少年犯罪心理分析课件(2).ppt

1、青少年犯罪心理分析青少年犯罪心理分析青少年心理发展特点青少年心理发展特点 1、智力发展的成熟 认知能力也得到了长足发展 感觉、知觉很灵敏，从一般的逻辑思维向辩证思维过渡；用批判的眼光来看待周围事物，有独到见解，喜欢质疑和争论。这时，他们开始思考人生和世界，提出许多有关“人生目的”、“人生意义”、“生活理想”等一类问题。由于这些问题的解决是一个充满矛盾的过程，所以，通常他们都会经历一段迷茫、苦恼、沮丧与失落的时期。2、自我意识的形成 然而在相当长的一段时间内，他们的自我意识还不够稳定，对自我评价过高，会产生沾沾自喜，甚至居高自傲、盛气凌人的心理。由于对事物识别能力不足，看问题时往往片面主观，加上

2、心理的易损性，一旦遇到暂时的挫折和失败，就会走入另一极端，灰心丧气、怯懦自卑、抑郁不振、甚至自暴自弃，评价别人时也常过于片面化、情绪化和波动化。这期间他们对于周围人给予的评价非常敏感和关注，哪怕一句随便的评价，都会引起内心很大的情绪波动和应激反应，以致对自我评价发生动摇。3、性意识的发展 青少年性意识有一个持续发展的过程，在青春期，由于生理上急剧变化，性别发育差异，往往对性的问题感到害羞、腼腆、不安和反感。在心理上和行为上表现出不愿意接近异性、彼此疏远、男女界限分明、喜欢与同性伙伴亲密相处等情况。这一时期的性意识是对两性关系是一种朦胧状态。4、心理发展的矛盾 青少年在情感发展过程中表现出来的丰

3、富的心理特点，并非孤立存在，它们错综复杂交织在一起，构成了影响青少年心理发展的各种矛盾。5、依恋关系的变化 独立意识的增强：渴望独立的愿望日益变得强烈，与家庭的联系逐渐疏远，对父母的权威产生怀疑，甚至发生反抗行为。他们要摆脱家长和其他成人的监护，摆脱由这些成年人规定的各种形式的束缚。由于价值标准受到同辈和社会的影响逐渐大于来自父母的影响，因此，当与父母发生冲突时，往往会出现“摆脱家庭束缚”的倾向。伙伴关系密切：同龄人、伙伴是青少年在社会交往中非常重要的社会关系。进入青春期，随着活动范围的扩展，青少年对家庭的依恋逐渐转向伙伴群体，形成亲密的伙伴关系。他们的言行，爱好、衣着打扮等相互影响。信任伙伴

4、胜过信任家长和老师。在伙伴关系中，同伴之间对共同问题的讨论及反面的经验提供了大量的解决问题的技术。青少年情绪活动的特点 青少年情绪活动的矛盾性 青少年情绪活动的外显性 青少年情绪活动的迅速性 青少年的情绪活动是瞬息万变的，在别人的眼中他们好像有些喜怒无常，表现出极不稳定的特点。青少年情绪体验的迅速性，意味着他们的情绪反应由开始到高峰的时间是非常短暂的。青少年情绪的这种时间上的特点将会导致他们在遇到某些意外刺激时，迅速产生激烈的情绪反应，于是他们根本没有时间仔细考虑当时的行为是否合理，这样就有可能因为一时的冲动产生过激的行为或做出不理智的事情来。同伴关系同伴关系同伴互动:青少年与同伴共度的时间继

5、续增长。而且，青少年的互动往往是在没有成人引导和控制的情况下进行的，并且更可能有异性个体的参与。同伴关系:青少年时期的友谊概念有着意义显著的发展。青少年时期的个体开始接受其朋友与他人建立关系的需要，并在这种变化中成长。尤其要指出的是，青少年意识到了给朋友一定程度独立和自主的责任。因此，他们关于友谊讨论涉及到了如何提高各自对于友谊的自我认同，有着更少的占有和嫉妒。同伴群:与同年中期的儿童一样，由青少年组成的小团伙也很多见，并与青少年心理的健康发展和应付压力的能力密切相关。同伴影响的特点:随着年龄的变化而变化。在青少年早期同伴的影响达到顶峰，之后开始下降。同伴的影响大小存在着很大的个体差异。同伴的

