大学生职业生涯规划与就业指导第一章.ppt

1、大学生职业生涯规划与就业指导学习目标理解职业生涯规划的概念。熟悉职业生涯规划的种类。了解职业生涯规划的意义。了解职业生涯规划的基本理论。大学生职业生涯规划概述大学生职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 一、设定人生目标和发展方向1.职业生涯规划的概念2.职业生涯规划的种类 3.职业生涯规划的构成4.职业生涯规划的意义第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 一、设定人生目标和发展方向1.职业生涯规划的概念 职业生涯规划是一个深思熟虑的过程，在这个过程中，一些人意识到了个人技能、兴趣、知识、动机和其他特长，获得关于机会和选择的信息，确定了职业相关目标和达到具体目标的行

2、动计划。第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 一、设定人生目标和发展方向2.职业生涯规划的种类 组织职业生涯规划个人职业生涯规划第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 一、设定人生目标和发展方向2.职业生涯规划的种类中期职业生涯规划长期职业生涯规划短期职业生涯规划第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 一、设定人生目标和发展方向3.职业生涯规划的构成（1）自我评估（2）组织和社会环境分析（3）生涯机会的评估（4）职业生涯目标的确定（5）制订行动方案（6）评估与反馈第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 一、设定人生目标和发展方向4.职业生涯规划的意义 通过职业生涯规划

3、可以获得50%左右的友爱满足感，56%左右的归属感。因此，职业生涯规划本身对个体起着极大的激励作用。今天所做出的各种决定将在很大程度上决定将来的生活和工作的选择，这对需要做出决定的年轻人，特别是对大学毕业生而言具有重要意义。第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 二、职业选择和调整1.职业选择2.职业生涯发展3.职业锚理论第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 二、职业选择和调整1.职业选择2）择业动机3）职业性向1）职业人匹配理论第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 二、职业选择和调整1.职业选择1）职业人匹配理论 一是条件匹配二是特性匹配第一节职业生涯规划概述第一节职业

4、生涯规划概述 二、职业选择和调整1.职业选择2）择业动机 第一步：确定择业动机第二步：比较择业动机第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 二、职业选择和调整1.职业选择3）职业性向图0-1霍兰德的正六角形性向关系图第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 二、职业选择和调整2.职业生涯发展1）成长阶段2）探索阶段3）建立阶段4）维持阶段5）衰退阶段第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 二、职业选择和调整2.职业生涯发展舒伯用色彩鲜明、层次清晰的彩虹图来阐明自己的理论，如图0-2所示。图0-2舒伯的彩虹图第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 二、职业选择和调整3.职业锚

5、理论 择业者将主要精力集中在工作的实际技术或职能内容方面，他们总是围绕着技术能力或业务能力的特定领域安排自己的职业。（1）技术或技能型职业锚第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 二、职业选择和调整3.职业锚理论 择业者将管理本身作为职业目标，他们追求并致力于工作晋升，倾心于全面管理。（2）管理型职业锚第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 二、职业选择和调整3.职业锚理论 此类型的个体时时追求建立或创造属于自己的成就。他们在学习并评估未来的机会，一旦时机成熟，他们就会去创建自己的事业。（3）创造型职业锚第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 二、职业选择和调整3.职业锚理论

6、 此类型的个体喜欢随心所欲地安排自己的工作方式，希望最大限度地摆脱组织的限制和制约，他们追求自由与独立。（4）自主与独立型职业锚第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 二、职业选择和调整3.职业锚理论 此类型的个体追求工作中的安全与稳定感，他们力求一种稳定的职业、稳定可观的收入和稳定的事业前途。（5）安全或稳定型职业锚第一节职业生涯规划概述第一节职业生涯规划概述 二、职业选择和调整3.职业锚理论（2）挑战型职业锚（3）生活型职业锚（1）服务型职业锚第二节职业生涯规划的基本理论第二节职业生涯规划的基本理论一、职业选择理论二、职业锚理论三、职业发展阶段理论第二节职业生涯规划的基本理论第二节职

