1、谁偷走了快乐的钥匙开学了三周了，学生的状态依然不佳，忍不住冲他们发了几次脾气，以至于我的“心情警察”向我亮起了黄牌。学生的心情又会怎样呢？于是，在双休日布置学生写一篇心情日记，以“最近，我”开头。日记收上来，我以为在这些不知愁的孩子的日记中会看到满目春色和如花心情。谁知看过之后，我的心里也蒙上了一层阴霾。过半的学生写的是自己最近很郁闷。总结一下他们郁闷的原因，主要有以下几点：一、在与同学的比较中，在考试的压力下，心理负担重。二、功课繁重，学习上问题多，累。三、总克服不了自身的毛病，感觉自己在退步，心生焦虑。四、家长整天唠叨或是板着脸，简单粗暴，缺乏交流，除了学习再没有别的，让人很烦。五、老师有
2、时发火训斥，让人感到不安，甚至恐惧。六、没有充足的时间休息，娱乐的时间有限，方式单调。看看这些原因，谁能说这些孩子是为赋新词强说愁呢？他们也有自己的迷茫、努力与挣扎。一个孩子在日记中写道:“也许在大人们的眼里，我们是幸福的90后，是身在福中不知福的孩子。也许，我们的烦恼在大人心里根本不值得一提，但是对于我们来说却很重很重，重得几乎让我们喘不过气来”其实，当我们静下心来，把自己当作孩子去体验他们的生活，我们不得不承认孩子确实有自己的烦恼。在享受着相对优越的物质条件的同时，他们也承受着更大的压力和更重的负荷，也失去可很多自主支配的时间和生活的很多乐趣。很多孩子弄丢了快乐的钥匙，不，或许是被偷走了快
3、乐的钥匙。当恨铁不成钢的我们把孩子当作发泄愤怒的对象，当成负面情绪的垃圾桶时；当孩子遇到困难，我们却紧锁眉头、居高临下、指手画脚时；当孩子出现失误，我们却拿他跟最优秀的孩子比，比得他心灰意冷时；当孩子有了进步，喜滋滋地等着赞赏，我们却不屑于此,而是提醒他不要把尾巴翘到天上时；当孩子焦虑烦躁，想倾诉发泄，我们却剑拔弩张、针锋相对时；或许就是在这样的时候，或许正是我们这些自以为是的大人偷走了孩子脸上的笑容，偷走了快乐的钥匙。孩子的快乐当然需要他们自身的调整与努力，但别忘了快乐和悲伤一样，都是极其容易互相传染的，就像感冒无意中就会传染给对方。所以，让我们努力去寻找那么一把钥匙,和孩子一起去打开那扇快乐之门吧！
