1、农家乐教学设计教学目标:1.知识与技能目标:学生观察了解，亲身体验农忙时播种和丰收的情形，能进行具体细致的描绘，画出富有特色的情景。2.过程与方法目标:学生通过学习画人物动态和表现劳动场景的方法，提高观察能力和一定的人物动态表现能力。3.情感态度与价值观目标，学生能体会劳动者的艰辛和快乐，发现劳动美能尊重劳动者，珍惜来之不易的生活，热爱生活。教学重难点:学生在农民画题材，内容，造型，构图，色彩上的特征是否有所认识，了解能将劳动情景和热爱家乡的情感通过画笔描下来。一、导入新课。1.老师:孩子们一年四季中，你最喜欢哪个季节呀？可以跟大家分享你喜欢的理由吗？学生:春、夏、秋、冬2.老师:那你们看见农
2、民伯伯在这些季节里都干些什么呢？有哪些劳作的场景呢？学生:播种，插秧，割麦（出示课件，欣赏真实劳作场景。）老师:刚刚同学们都描述了些自己的所见所闻的农村场景，其实有很多的农民画家们将他们的农村生活，通过画笔表现出来，展现出我们的农村新时代，新生活，真是了不起!揭题农家乐。二、欣赏评析。1.学生打开书欣赏文中范图（同桌之间互相讨论）。2.老师，这幅画美吗？美在什么地方？我们要从色彩，构图，造型上进行欣赏评价。3.展示交流。4.教师小结:我们刚刚欣赏很多农民画，发现他们有些什么共同点？（课件出示农民画特点。）再欣赏课外的农民画作品拓展视野。三、交流讨论，方法教学。1.老师:了解了农民画的特点，又再
3、次欣赏了农民画家的作品。如果让我们同学来画，你会怎么画？那就跟随老师一起，先看看图中有什么？（课件出示图片）学生:有人有景老师:画什么？学生:画人画景。老师:怎么画？（教师一边讲授，一边现场示范教学。重点指导人物的动态。）2.（出示课件）以人物为主或景物为主的范图。让学生自由选定。四、创作表现，学习活动。1.（课件出示）作业要求，学生齐读要求。老师:好!今天就让在座的各位小画家们，用你们的小手描绘出家乡辛勤的劳动场景吧，做次农民小画家吧！2.播放背景音乐，学生创作，教师巡回指导。五、展示评价。1.将部分学生优秀作品展示黑板上。让其他孩子说说自己喜欢的作品是哪几张？为什么？2.老师小结:祝贺你们成为今天最闪耀的农民小花家，让老师为你和你的作品一起合影留个纪念吧，留下这幸福美好的一刻！六、教师总结（情感态度，价值观的熏陶）。 孩子们，古诗有云“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”我们现在的衣食住行都来自于农民的勤劳双手，因此大家要学会感恩，同时也要知道用自己的勤劳双手来建设我们的家乡，让我们的家乡处处洋溢着农家乐。