6、影响及同伴与父母的相对重要性，随着生活领域的变化而不同青少年犯罪的主要心理特征青少年犯罪的主要心理特征（一）物欲性（二）野蛮性和残酷性（三）集合性 （四）冲动性（五）模仿和易受暗示性（六）戏谑性（三）集合性 青少年往往在父母面前封闭自我，而更爱与年龄相仿、趣味相投的伙伴在一起，形成一个群体，这样，青少年犯罪的组织形式上具有团伙性特点。虽然青少年罪犯年轻力壮具有体力优势，但由于他们缺乏作案经验，思想还不是太成熟，能力差，结伙作案可以相互鼓励，在一定程度上减轻恐惧感和孤独感。因此，团伙犯罪成为青少年犯罪的主要形态，其社会危害性极大。（四）冲动性 青少年犯罪心理上的冲动性往往表现为案件的突发性。青少

7、年违法犯罪与成年人违法犯罪相比，他们的动机往往比较简单，作案没有明确目的，随意性强，有时甚至表现出正常人无法理解的某种奇特的变态心理。因为青少年在这个时期，身体增长速度快，生理能量代谢率大，性的生理冲击力强，活动能量超过认识水平。但是他们在心理上、生理上尚未完全成熟，缺乏对复杂事物的判断能力和鉴别能力，容易干出意料之外的犯罪行为。已满岁末满岁已满岁末满岁已满岁末满岁我国刑法对青少年犯罪的刑事责任规定l帮伙犯罪突出图为鞍山“天堂十五少”二成员l恶性犯罪增加美国威斯康星州一15岁中学生连开三枪杀死校长（06年9月27日)l性犯罪增加图为劫持20余名少女卖淫的犯罪嫌疑人之一18岁的荣荣l吸毒问题严重

8、图为10岁开始吸毒以盗窃为业的阿弟l犯罪呈低龄化倾向13岁的邵某连砍数刀杀死邻家女孩方某l犯罪手段成人化图为“829”特大抢劫杀人案犯罪嫌疑人 16岁的白狼及其作案凶器l青少年罪犯人数增长情况l2003 年比1999年增长4.7%l青少年刑事案件作案率增幅 l2003 年比1999年增长1.4倍p25岁以下的青少年违法犯罪人员占全国治安拘留人员总数比例 p25岁以下青少年违法人员占全国刑事案件作案人员总数比例 p14至16岁年龄段的犯罪少年比例(%)增长示意图p1992年至1995年各类少年犯罪之比例p校园暴力流行。赵承熙：一位独来独往的杀手赵承熙：一位独来独往的杀手 2007年4月16日早上

9、7点15分,美国弗吉尼亚理工大学发生有史以来最严重的校园枪击案.共33人死亡。枪手自杀。性格特点：自闭、沉默、孤独、扭曲 纹身：ishmael(被遗弃的人、社会公敌)、包裹iahmaelax署名 6页笔记、死亡诗歌、墨镜帽子、暴力剧本、幻想女友（jelly spanky）、心理偶像、偷拍跟踪女生、在宿舍放火、自称与普京渡假、服药 老师：一定是他干的！与他说话就像与一个洞交谈！视频资料如果他们选择去死，别人也要死如果他们选择去死，别人也要死 暴力青年：患有精神疾病；在青少年时代有长期的破坏行为；心理正常，但存在情绪障碍且感到不公。(白宫司法委会1999)校园杀手:都是男性,98%有过重大挫折、失

