1、 1 我们的小缆车 准备活动 你是乘坐什么交通工具来上学的 ？ 缆车是靠什么动力运动起来的？与同桌交流自己的想法。 实践活动活动1：我会安装小缆车我的猜想：在安装小缆车中，我认为绳子拴在缆车的-位置最好，绳长-比较合适，挂-铁垫圈刚好能让小车运动起来。我的观察记录： 其他小组的实验现象是否也支持你的观点呢？ 观察到的现象支持你的观点吗？ 我现在的观点：在安装小缆车中，小缆车需要-才能从-变为运动。活动2：拉力大小与小车运动的关系 我的猜想 我的观察发现 我现在的观点：一定的拉力能够使静止的小车运动起来，拉力-，缆车运动的速度-。 。先确定起点终点吧。吧。 实验交流后，我的观点是：课堂检测 一、
2、预测下列车运动的方向和过程。 二、重力现象在我们生活中非常常见，画出下图中的重力现象。 我还可以制作“重力车” 我知道重力的“秘密”啦！ 重力的“秘密”物体都受到一个竖直向下的重力作用。熟透的苹果只能向下落，不会朝其它方向飞去，飞机可以飞到几万里的高空，但当燃料快用尽时，仍然要乖乖降到地面这些都是因为重力的作用。因为有了重力，人们在地面上奔跑、跳跃，并有了跳高这项运动；因为有了重力，河水自高处往下流，形成了瀑布景观；因为有了重力，植物总是匀速地向上生长，成为人们所观赏的风景。重力是人类生存、发展的最根本条件。如果没有重力，成熟的苹果就不会掉下来，不会砸在世界上著名的科学家牛顿的头上，他也不会发现万有引力定律！如果没有重力，雨雪不能落到地面上；块状的水滴将在空中漂浮；土壤也将随风飘荡于是，地球上再没有了生命，变得荒凉可怕。 阅读
