巨人的花园课件.ppt

1、 巨人的花园巨人的花园是什么样子的呢？是什么样子的呢？一起来看看一起来看看吧！吧！语文 四年级 下册 王尔王尔德，德，十九世纪十九世纪后期英后期英国著名作家、诗人、剧作家，国著名作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。唯美主义的代表人物。主要作品：主要作品：长篇小说道长篇小说道林格雷的肖像，诗集林格雷的肖像，诗集里丁里丁监狱之歌，童话监狱之歌，童话剧快乐王剧快乐王子少年国王夜莺与玫子少年国王夜莺与玫瑰瑰 等。等。教学目标：教学目标：1.自主学习字词，会认自主学习字词，会认“硕、允、砌硕、允、砌”等等8个字，会写个字，会写“硕、允、砌硕、允、砌”等等 11 个生字，理解字义，识记字形。正确读写个

2、生字，理解字义，识记字形。正确读写“允许、砌墙、禁止、告示牌允许、砌墙、禁止、告示牌”等词语。等词语。2.正确朗读课文，理清文章结构。正确朗读课文，理清文章结构。3.明白“快乐应该和大家分享”的道理，愿意和同学交流阅读许许ynynqqxioxiol l第一次“先学后教：比认识生字，会读课文允允砌砌墙墙啸啸呼呼缕缕一一ff覆覆盖盖lulu搂搂住住jiji脸脸颊颊shushu硕硕果果私私shushuynynqqpipijnjnxioxios s硕硕 允允 砌砌 牌牌 禁禁啸啸颊颊jiji拆拆chichichngchng zngzng惩惩 踪踪左右左右 结构结构上下上下 结构结构允允硕硕惩惩啸啸砌砌

3、 牌牌踪踪禁禁私私 颊颊 拆拆识字方法识字方法看图识字：禁 禁止 禁令颊 脸颊 重难点字书写指导重难点字书写指导牌pi 巧记：片巧记：片+卑卑=牌牌这一笔是撇这一笔是撇花儿朵朵识字游戏识字游戏砌墙砌墙呼啸呼啸允许允许丰硕丰硕脸颊脸颊惩罚惩罚一缕一缕覆盖覆盖 一列火车一列火车呼啸呼啸而过。而过。呼啸呼啸：(风风)发出高而长的声发出高而长的声音。音。文中指北风呼呼地吹发文中指北风呼呼地吹发出的声音。出的声音。第二次“先学后教”再读感知，理清结构:1.学生大声朗读课文，想想：作者是分几个部分介绍巨人学生大声朗读课文，想想：作者是分几个部分介绍巨人花园的？（三个部分）花园的？（三个部分）2.是按照什么

4、顺序将材料串接起来的？（事情发展的顺序）是按照什么顺序将材料串接起来的？（事情发展的顺序）3.哪些地方给你留下了深刻的印象？哪些地方给你留下了深刻的印象？教师总结教师总结:第一部分（第一部分（1、2自然段）：巨人回来前巨人花园自然段）：巨人回来前巨人花园 可爱而快乐。可爱而快乐。第二部分（第二部分（3-9自然段）：巨人回来后驱赶孩童自然段）：巨人回来后驱赶孩童,花花 园充满凄凉和没有了生机。园充满凄凉和没有了生机。第三部分（第三部分（10-15自然段）：发现原因后，巨人欢自然段）：发现原因后，巨人欢迎孩子，花园又充满快乐。迎孩子，花园又充满快乐。朗读课文，边读边想象朗读课文，边读边想象画面。说

5、画面。说说巨人的花园发生了哪些说巨人的花园发生了哪些变化。变化。（课（课后第后第1 1、2 2题）题）感受童话的奇妙感受童话的奇妙第三次先学后教:比理解课文内容并有感情朗读 这是一个很可爱的大花园。园里长满了这是一个很可爱的大花园。园里长满了柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽柔嫩的青草，草丛中到处露出星星似的美丽花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和花朵。还有十二棵桃树，春天开出淡红色和珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟珍珠色的鲜花，秋天结出丰硕的果子。小鸟们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，们在树上唱着悦耳的歌，歌声是那么动听，孩子们都停止了游戏来听他们唱歌。孩子们都停止了游戏来听

6、他们唱歌。“我们我们在这儿多么快乐！在这儿多么快乐！”孩子们欢叫着。孩子们欢叫着。巨人外出，孩子们玩耍时花园的景色有一天，巨人回来了。有一天，巨人回来了。你们在这儿做什么？你们在这儿做什么？我自己的花园就是我自己的我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。不允许任何人在里面玩。春天来了，乡下到处开着小花，到处有春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。冬天的景象。高兴的只有雪和霜两高兴的只有雪和霜两位。位。巨人回来，孩子

