1、打扮相框教材分析 1、本课旨在让学生欣赏各类相框后，了解相框的作用，并能根据自己的照片设计出独特的相框外形。 2、尝试运用生活中易见的彩色硬卡纸学习制作一个大小合适，并能立起来的小相框。 3、照片是为了留存美好的回忆，而装饰相框是为了更好地展示和保护照片，教材安排这一内容是为了提升学生的设计意识和审美能力，激发他们对美好事物的向往，从而更加热爱生活。 分析学生 二年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的形与色有了一定的了解，能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣，有初步感受兴趣，初步感受美的能力，但注意力集中时间较短，动手能力较
2、弱。教学目标 1、欣赏相框，了解相框的相关知识，设计制作出不同造型的精美相框。2、掌握相框“立”起来的方法。3、培养浅显的设计意识，激发自己动手、美化生活的热情。 重点 给学生提供自己表现的机会，引导学生设计不同造型的相框。 难点 如何利用收集到的材料做出新颖、美观和实用的相框。评价目标 1、课前预学单的学习，能够说出不同外形的相框。利用相框的资料分享环节，能了解相框的相同点和不同点，明白不同内容的照片打扮方法也不同。并能根据自己最喜欢的照片设计出相框外形，做出一种相框立的方式。 2、通过小组讨论，教师示范装饰环节，能学会从外形，颜色、形式上装饰相框。可以自己设计并制作一个漂亮、会立起来的小相
3、框。 3、明白相框不仅可以保存照片，还可以记录生活中的美好，美化生活环境，能将制作好的相框应用到生活中。教学用具 多媒体、范作、黑板、剪刀、双面胶，以及各种综合材料等等。学生用具 硬卡纸、彩纸、剪刀、双面胶，以及各种综合材料等等。教学过程 一.引入新课 1、小朋友，今天的美术课，老师让你们准备了那些材料呢？生；卡纸，剪刀，双面胶，照片2、小朋友展示照片。照片记录了我们生活和学习瞬间，怎么样把它们打扮的更漂亮一点呢？生；做相框，打扮相框，还要做出不同造型的相框。（板书：打扮相框）二师生探讨，深入研究1、小朋友你们觉得的不同造型的相框有那些?生；动物的（小兔子、小熊），植物的（花朵、树叶、蘑菇），
4、房子，汽车，菠萝，白云 2、欣赏作品，边欣赏边思考：（1）你能找出这些相框的相同点吗？ 引导学生了解相框比照片大一点，照片都在最显眼的位置，他们都能立起来（2）它们又有什么不同点呢？引导学生发现相框的形状各不相同，花纹和装饰不同，立起来的方式也不一样3、师总结：照片不同，打扮的方法也不同。有的是画花纹，有的是用彩色卡纸和装饰物剪贴的。三、趣味游戏，找寻方法1、小游戏找不足；每小组派一个人在袋子里摸出一张照片，小组讨论哪里不好?生：照片小装饰太多；相框太大了；照片大相框小；照片和相框颜色一样了。师；相框的开口大小要和照片的大小吻合，相框开口要比相片略小。2、小活动；怎样让相框变得更漂亮？出示圆形
5、相框和方形相框和几张照片，请学生把几张照片放进你认为合适的相框里面。引导学生发现：（1）圆形相框可以放圆形照片，方形相框可以放方形照片。（2）照片大小不能超过相框。（3）有的相框镂空压在照片上，有的直接贴在卡纸上再装饰。3、组织小朋友试试相框“立”起来有那些方法？生：卡纸对折；加支架（做底座）；借助别的物体悬挂起来。（组织学生上讲台展示方法）4、课件出示制作方法和步骤。教师示范支撑点的做法，把一张卡纸剪下一半，对折成厚厚的纸条用双面胶固定，再从合适角度牢牢地固定在相框背面。四、启发想象，明确要求1、出示有趣的相框，引导学生欣赏。2、作业要求：为自己的照片打扮一个有趣的立体相框，要求造型夸张、色彩鲜艳、做工细致、能稳稳站立。五、创作表现学生独立完成，教师个别辅导，尽量避免直接帮孩子动手。六、展示评价学生自己介绍照片和制作相框的创作构想。七、拓展思路看一看、想一想，还能用生活中哪些废弃材料做相框？鼓励大家争当爱家也爱环境的小小设计师。 3 / 3
