ImageVerifierCode 换一换
格式:PPT , 页数:25 ,大小:464KB ,
文档编号:3426116      下载积分:22 文币
快捷下载
登录下载
邮箱/手机:
温馨提示:
系统将以此处填写的邮箱或者手机号生成账号和密码,方便再次下载。 如填写123,账号和密码都是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

优惠套餐
 

温馨提示:若手机下载失败,请复制以下地址【https://www.163wenku.com/d-3426116.html】到电脑浏览器->登陆(账号密码均为手机号或邮箱;不要扫码登陆)->重新下载(不再收费)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录  
下载须知

1: 试题类文档的标题没说有答案,则无答案;主观题也可能无答案。PPT的音视频可能无法播放。 请谨慎下单,一旦售出,概不退换。
2: 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。
3: 本文为用户(三亚风情)主动上传,所有收益归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!。
4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
5. 本站仅提供交流平台,并不能对任何下载内容负责。
6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

版权提示 | 免责声明

1,本文(教育科研是学校内涵发展的基石课件.ppt)为本站会员(三亚风情)主动上传,163文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。
2,用户下载本文档,所消耗的文币(积分)将全额增加到上传者的账号。
3, 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(发送邮件至3464097650@qq.com或直接QQ联系客服),我们立即给予删除!

教育科研是学校内涵发展的基石课件.ppt

1、满守东哈尔滨市阿城区解放小学 有了人类就有了教育。在人类壮丽的文明发展史中,教育促进了人的发展,给人们以智慧。实现中华民族伟大复兴的中国梦,前置条件之一是教育的伟大复兴,而教育的伟大复兴基础在真实的教育科研。一、教育科研是观念的转变与执着探索 人们都说,科学的教育离不开教育的科学,但是,在实践中人们是否真的把“科学的教育”建立在“教育的科学”之上了呢?1、教育到底是什么?我们的教育现实并没有真正走上科研之路,“盲人过河”、“盲人摸象”现象还时有发生。教育是有其内涵与本质的:价值性、可能性、有限性、规律性。但是,很少有人去研究,往往在跟风中展现自我,靠惯性发展自我。2、教育科研不神秘,也不容易。

2、这是对待教育科研的态度问题,不能把教育科研神化、易化,也不能把它泛化、异化。从广义来讲,科研立校、科研兴校、科研强校是对的,这是多年积累与共识。3、科研需要执着探索 我本人就是从“八五”一直到现在,坚持踏行在科研的路上,是科研的铁杆粉丝,主持承担国家、省、市重点重大课题十几项,也取得了较丰硕成果。教育科研这种执着是建立在深度学习的基础之上的。选择了教师就选择了学习,选择了科研型的教师就是选择了深度学习。二、教育科研是队伍建设的必由之路 教师队伍建设是永远不变的重点,这一命题没错。百年大计教育为本,教育大计教师为本也是千真万确的。如果按新课程的要求来看当前的教师队伍呈现“1333”的分布态势。出

3、现这一结果是什么原因,培训没有按需求进行,没有层次性,最根本的是缺少科学研究,没有从科研的角度去培训、评价、跟踪问效。离开科研就是盲目。首先,把课题深入到教师的灵魂,唤起教师的自我发展意识。当今师德建设表面看是“三乱”和“体罚学生”,实际上是自我发展意识不强而导致的专业化低下。其次,以课题为牵动,全力推进“五项工程”。坦率地讲,这个课题平凡而不新奇,但是,我校看中的就是这一点,我们要力争把它做的不平凡而有所创新。再次,严格控制过程,强化数据积累。课题从立项、方案、实施、阶段总结等是一个严密的过程,我们都把他做实。三、教育科研是有效教学的试金石 课堂教学是教育的主阵地,每个学校都在抓课堂教学。这

4、个主阵地既重要又是随意性最大的地方;是最危险的地方,也是教师任意挥洒最安全的地方。怎样识别有效教学,不是培训、现场会,也不是领导讲话,而是靠教育科研,只有教育科研才是有效教学的试金石,只有有效科研才是有效教学的活灵魂。任何科研实验不发生在课堂就没有真正发生,不能促进师生教学方式和学习方式的转变,就没有取得实效。我们都知道所谓的三维目标,即知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观。一个真诚、丰富而深刻的课堂就要体现三维目标。由此可知,以教育科研为支撑,把课程标准要表达的价值,教材中承载着的价值,教师理解表达的价值,学生理解认知的价值,体现于课堂,努力寻求它们的最佳结合点就是最好的有效教学,也是优

5、质课堂之重要标志,推动这样的课堂生成要靠科研的力量。四、教育科研是课改文化的核心要素 学校是奠基生命的圣地,是人性与文明的作坊。面对已经走过十几年历程的课程改革,有突破传统的成绩与惊喜。也有深层次受阻的慨叹与无奈。1、从科研的角度定位,课改是一种文化建构。我们如果从科学研究的角度来定位课改,它绝不是换教材,也绝不仅仅是搞培训出现场,课改的真实本质定位是建构一种新课程文化,还师生一个真正的灵魂。2、课改需要科研方向上的校本研修 必须坚持“在学校中,通过学校,为了学校”的理念。正是基于这种认识,从课改之初我就一直坚持从研究的角度来抓校本研修,落实校本研修,让它落地生根,开花结果。3、开发校本课程是

6、科研课题研究 要用数据说明它是否满足了学生发展需要,是否促进了教师和学校及学生的发展,这是更高层次的课题研究。五、教育科研是现代学校发展的指南针 好的学校是一座探索求知的乐园。学校魅力在于它有丰富的智力背景和深厚的文化底蕴,学习、思考、探索、研究的氛围,就是一种吸引、教育人的力量。学校本来应该是安静的,是润泽生命的圣洁之地,是静待心灵之花绽放的殿堂。通向未来的路不是回家之路,过去为你赢得成功的方程式,必将给你的明天带来失败。成功的经验只能借鉴,无法复制,否则就不叫教育,那是工厂。学校本应是学生十分向往的地方,可是学生开始厌倦学了。减轻学生的课业负担没错。我们能为学生的未来铺平所有的道路吗?特色学校是什么?现代信息技术要与学科教学深度融合。现代学校不仅是设备设施的现代化,而更要敬畏常识。学校中只能做正确的事而不能正确地做事,一个愚钝的校长勤快地做事是灾难。一个校长要有自己的教育思想,要有书卷气,要能科学地规划和引领学校发展,要与时俱进地创新实践,要不断成为教师的精神领袖而传经布道。总之,无论是教师还是校长,当你知道教育是面对生命与心灵时,你就一定能从教育科研的方向去追寻教育的方法与管理策略,让教育呈现温度,让学校充满大爱,让教师感到幸福,让祖国的花朵在科研润泽的教育沃土上竞相开放。谢谢大家!

侵权处理QQ:3464097650--上传资料QQ:3464097650

【声明】本站为“文档C2C交易模式”,即用户上传的文档直接卖给(下载)用户,本站只是网络空间服务平台,本站所有原创文档下载所得归上传人所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。


163文库-Www.163Wenku.Com |网站地图|