1、授课老师：甘 儒地球的宇宙环境学习目标知识目标：懂得地球所处的宇宙环境，学会分析地球既是一颗普通的行星，又是一颗特殊的行星。能力目标：通过活动探究，培养学生的互动能力和合作学习能力。情感目标：通过分析地球存在生命的条件，学生在获取知识、能力的同时，增强学生科学的态度，破除迷信。Where am I?故事背景：一个外星人乘着飞船不幸坠落地球，他的妈妈正在通过无线电通讯设备联系他，希望能锁定他的位置，解救他。v古代人们把空间成为“宇”，把时间成为“宙”v公元2世纪，古希腊天文学家托勒玫提出了“地心说”v16世纪波兰天文学家哥白尼提出“日心说”v18世纪天文学家引进星系一词v近代，宇宙爆炸学说横空出
2、世蟹状星云恒星：太阳卫星：月球行星：土星 天体概念：星云、恒星、行星、卫星、流星、彗星等以物质形态存在的统称最基本的天体：恒星和星云天体系统概念：运动中的天体相互吸引、相互绕转形成了天体系统例子：地月系、太阳系、银河系、总星系地月系太阳系银河系银河系总星系总星系 其他恒星系 银河系 其他行星系总 太阳系 星 地月系系 河外星系观看宇宙中的地球探究活动一：八大行星运动的特点是什么？（提示：从运动方向、轨道平面、运动轨迹思考）运动方向运动方向轨道平面运动轨迹逆时针逆时针椭圆形（交角小，共面）各行其道八大行星运动的特点探究活动二：地球存在生命的条件是什么？（提示：从地球自身条件和宇宙环境条件两方面思考）地球存在生命的条件：自身条件日地距离适中适宜的温度体积、质量适中大气层宇宙环境条件八大行星各行其道，发生碰撞的概率极小太阳是一颗稳定的恒星，为地球稳定地提供能量现代的天文观测和实验，越来越支持这样一个观点：宇宙中的天体，只要条件合适，就可能产生生命，并逐渐进化为高等动物。假如你承担了寻找外星人的任务，你将如何在茫茫宇宙中确定寻找外星人的方向？提示：1.生物出现需要哪些条件？2.寻找一颗什么样的恒星？3.在这颗恒星周围大致什么样的位置来寻找这颗行星？4.这颗行星需要具备哪些条件？、
