新苏教版科学六年级上册第一单元《物质的变化》课件.pptx

1、蜡烛的变化蜡烛的变化第一单元第一单元 物质的变化物质的变化六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件1.将蜡块切成碎屑。六年级上册科学课件六年级上册科学课件做一支蜡烛做一支蜡烛2.加热蜡屑成蜡油。六年级上册科学课件六年级上册科学课件可以用铁盒或易拉可以用铁盒或易拉罐代替蒸发皿。罐代替蒸发皿。可以用小铁盒或小瓷盘可以用小铁盒或小瓷盘作为模子。作为模子。六年级上册科学课件六年级上册科学课件3.在模子里放入一根棉芯，将蜡油倒入模子里。4.等蜡油凝固，蜡烛就制成了。六年级上册科学课件六年级上册科学课件 在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？始终没有发生变化的是什么？六年

2、级上册科学课件六年级上册科学课件 在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？始在制作蜡烛的过程中，蜡块发生了哪些变化？始终没有发生变化的是什么？终没有发生变化的是什么？发生的变化没有发生的变化形状形态块状屑状瓶盖状固态液态气态颜色气味成分六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件点燃蜡烛,观察燃烧后的现象烧杯内壁产生了水雾烧杯内壁产生了水雾澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊碗底部产生黑色的碳碗底部产生黑色的碳发光发热发光发热蜡烛变短蜡烛变短六年级上册科学课件六年级上册科学课件加热蜡块点燃蜡烛没有产生新物质产生了新的物质六年级上册科学课件六年级上册科学课件点燃一小张纸点

3、燃一小张纸,观察纸的变化观察纸的变化纸的主要原料是植物纤维纸的主要原料是植物纤维,纸纸燃烧后生成二氧化碳和水。燃烧后生成二氧化碳和水。剩下的灰烬大多是植物纤维剩下的灰烬大多是植物纤维中的无机盐。中的无机盐。植物纤维燃烧不充分，会产植物纤维燃烧不充分，会产生炭黑。生炭黑。六年级上册科学课件六年级上册科学课件物质的变化没有产生新物质没有产生新物质产生了新的物质产生了新的物质（如：蜡烛受热熔化）（如：蜡烛的燃烧）颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热六年级上册科学课件六年级上册科学课件蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新物质。蜡烛燃烧后产生了水、二氧化碳、炭黑等新

4、物质。纸燃烧后变成了灰烬,产生了新物质。六年级上册科学课件六年级上册科学课件 物质的变化可以分成两大类物质的变化可以分成两大类:一类一类仅仅是形态的变化仅仅是形态的变化,没有产生新物质没有产生新物质,如蜡烛如蜡烛受热熔化受热熔化;另一类是产生新物质的变化另一类是产生新物质的变化,这类这类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、发光发热等现象体、发光发热等现象,如蜡烛的燃烧。如蜡烛的燃烧。盐溶解于水烟花绽放六年级上册科学课件六年级上册科学课件下面这些现象属于哪一类变化下面这些现象属于哪一类变化?你的理由是什么你的理由是什么?铁水变成钢锭火柴燃烧六年级上册科

5、学课件六年级上册科学课件沸腾的开水小苏打中加入白醋六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件学生活动手册记录制作蜡烛、点燃蜡烛、点燃纸片的过程。制作蜡烛：蜡块由大变小、形状改变;由固体变成能流动的液体(蜡油),又慢慢变成固体。点燃蜡烛：干燥的烧杯内壁出现水雾;涂有澄清石灰水的烧杯内壁变成白色;白瓷碗底部有黑色烟灰。六年级上册科学课件六年级上册科学课件记录制作蜡烛、点燃蜡烛、点燃纸片的过程。点燃纸片：纸片逐渐变小,伴有黑烟和发光发热现象,最后化为灰烬。实验发现：在制作蜡烛的过程中,蜡块仅仅是形态发生了变化,没有产生新物质；蜡烛和纸片燃烧后都产生了新物质。六年级上册科

