1、动物聚会一、教材分析：本课给同学们展示了各种各样的动物形象，有真实的照片，有简笔画形象，还有优秀的学生作品，表现一群动物的形象等，要求学生在充分了解动物特点后，抓住他的基本特征来绘画，表现一副热闹的场景。这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配能力，老师引导学生展示自己的想象力进行创作，并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。二、教学目标：l 知识与技能：引导学生观察动物特征，观察动物的前后顺序和遮挡关系。l 过程与方法：激发学生活动兴趣，引导学生用绘画技巧表现出动物的特征，发挥学生的想象力和创造性，l 情感态度与价值观培养学生对小动物的喜爱之情三、教学重点：引导学生用绘画技法表现出动物特征。
2、四、教学难点：表现热闹的动物世界五、教学准备：课件、小动物图片六、教学过程1、 激趣导入：播放动物视频，吸引学生兴趣看到哪些小动物？想不想和动物朋友一起上课？2、 初识动物(出示动物图片）1 马、近似三角形的头，向上竖立的耳朵，长脖子，椭圆形的大身子，四条跑动的长腿2 老虎、圆头圆耳，漂亮的条纹，笨拙的四条腿上有爪子，脑袋在前、身体在后并被脑袋遮挡、腿脚歪斜是老虎奔跑的样子。3 牛、倒梯形的头，半圆形的大角，庞大的身躯加上粗壮的四条大腿。身体倾斜、头歪角力、腿的交叉是斗牛打架时候的特征。4 熊、圆头小眼、长的嘴巴鼻子，大爪子加上全身毛发。直立的时候打架玩耍非常可爱，是不是有点像人？3、 欣赏作
3、品：观察优秀学生作品的遮挡关系和前后关系4、 自助创作：发挥想象，画一幅表现动物聚会或竞技的热烈场面的画。注意动物的前后顺序和遮挡关系，添画色彩与背景。5、 谜语回顾：(1) 小时像逗号，在水中玩耍。长大跳得高，是捉虫冠军。（青蛙）(2) 身穿梅花袍，头上顶双角，窜山又越岭，全身都是宝。（鹿）(3) 日飞落树上，夜晚到庙堂。不要看我小，有心肺肝肠。（鸟）(4) 沟里走，沟里串。背了针，忘了线。（刺猬）6、教师总结：这节课我们首先通过图片了解动物的特征，然后根据学生优秀作品了解在绘画时需要注意动物的前后顺序和遮挡关系，最后通过谜语回顾总体。七、课后延伸动物是人类的好朋友，在日常生活中我们应该爱护小动物，保护小动物。
