1、小雨沙沙教学设计教材分析 小雨沙沙是一堂十分符合小学生年龄特点的造型表现课。教材中运用富有童趣的拼音儿歌，小雨沙沙的情景，为的是更有意境地让学生认识美术元素中的点与线，并学习如何来表现雨的意象。教材选用了芦笋和非洲菊在下雨时的照片，让学生仔细观察下雨等这些自然现象的美，体会到植物在雨中造型变化的特点，从而用有情感的点与线去塑造。教材还展示了不同雨的画法，拟人化的小花喝雨水的步骤图和不同表现内容的学生作品，对不同的下雨情景进行点与线分析，起到了欣赏和感悟的作用，引导学生去表现春天的雨中动植物的可爱模样。教学目标:1、知识目标：初步理解美术中的点与线基本知识。2、过程目标：采用聆听雨声，结合表演、
2、欣赏、述说等做法，让学生运用不同的情感体验来表达下雨的感受，从而培养学生的观察力和想象力，以及对点、线、色彩的表现能力，能用拟人的手法画出雨中动植物的生动模样。3、情感目标：学生感受雨的美，点与线的美，自然美与艺术美结合，进一步培养学生对美丽的大自然的向往，对艺术的热爱。教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。运用点、线及色彩表现下雨时动植物的情景。教学难点:能用不同的线画出雨线。点与线的变化，情感的融合。课前准备:1、学生：油画棒、水彩笔 、勾线笔和作业本。2、教师：教学课件。教学过程： 一、猜谜语导入课题。1、千条线，万条线，落在水里都不见。要问它从哪里来，白云深处是家园。 （小雨） 2、师：
3、沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧！ 板书课题：小雨沙沙 二、认识雨的种类。1、教师提问，学生回答。2、教师小结：雨大致可以分为小雨、中雨和大雨。3、学生仔细聆听各种雨声，感受不同之处。(课件出示几种雨的图画和声音）三、学习用点和线画雨 1、师:雨的样子有很多不同的画法。2、教师板书示范不同的雨点和雨线的画法。3、教师简单讲解雨的形成，雨的形成离不开云，云越厚雨就越大。在画中可以加乌云和雨点、雨线、雷电的组合。 4、小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。 四、欣赏雨中植物和花儿的图片1、课件出示雨中小苗和春笋的动图
4、。教师讲解在生活中雨对植物的作用，给学生进行情感教育。 师：春天大地万物复苏了，不同大小的雨都会使花草吸饱水分。小苗会快速地生长，春笋也快速地破土而出。小结：小雨给了植物生命雨露。2、课件出示雨中的各种花儿图片。 师：雨中的花儿也开心的笑了起来！在雨中不光是小芽、春笋被滋润破土而出，那么花儿也通过雨绽放得更加鲜艳美丽！3、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？ 教师从头、手、身体和面部动作进行引导。学生尽情夸张地表演。 五、教师讲解怎样画花儿喝雨水的动态 1、师：我们平时见的花儿有五官表情吗？生：没有。师：我们今天的作业就要给它们添加五官和表情，让它们变得更加可爱!那么更可爱的拟人的
5、花儿怎样画呢？2、出示绘画步骤图:（1） 勾勒外形（2）描绘表情（3）添加颜色3、师：添加一朵小花够吗？生：不够。师：我们还需要添加更多的花和草。在我们用很多花和草组合成一幅有趣的画之后我们还要添加今天的主角比较关键的什么啊？生：雨线。五、欣赏小朋友们画的雨中情景的作业。1、课件出示优秀的花儿草儿还有小动物们在雨中所表现的学生作品。2、师：不光是花儿草儿喜欢雨水，小动物们也非常喜欢下雨，下雨天它们也不避雨，而是在雨中尽情的游戏玩耍！六、学生创作，体验情趣。1、出示作业要求：展开想象的翅膀，画一画雨中小花儿、小草儿、小动物的可爱模样！作业中添加适当的背景，根据图画内容添加适当的雨线和雨点！2、学生创作，教师巡视指导。对作业有困难的学生进行个别辅导。七、作业展评说一说，评一评。谁的作品最有趣，你最喜欢哪一幅，为什么？八、课后拓展雨给我们带来的利弊：1、雨可以灌溉农作物，利于植树造林；雨可以净化空气，雨后天空湛蓝，心情爽朗。（课件出示图片）2、暴雨来得快，雨势猛，过量的降雨会引发洪涝灾害。不仅给人们出行带来不便，而且可能危害人民的生命安全。（课件出示图片）九、教师总结春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然。保护大自然。
