1、动物聚会教学设计与反思1、 教学内容：动物聚会二、教材分析：本课给同学们展示了各种各样的动物形象，有真实的照片、有动物简笔画形象，还有优秀的作品表现的一群动物的形象等。要求学生在充分了解动物特点后，抓住它的基本特征来创作表现一幅热闹的场景，这就要求学生要有较高的构图能力和色彩分配能力。教师需引导学生分析优秀的作品，指出优点，让学生展开自己的想象力进行创作，并在创作过程中培养热爱小动物的思想感情。三、学情分析：经过以前一年多的学习，已经掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画有强烈的表现欲望，色彩表现力较强，但是速度较慢。学生的造型表现力有提高能进行完整的画面构
2、思和表现，学生缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标，在日常教学中需要丰富教学提高学生学习兴趣。四、教学目标：1、进一步把握不同动物的形象特征。2、想一想动物快乐生活的情景，参考示范内容画一画动物聚会的画。3、培养保护动物热爱自然的思想感情。五、教学重难点：重点：综合分析各种动物形象特征，引导学生设想动物在森林中聚会生活的场景。难点：把不同动物形象特征用绘画的方式表现出来。六、教学用具：PPT、教师示范画、记号笔、铅笔、练习纸、油画棒或水彩笔、图画纸。七、课时安排：一课时八、教学方法：观察欣赏、示范讲解、自主尝试、评价交流。九、教学过程：（一）导入新课听说今天森林里举行了一场聚会，动物们也
3、邀请了小朋友们一起来参加，可是森林里的动物都藏起来了（观看ppt），你们谁来猜猜它们都是谁？（教师出示动物局部图，学生猜想）。你们是怎么判断的？验证一下，这是一匹斑马，黑白条纹纹就是它的特点，下一个 同学们对动物可真了解，今天我们就来学习动物聚会，粘贴课题。（二）课程新授1、特征明显刚才的游戏，我们知道，不同的动物有不同的特征，那我们进行绘画表现时得注意了，要把对象的特征画的怎么样？特征明显。现在又有几只动物来参加我们的聚会看看都是谁（出示大象、水牛、熊图片）你能说出他们的特点吗？其实每个动物的特点可以用简单的形状来进行概括。教师示范大象的概括形，学生参与说出每个动物不同的概括形。看来特征的表
4、现是我们进行创作的一个重点。2、拟人表现聚会里现在来一只威风凛凛的老虎，它有什么特点呢？今天老师教大家一种美术上的表现方法？拟人表现可以将动物们画成像人的模样。教师展示ppt：我们可以让老虎像人一样站起来，是不是更可爱啦？这是第一种拟人方法，让动物的动态动作拟人，还可以怎么样创作让动物形象更拟人？（ 服装、手脚）此外呢，我们还可以增加一些道具，赋予动物一定的生活情境，让形象更生动（展示ppt）对比观察，你认为哪一只老虎更可爱更有趣？为什么？3、尝试添画看来大家都掌握了这种方法了，现在我们要进行一项添画环节，每人有一张熊猫未完成的图，咱们看看谁能最快速的把它拟人化处理成更加生动有趣的形象。4、构
5、图合理尽管我们刚才的作品挺生动，但是这只是单个的呢，能称之为聚会吗？怎么样才叫聚会呢？聚会你们会做什么呢？那么画一组动物的话要注意进行合理的构图布局。我们结合几幅作品来学习怎么样进行合理构图？出示拔河分析动物聚会是的组合动作。出示森林运动会分析内容的主次和环境表现和遮挡关系。出示音乐会分析动物的大小、位置和拟人表现。（三）创作表现创作一幅动物聚会的绘画作品要有三个方面要注意：内容上选择喜欢的动物们，画出它们在聚会活动上的动态，构图上：画面饱满，有环境背景，表现手法：拟人化的动物形象。注意以上三个方面，开始动手创作。（播放背景音乐，教师巡回指导）（四）展示评价选择代表性学生作品进行展示，学生自评
6、，互评 教师从重点构图拟人表现方面做指导点评。（五）知识拓展自古以来动物就是人类的好朋友 ，丰富着人类的生活，种类繁多的野生动物是大自然生态系统不可或缺的部分，人与动物应该和谐相处，特别是我们小朋友，从小就要养成爱护动物亲近自然的品格。（六）作业将自己的品与家长分享，向他们讲述自己作品中所描述的故事情境和自己作品的表现手法，宣传保护动物的理念。教学反思：本课在实际教学中基本达到了教学目标，学生参与课堂的兴趣高涨，整体教学氛围良好。但是在教学过程中有不合理的地方需要修改，例如：用熊站立的样子引出是否像人就过于抽象，学生理解不到位导致教学中断需要教师提醒，可以选择更改图片，选择更像人类动作的熊的照片。其次在绘画过程中我发现班内的学生两极分化比较大，有能力的学生和基础差的学生都很多，这就需要我在教学中多提知识点和方法，兼顾差生的学习进程，例如在如何画动物时可以在黑板上示范更多的动物，用一些基本型来引导学生进行创作。
