1、大班优质语言教案绕口令翻跟斗【活动目标】1、理解内容，能区分绕口令中“六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。【活动准备】“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。【活动过程】一、讨论“绕口令”。师：你知道什么是“绕口令”吗？你会念绕口令吗？二、玩玩“绕口令”。（一）教师展示“翻跟斗”。1、师：我念的怎么样？你听清楚我说的吗？它说了一件什么事情？2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么？你围过兜兜吗？（教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的）师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思？（二）幼儿初步尝试念“翻跟斗”相近字音的
2、练习。1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念？2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错？（鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音）三、赛赛“绕口令”（小组挑战）1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。2、加上节奏，让幼儿集体挑战。师：（教师敲打节奏）我们和这个音乐节奏，（屈老师）也能说清楚吗？（集体朗诵）3、分组进行比赛。4、个人挑战赛。师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。四、活动延伸。师：有小朋友还要挑战的吗？一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。绕口令翻跟斗小妞妞，围兜兜，兜兜里头装豆豆。吃了豆豆翻跟头，左边翻个六，漏了九颗豆；右边翻个九，漏了六颗豆。问你翻了几个大跟头，漏了几颗小豆豆
