1、教科版小学科学五年级上册运动和力单元第二课教科版小学科学五年级上册运动和力单元第二课自行车自行车生活中的科学 电瓶车电瓶车生活中的科学 轿车轿车生活中的科学 马车马车生活中的科学人力人力电力电力发动机的动力发动机的动力马力马力 请你认真观察小车行驶的方向请你认真观察小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向。和橡皮筋缠绕的方向。 你发现了什么？你发现了什么？ 橡皮筋橡皮筋缠绕圈数缠绕圈数与与小车行驶距小车行驶距离离的关系的关系实验要注意：实验要注意：（3 3）不能用力推小车。）不能用力推小车。（2 2）用尺子测量数据，看准终点。）用尺子测量数据，看准终点。（1 1）将桌面上的东西清理干净。）将桌面上的东
2、西清理干净。（4 4）小组分工合作。）小组分工合作。小组讨论小组讨论（1 1）做这个实验的）做这个实验的目的目的是什么？是什么？（2 2）在这个实验中，需要）在这个实验中，需要改变改变的条件的条件是什么？是什么？不能改变不能改变的条件有哪些？的条件有哪些？需要需要改变改变的条件是：橡皮筋的缠绕圈数的条件是：橡皮筋的缠绕圈数不能改变不能改变的条件是：小车的重量、橡皮的条件是：小车的重量、橡皮筋的大小、桌面的光滑程度筋的大小、桌面的光滑程度橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的实验记录橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离关系的
3、实验记录 橡皮筋缠绕橡皮筋缠绕的圈数的圈数实验实验次数次数小车行驶的距离小车行驶的距离（单位：厘米）（单位：厘米）平均距离平均距离单位：厘米单位：厘米远近的顺序远近的顺序（远、中、近）（远、中、近） 1 2 3 1 2 3 1 2 3 我们的发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（我们的发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（ ），小），小车行驶得（车行驶得（ ）；橡皮筋缠绕的圈数（）；橡皮筋缠绕的圈数（ ），小车行驶得（），小车行驶得（ ）。）。1圈圈2圈圈3圈圈橡皮筋的力是怎样产生的？橡皮筋的力是怎样产生的？ 橡皮筋、弹簧这样的物体在橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外受到外力作用力作用时，形状很容易改变，在形时，形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一个要状改变时它们会产生一个要恢复原恢复原来形状的力来形状的力，这个力叫，这个力叫弹力弹力。当他。当他们恢复到原来的形状后，们恢复到原来的形状后，弹力弹力就消就消失了。失了。认识弹力认识弹力生活中利用弹力的例子生活中利用弹力的例子生活中利用弹力的例子生活中利用弹力的例子生活中利用弹力的例子生活中利用弹力的例子生活中利用弹力的例子生活中利用弹力的例子生活中利用弹力的例子生活中利用弹力的例子生活中利用弹力的例子生活中利用弹力的例子生活中利用弹力的例子生活中利用弹力的例子撑杆跳高撑杆跳高跳水跳水蹦床蹦床射箭射箭
