1、小学数学五年级上册第五单元教案（苏教版）教学内容整理和练习（2）课型新授总课时数本堂课时1主备老师 执教老师 审核人年级组教学目标1使学生进一步掌握小数四则混合运算的顺序并正确计算；能探索、发现小数乘、除法计算中相关的简单规律；能应用小数计算解决简单的实际问题。2使学生经历计算、观察和分析、归纳等发现小数乘、除法计算中简单规律的过程，发展比较、抽象、概括，以及简单推理等能力，进一步发展运算能力和相应的数感，提高分析、解决问题的能力。教学重点认识相关规律，正确计算小数四则混合运算。教学难点比较、发现相关规律。教学方法小组合作交流、讨论教学准备课件、常规教学工具等教学过程一、营造情景、引思入题。1
2、计算。2.揭示课题。今天我们继续整理和练习小数的乘法和除法，重点要复习小数四则混合运算及简便计算方法。同时探索发现一些计算中的规律，并应用小数计算解决一些关于小数的简单的实际问题。二、自主学习、激思质疑。1.做“练习与应用“第8题。（1）让学生按题组计算、填写得数。引导：大家一组一组地比较每组的两道题相同和不同的地方，你有什么发现吗？交流：你有什么发现吗？2.做“练习与应用“第9题。出示题目，要求学生先观察每组两个式子的相同和不同，再思考、判断、填空。交流：你是怎样填的？指出：一个数乘或除以的数相同时，可以根据乘的和除以的数是大于1还是小于1，判断得数的大小。3.做“练习与应用“第10题。（1
3、）引导学生了解要求，明确注意使用简便算法。提问：第一小题什么时候可以用简便方法？第二小题呢？怎样算简便一些？（2）学生完成右边两题，之一应用简便算法。4.讨论“练习与应用“第11题。让学生说说题里的条件和问题，还有什么要求。引导：根绝条件求1千克是多少元，你能想到哪些方法呢？自己先找一种食品思考有哪些方法，再把你的方法和同桌交流一下。交流：你想到哪些不同的方法？用一种食品做例子说说你的想法。5.做“练习与应用“第12题。让学生读题、看图，理解题意、独立解答。交流：你是怎样解答的？有不同算法吗？说说你的想法。追问：回头想一想，这里有几个4.5厘米和几个1.2厘米？为什么？三、合作交流、集思释疑。1.做探索实践第13题。提问：像这样的乘法，在计算器上相乘时数位不够，根据你的经验，有什么办法得出它们的积？学生计算后交流结果。2.做探索实践第14题。交流计算方法。3.完成思考题。引导：小明家用电超过100千瓦时吗？为什么？那超过部分的电费有没有办法算？求出了超过部分的电费，能求出超过多少千瓦时吗？问题可以怎样解答？四、检测梳理，拓思提升。让学生评价自己的学习表现的三个方面内容。个性修改板书设计教后反思