10、败或委屈，其中一半曾被恋人抛弃。刘锡伟:精神分裂症（疯劫）偶然、公开、残酷、特立独行、情感冷漠、滥杀无辜、钟情妄想、被控制感、人格解体p重罪率不断上升杀人罪51%抢劫罪50%重伤罪49%强奸罪17%1988至1992年4种罪案增长率p1991年被捕少年刑事犯罪比例p1986至1990年少年刑事犯罪在校生比例第二节少年犯罪是由于社会没有为少年提供明确的规范以指导少年活动，以使少年无所适从。（法国社会学者涂尔干）违法犯罪是他人根据法律规范惩罚犯罪人所致，不要随意为偶尔犯错的小孩加上坏的标签。少年通过接触与主文化相对立的副文化群，而产生与社会规范或法律相冲突的行为。美国犯罪学家沃尔夫冈p中和技术：少

11、年犯罪的一种理论美国犯罪学家马茨扎在工作p否认责任p否认损害p否认被害人p对责备者的遣责p高度效忠群体该理论认为人都有潜在的犯罪倾向，但社会联系可以防止个人犯罪。美国犯罪学家赫希的著作之一p依恋p奉献p参与p信仰艾希哈尔认为，除非个人已有犯罪倾向或禀赋，否则就不会产犯罪行为。（瑞士精神病学家艾希哈尔）p以冲动的方式寻求欲望的即时满足p认为满足自我的需要比满足他人的需要更为重要p满足本能的需要而不考虑对与错，缺乏罪恶感鲍尔贝认为，在出生后头五年中与母亲的长期分离，是形成少年违法犯罪的最大原因。（英国精神病学家鲍尔贝）p岁之内没有机会建立与母亲般人物的依恋p在生命最初几年中个月的母爱剥夺（突然与母

12、亲分离）p在生命的头三年内母亲般人物的改变英国学者安德里认为父亲对子女的影响更深更长远。另，违法少年讨厌双亲；不愿与双亲接触；与兄弟吵架较多。阿拉哈姆逊提出“家庭紧张是犯罪行为的基本原因”的论点。紧张的家庭导致儿童充满敌意、心理紧张、情感与行为的紊乱。（美国精神病学家阿伯拉哈姆逊）p在爱的方面遭到拒绝，被抑制p在爱以外的方面受到阻碍因而引起的深刻情感p在家庭、学校、体育运动等方面有不恰当的自卑感p对家庭不和、父母品行、生活条件、管教等不满p对兄弟姐妹的嫉妒，被作为继子对待的感情p基本根深蒂固的内在心理冲突而产生的不幸感情p对幼年时期违法行为的有意识的或无意识的罪恶感青少年在成长中不能获得心理上

13、的同一性，就会产生角色混乱。消极的同一性使青少年产生不良行为。新精神分析学派心理学家埃里克森）抑制理论认为，犯罪是个人内在控制能力和社会中存在的外在控制因素缺乏的结果。包括内部抑制和外部抑制因素。第三节（略）p社会主因论（蔡墩铭）p适应困难论（周震欧）p多元与科际整合论（蔡德辉、张甘妹）p家庭与社会环境因素皆主因论p家庭与学校教育失败论（张春兴）p能动内化过程论（邵道生）p综合动因论（罗大华等）p青春期危机论（皮艺军）p相互作用论（王国新等）p心理矛盾论（田国庆）p社会病态综合症论（许前程）第四节p身体结构属中胚叶型的最多p气质上表现为不稳重，冲动、攻击性p态度上表现出敌对性和反抗性p身体特征

14、表现为发育过程中有异常或障碍p智力上表现为思维的直接性和易受暗示p家庭环境存在许多问题p犯罪少年与正常少年体型之比较p克制欲求不满的耐性非常缺乏p在社会生活的竞争中表现气馁p从本位主义考虑个人问题，责难他人p常因过分冲动即兴行事，热衷追求感快乐p错误的人生观有福同享有难同当p法制观念缺乏p认知结构的片面与缺乏自省13岁的小强为骗保费毒死父母p情绪体验的原始性、低级性p情绪的易激动性和外露性p情感的浅薄性p情感的极不稳定性p自尊与自卑并存p情感的冷酷性p两重性适应社会的意志反社会的意志强弱p冒险性p易受暗示性n河南某县少年犯罪团伙毒蛇帮正在伺机作案p内容多样性p贪婪性动机突出p动机产生的情景性p