6、学课件六年级上册科学课件根据变化现象,确定属于哪一类变化,打“”。六年级上册科学课件六年级上册科学课件2.2.铁钉生锈铁钉生锈六年级上册科学课件六年级上册科学课件第一单元第一单元 物质的变化物质的变化六年级上册科学课件六年级上册科学课件生锈的生锈的铁钉铁钉六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件观察并描述铁钉上的锈是什么样的观察并描述铁钉上的锈是什么样的铁锈是红褐色的。铁锈是红褐色的。铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物。铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物。铁锈非常松软。铁锈非常松软。六年级上册科学课件六年级上册科学课件避免皮肤与铁锈直接接触。避免皮肤与铁锈直

7、接接触。六年级上册科学课件六年级上册科学课件你认为铁锈和铁是同一种物质吗你认为铁锈和铁是同一种物质吗?为什么为什么?研究铁锈与铁的不同研究铁锈与铁的不同六年级上册科学课件六年级上册科学课件研究铁锈与铁的不同研究铁锈与铁的不同六年级上册科学课件六年级上册科学课件研究铁锈与铁的不同研究铁锈与铁的不同很软很软很硬很硬有金属光泽有金属光泽无光泽无光泽我的结论：铁锈和铁不是同一物质。六年级上册科学课件六年级上册科学课件探究铁钉生锈的条件探究铁钉生锈的条件探究铁钉生锈的条件。问题：铁在什么条件下容易生锈？假设：铁在有水有空气的条件下容易生锈。实验器材：铁钉、试管、蒸馏水、食用油、干燥剂等。六年级上册科学课

8、件六年级上册科学课件探究铁钉生锈的条件探究铁钉生锈的条件1号 2号 3号实验设计：把铁钉放在三种不同的环境中。每天观察铁钉生锈的情况。六年级上册科学课件六年级上册科学课件探究铁钉生锈的条件探究铁钉生锈的条件1号 2号 3号第一支试管中的铁钉在有水、有空气的环境里。第二支试管中的铁钉在没有空气、只有水的环境里。第三支试管中的铁钉在只有空气、没有水的环境里。六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件第六天1号2号3号六年级上册科学课件六年级上册科学课件1号 2号 3号1号：铁钉生锈最快,尤其是水面与空气接触的地方,红褐色锈最多。2号：铁钉不生锈3号：铁钉不生锈六年级上

9、册科学课件六年级上册科学课件实验现象实验现象探究铁钉生锈的条件实验结论：实验结论：1.1.铁钉在有水有空气的环境中最容易生锈；铁钉在有水有空气的环境中最容易生锈；2.2.铁钉在无水的空气中，在没有空气的蒸馏水铁钉在无水的空气中，在没有空气的蒸馏水中不容易生锈。中不容易生锈。六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件铁丝铁丝量筒内水面的位置量筒内水面的位置六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件防防 锈锈 的的 方方 法法加入其他物质，制成不锈钢加入其他物质，制成不锈钢六年级上册科学课件六年级上册科

10、学课件制成不锈钢制成不锈钢六年级上册科学课件六年级上册科学课件防锈的方法：防锈的方法：保持表面清洁干燥保持表面清洁干燥;表面涂上保护膜表面涂上保护膜;（如：喷漆、抹油、镀上金属、形成氧化膜）（如：喷漆、抹油、镀上金属、形成氧化膜）加入其他物质加入其他物质;（如：制成不锈钢）（如：制成不锈钢）六年级上册科学课件六年级上册科学课件寻找家中的铁制品寻找家中的铁制品想一想用了什么方法防锈想一想用了什么方法防锈注意安全！注意安全！六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件3.3.制作汽水制作汽水六年级上册科学课件六年级上册科学课件第一单元

