1、湘版（美术）三年级下册第2课生日快乐活动二教学设计教材分析：本课生日快乐学习内容为命题方式的记忆想像画，由于有低年级阶段绘画学习的基础，生日快乐更重视相对条件设置和限制表现范围的方向上绘西表现能力的培养，生日快乐因此突出了主题的表现意义，有助于儿童在绘画学习中发展内在的情感和提高表达的水平。生日是儿童年年经历着的，自己、家人和朋友过生日时的自豪、幸福、快乐等诸多感受，成为儿童最为甜蜜的回忆。本课即围绕生日快乐开展一系列的学习活动，用绘画的语言大胆地表现生日中最开心、最富有情趣的场面。本课生日快乐表现的是以人物为主的画面。教材呈现的三幅学生作业各有所侧重，中间的一幅画，画面主体形象特别突出，运用
2、红色系列为主的色彩表现了爷爷过生日吃寿面的温馨与愉快；右下图画了一群小朋友围在一个大大的蛋糕旁，尽兴地吃蛋糕的情景，他们的神情、动作各异，画面想像丰富，夸张地表现了分享蛋糕的快乐。右上图利用深色的背景衬托出熊熊燃烧的篝火和舞蹈的人物、动物等。教学生日快乐通过游戏指导学生表现人物不同的动态;运用对比教学强调突出西面的主体:利用多媒体进行演示，让学生感受运用暖色为主的色彩能表现断面欢快的气氛。生日是人们期盼的开心的日子，孩子们一般都乐意用绘画的形式来表现生日的美好和甜蜜。教学目标：1.学习人物画的表现方法。2.培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。3.培养学生热爱生活的情
3、感。教学重点：培养学生对生活的观察力和记忆力，发展想象能力和绘画表现能力。教学难点：学习人物画的表现方法。教具准备：多媒体课件、范画教学方法：记忆交流游戏指导比较分析表现感受交流评析教学课时：一课时教学过程：1、 激情导入，创设情境。（多媒体播放音乐生日歌全班同学齐唱生日歌。问:现在老师请大家听首歌，是什么歌呢？让我们一起跟着音乐唱一唱吧。引出课题生日快乐今天，我们就来上一节与过生日有关的绘画课生日 快乐。(板书课题)、2、 记忆交流1.哪位同学分享你过生日时的快乐心情？与同桌说说你过生日时的场面。2.看到大家这么兴奋，这么开心，老师已经从你的眼睛里看到了过生日时的快乐和幸福。现在，请你说说自
4、己或家人过生日时，有哪些最有趣、展开心的事?3.你们真是太幸福了，每天都被关爱包围着。想不想看看其他人是怎样过生日的? (赏图)4.这一张张温馨的照片，就像是一幅幅生动的图画，它们生动地记录了开心快乐的时刻。如果让你以“生日快乐”为主题来画幅画，你会画谁过生日时的情景呢？画面中还会有谁来参加？（小组讨论汇报）三、比较分析：老师这儿有两幅画，看看它们是怎样表现的?请你比较一下，说说这两幅画有什么相同点和不同点?图1：主要表现过生日的小朋友快乐的心情，主体师是人。图2：主要表现大家在一起庆祝生日的快乐场景，主体是过生日的场面、场景。（用夸张的手法把场景夸张、放大）师:突出主体的方法:谁是主体，谁就
5、在画面中就占据最中心、最突出的位置，选择的主体要画的大一些，让人一目了然。这些作品用得最多的是什么颜色？（红黄）师：这里也有几个同学用绘画语言表达了他们过生日的喜悦心情，请看大屏幕。（1）你能说说这幅画他表达的是什么意思吗?（2）这幅画表现的主体是过生日的人还是过生日的场面?（3）从色彩上看，这三幅画主要运用了哪些颜色?这些颜色给你什么样的感觉?师：这三幅画中的人物，各有特点，各不相同，分别表现了老人、父母以及不同的小朋友，我们怎样才能把人物表现得丰富多彩，生动活泼呢?也就是说，我们怎样才能把他们区分开来呢?（除了不同的动作以外，还要抓住人物的特点来画，即人物的相貌、衣着、身材）师：除了抓住人
6、物的特点，我们还可以从哪几个不同的角度来表现人物?(正面、背面、侧面)四、教师示范1.作业要求：按自己的想法，大胆地表现生日中开心的场景，要求突出画面的主体。2.学生作画，教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。五、交流评析1.请你把你的画与同桌说说你画了什么？2.请画完的同学上台来展示自己的作品，把你的快乐与幸福与大家一起分享。(实物投影展示学生作业)3.同桌互评，比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。六、总结师：这节课同学们画得都很认真，我们学会了对过生日的人的动作要点重要描绘，对人物形象或者场景可以夸张描绘，同时可以用暖色烘托过生日的欢乐场景。希望通过今天的学习，你们在今后的创作中有更加出色的表现！