7、被赶走后花园春天的景色 一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了一天早晨，巨人还在睡觉，忽然听见了动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走动人的音乐。他以为是国王的乐队从门外走过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。过，其实是一只小小的梅花雀在窗外唱歌。他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得他很久没有听见小鸟在花园里唱歌了，觉得这是全世界最动听的音乐。这时，这是全世界最动听的音乐。这时，孩子们偷偷钻进花园玩耍春意盎然春意盎然雹停止了疯闹雹停止了疯闹北风也不在吼叫北风也不在吼叫一一缕阳光从窗外射进来缕阳光从窗外射进来他看到一幅奇特的他看到一幅奇特的景象。景象。你来说一说花园的景色为什么会发生变化。你来说一

8、说花园的景色为什么会发生变化。巨人巨人由于自私而把孩子们赶出了花园，由于自私而把孩子们赶出了花园，花园从此不再有春天，巨人的花园终年是花园从此不再有春天，巨人的花园终年是寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃寒冷。而当孩子回到了巨人的花园后，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。对比对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。好处好处形成相辅相成的比照和呼应关系，充形成相辅相成的比照和呼应关系，充分显示事物的矛盾。分显示事物的矛盾。对比对比读一读，说一说下面

9、的句子用什么和什么对比？读一读，说一说下面的句子用什么和什么对比？月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们让在外的人们能够看清回家的路，她也总会给人们的心头添上一抹温馨之感。的心头添上一抹温馨之感。仿写用太阳强烈的光芒和月亮柔和的光芒进行对比。用太阳强烈的光芒和月亮柔和的光芒进行对比。巨人有巨人有什么转变？给你留下来什么转变？给你留下

10、来怎样的印象？你来说一说吧怎样的印象？你来说一说吧！（课后第（课后第2 2题）题）你们在这儿做什么？你们在这儿做什么？语言描写我自己的花园就是我自己的我自己的花园就是我自己的花园，这是随便什么人都懂花园，这是随便什么人都懂得的。除了我自己之外，我得的。除了我自己之外，我不允许任何人在里面玩。不允许任何人在里面玩。动作描写动作描写语言、动作描写小练笔 发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩发挥想象，把孩子们在巨人的花园里尽情玩耍的情景写下来。耍的情景写下来。（课后题）课后题）提示提示：大胆进行合理想象，可：大胆进行合理想象，可以按照四季的时间顺序想象巨人和以按照四季的时间顺序想象巨人和孩子们在花

11、园里玩了什么，他们是孩子们在花园里玩了什么，他们是怎么玩的？也可以抓住一个玩耍的怎么玩的？也可以抓住一个玩耍的场景进行生动细致地描写，要求思场景进行生动细致地描写，要求思路要清晰，语言要准确、通畅。路要清晰，语言要准确、通畅。幸福源于宽容、善良和分享！幸福源于宽容、善良和分享！巨人最后明白了什么？巨人最后明白了什么？唤来春天，需要一颗唤来春天，需要一颗（）的的心。心。宽容、友善热情、温暖宽容、友善热情、温暖第二次先学后教第二次先学后教:总结课文总结课文 感悟道理感悟道理 我有许多美丽的花，可孩子们却我有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。是最美丽的花。孩子们使巨人感受到了分享的快乐。孩子们使

12、巨人感受到了分享的快乐。任性、冷酷任性、冷酷分享快乐，分享快乐，才会幸福才会幸福巨巨人人的的花花园园善良、宽容善良、宽容寒冬寒冬结构梳理结构梳理春天春天 本文主要讲述了一个本文主要讲述了一个 的巨人在的巨人在孩子们的帮助下，改正了自己的错误，孩子们的帮助下，改正了自己的错误，和孩子们一起过上幸福的生活的故事，和孩子们一起过上幸福的生活的故事，告诉我们：告诉我们：的快乐才的快乐才是真正的快乐。是真正的快乐。主题概括主题概括自私自私能和大家一起分享能和大家一起分享拓展延伸拓展延伸和分享有关的好句和分享有关的好句 分享分享是阳光，温暖你我的世界；分享是雨是阳光，温暖你我的世界；分享是雨露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂露，滋润干涸的心田；分享是春风，拂去灵魂的尘埃的尘埃。分享分享，能使人变得，能使人变得加倍快乐；加倍快乐；分享，能让分享，能让人忧愁减半；分享，能使人幸福美满。人忧愁减半；分享，能使人幸福美满。根根据课文内容填空。据课文内容填空。巨人的花园巨人的花园是著名是著名作家作家 写写的一篇的一篇童话，通过描写巨人的童话，通过描写巨人的花园花园 变化变化，说，说明了明了 的快乐才是真正的快乐。的快乐才是真正的快乐。王尔德王尔德景色景色能和大家分享能和大家分享课堂演练课堂演练