11、第一单元 物质的变化物质的变化 汽 水 六年级上册科学课件六年级上册科学课件喝完汽水为什么会打嗝？喝完汽水为什么会打嗝？打嗝后为什么又会感觉到清凉呢？打嗝后为什么又会感觉到清凉呢？六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件气体从口中和鼻中排出时，气体从口中和鼻中排出时，会带走身体里的一部分热量。会带走身体里的一部分热量。六年级上册科学课件六年级上册科学课件汽水中的气体汽水中的气体六年级上册科学课件六年级上册科学课件安全常见低成本无害六年级上册科学课件六年级上册科学课件小苏打小苏打白醋白醋水水糖糖六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课

12、件小苏打是一种白色小苏打是一种白色粉末状固体物质。粉末状固体物质。六年级上册科学课件六年级上册科学课件猜一猜，哪两种物质混合后会产生气体？猜一猜，哪两种物质混合后会产生气体？物质物质小苏打小苏打糖糖水水白醋白醋小苏打小苏打糖糖水水白醋白醋六年级上册科学课件六年级上册科学课件产生大量气泡产生大量气泡产生新物质发出发出“嘶嘶嘶嘶”声声六年级上册科学课件六年级上册科学课件猜一猜，是什么气体？猜一猜，是什么气体？二氧化碳？二氧化碳？六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件我们发现：澄清石灰水变浑浊我们发现：澄清石灰水变浑浊六年级上册科学课件六年级上册科学课件汽水里的气体

13、也汽水里的气体也是二氧化碳吗？是二氧化碳吗？六年级上册科学课件六年级上册科学课件检测发现：汽水里的检测发现：汽水里的气体就是二氧化碳。气体就是二氧化碳。六年级上册科学课件六年级上册科学课件小苏打和白醋混合后产生小苏打和白醋混合后产生二氧化碳二氧化碳六年级上册科学课件六年级上册科学课件4.4.化学家的研究化学家的研究第一单元第一单元 物质的变化物质的变化六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件 科学家科学家 从事科学研究工作从事科学研究工作并且有一定成就的人并且有一定成就的人。六年级上册科学课件六年级上册科学课件数学家数学家物理学家物理学家地质学家地质学家六年级上

14、册科学课件六年级上册科学课件天文学家天文学家生物学家生物学家化学家化学家六年级上册科学课件六年级上册科学课件 在实验室里做各种在实验室里做各种各样的实验，研究物质的各样的实验，研究物质的性质、成分，并制造新物性质、成分，并制造新物质。质。化学家化学家六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件小苏打小苏打白醋白醋六年级上册科学课件六年级上册科学课件二氧化碳二氧化碳六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊六年级上册科学课件六年级上册科学课件二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 性性

15、 质质六年级上册科学课件六年级上册科学课件集气瓶集气瓶六年级上册科学课件六年级上册科学课件无色、透明的气体无色、透明的气体气味呢？气味呢？六年级上册科学课件六年级上册科学课件二氧化碳是无色、透明、没有气味的气体二氧化碳是无色、透明、没有气味的气体 性性 质质六年级上册科学课件六年级上册科学课件猜一猜：通入二氧化碳，猜一猜：通入二氧化碳，会发生什么现象？会发生什么现象？六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件蜡烛熄灭蜡烛熄灭矮的蜡烛先熄灭矮的蜡烛先熄灭高的蜡烛后熄灭高的蜡烛后熄灭二氧化碳不能燃烧二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧也不支持燃烧二氧化碳比空气重二氧化碳比空气重六年级上册科学课件六年级上册科学课件二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，比空气重二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧，比空气重 性性 质质六年级上册科学课件六年级上册科学课件二氧化碳灭火器二氧化碳灭火器六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件六年级上册科学课件制取二氧化碳制取二氧化碳鉴定二氧化碳鉴定二氧化碳研究二氧化碳的性质研究二氧化碳的性质化化学学家家的的研研究究六年级上册科学课件六年级上册科学课件