15、强烈的情绪性p无意识动机比较显著p不稳定性p智力中等及中等偏下的占多数p气质类型中，暴力犯罪强型居多，非暴力犯罪弱型居多p性格倾向中外向型居多田英忠对300名少年犯进行卡氏16种人格因素测验结果人格因素比例（犯）比例（学）人格特征聪慧性高分7%高分58%文化低、抽象思维差有恒性高分17%高分40%社会责任感低、不认真独立性依赖、附和实验性高分17%高分56%缺乏批判性思考能力自律性低分61%低分3%缺乏自制与自治乐群性高分62%高分21%善于交际、不拘小节兴奋性高分65%高分21%活跃、兴奋、热心忧虑性高分63%高分9%多烦恼、好担心敏感性高分63%高分8.7%感情用事紧张性高分57%高分7.

16、5%情绪紧张不安怯懦与果断4.126.35怯懦、易受外界影响内向与外向6.975.38兴奋、外向适应与焦虑6.855.76焦虑不安p模仿性p冲动性p凶残性p结伙性p互感性p戏谑性p易变性图为被警方羁押的李岩林p孩子交友不慎p迷恋网吧和游戏机p青春期性教育的缺乏我国当前少年犯罪的三大原因教你写字教你写字 感恩感恩 父母父母天冷时，是他们给你送来温暖天冷时，是他们给你送来温暖有时，他们会对有时，他们会对我们发火我们发火感恩父母感恩父母感谢你们感谢你们把我带到了这个世界把我带到了这个世界感谢你们感谢你们给了我自由的空气给了我自由的空气感谢你们感谢你们 谆谆的教导谆谆的教导 殷殷的嘱托殷殷的嘱托 我长

17、大了我长大了 而你们却老了而你们却老了 谁言寸草心谁言寸草心 报得三春晖报得三春晖 我会向你们献上一片诚挚我会向你们献上一片诚挚的孝心的孝心 祝你们永远健康祝你们永远健康 对部门及岗位职责的理解对部门及岗位职责的理解 系统集成（系统集成（SI SI，System IntegrationSystem Integration）：就是通过）：就是通过结构化的综合布线系统和计算机网络技术，将各个结构化的综合布线系统和计算机网络技术，将各个分离的设备分离的设备(如个人电脑如个人电脑)、功能和信息等集成到相互、功能和信息等集成到相互关联的、统一和协调的系统之中，使资源达到充分关联的、统一和协调的系统之中，

18、使资源达到充分共享，实现集中、高效、便利的管理共享，实现集中、高效、便利的管理。系统集成系统集成负责集成项目软、硬件产品与网络设备的安负责集成项目软、硬件产品与网络设备的安装、调试及使用培训、售前技术支持。装、调试及使用培训、售前技术支持。负责项目及相关技术问题的跟踪和解决，售负责项目及相关技术问题的跟踪和解决，售后设备维护工作。后设备维护工作。岗位职责岗位职责 项目运维项目运维 项目实施项目实施 银青高速银青高速l 无线网桥无线网桥l 视频监控视频监控 东毛隧道东毛隧道l 语音电话语音电话l 人员定位基站人员定位基站l 隧道监控隧道监控l 停车场停车场项目全面实施项目全面实施（IP设置）设置）银青路基五标银青路基五标贵州独平高速贵州独平高速项目全面实施项目全面实施（监控室机柜布线）（监控室机柜布线）操作一遍，但通过公司相关文档的学习收获颇多。希望以后有机会多多参加这些的项目。“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下”只有通过工作中的点点滴滴，脚踏实地做事，才能成为一名优秀的集成工程师。第第二二阶阶段段低姿态起步、踏实做事低姿态起步、踏实做事虚心请教，加强相关产品学习虚心请教，加强相关产品学习成为一名优秀的集成项目成为一名优秀的集成项目管理工程师管理工程师 相关证件的考取相关证件的考取项目管理流程的学习项目管理流程的学习第第一一阶阶段段第第三三阶阶段段