7、业生涯规划的基本理论 一、职业选择理论1.帕森斯的“人职匹配”理论1）评价自己的生理和心理特点2）分析各种职业对人的要求，并向求职者提供相关职业信息3）人职匹配第二节职业生涯规划的基本理论第二节职业生涯规划的基本理论 一、职业选择理论2.霍兰德的“人格类型职业匹配”理论企业型传统型现实型社会型艺术型研究型个体的人格第二节职业生涯规划的基本理论第二节职业生涯规划的基本理论 一、职业选择理论2.霍兰德的“人格类型职业匹配”理论开拓型常规型现实型社会型艺术型调查研究型职业第二节职业生涯规划的基本理论第二节职业生涯规划的基本理论 二、职业锚理论 职业锚理论由美国著名职业指导专家埃德加H.施恩（Edga

8、r H.Schein）教授提出。锚（anchor）是固定、稳定船的工具，锚被抛下后，深深沉入海底，就可以稳住大船，使船不容易漂走。职业锚是用锚的作用形容个人在事业发展中的职业定位问题。第二节职业生涯规划的基本理论第二节职业生涯规划的基本理论 三、职业发展阶段理论1.国外学者的观点1）金兹伯格的职业选择三阶段理论（1）幻想期（2）尝试期（3）现实期第二节职业生涯规划的基本理论第二节职业生涯规划的基本理论 三、职业发展阶段理论1.国外学者的观点2）舒伯的生涯发展阶段理论图0-3五大职业发展阶段第二节职业生涯规划的基本理论第二节职业生涯规划的基本理论 三、职业发展阶段理论1.国外学者的观点3）格林豪

9、斯的职业生涯发展阶段理论（1）职业准备阶段（2）进入组织阶段（3）职业生涯初期（4）职业生涯中期（5）职业生涯后期第二节职业生涯规划的基本理论第二节职业生涯规划的基本理论 三、职业发展阶段理论1.国外学者的观点4）利文森的成年人职业发展阶段理论成年期（2329岁）拔根期（1622岁）过渡期（3032岁）安定期（3339岁）成熟期（4459岁）潜伏的中年危机期（4043岁）第二节职业生涯规划的基本理论第二节职业生涯规划的基本理论 三、职业发展阶段理论2.我国学者的观点1）孔子的职业生涯阶段划分2）廖泉文人生发展阶段的“三三三”理论3）罗双平的职业生涯阶段理论第二节职业生涯规划的基本理论第二节职业

10、生涯规划的基本理论思考题1.什么是职业规划？2.什么是职业锚理论？3.大学生进行职业生涯规划的意义有哪些？4.简述职业选择理论。5.简述职业发展阶段理论。学习目标理解专业的概念。了解专业与职业的关系。了解职业的含义与分类。熟悉国家的资格认证制度。第一章职业世界探索第一章职业世界探索了解大学生职业探索的含义和意义。掌握大学生搜集职业信息的渠道。第一章职业世界探索第一章职业世界探索第一节专业与职业第二节职业分类与职业资格认证第三节大学生职业探索第一节专业与职业第一节专业与职业 “大众教育”阶段的高校专业是社会分工、学科知识和教育结构三位一体的组织形态。其中，社会分工是专业存在的基础，学科知识是专业

11、的核心，教育结构是专业的外在表现形式，三者紧密结合共同构成高校人才培养的基本单位。一、专业的概念第一节专业与职业第一节专业与职业 首先，一个专业对应一个职业群，有时甚至可以对应几个相关的职业群。其次，职业群一般由基本操作技能相通，工作内容、社会作用以及从业者所应具备的素质接近的若干个职位所构成。二、专业与职业的关系第一节专业与职业第一节专业与职业 最后，一个人无论是基于主动还是盲从、被动而选择了某一学科，都无法保证这个专业一定是自己将来要从事的职业或事业，此时就会出现专业与职业不匹配的现象。结合，即职业专业化。二、专业与职业的关系第二节职业分类与职业资格认证第二节职业分类与职业资格认证一、职业

12、的分类1.职业分类的含义2.职业分类的方法第二节职业分类与职业资格认证第二节职业分类与职业资格认证一、职业的分类1.职业分类的含义职业分类是根据一定的原则，采用特定的标准和方法，对从业人员所从事的各种专门化的社会职业进行全面的、系统的划分与归类，将社会上纷繁复杂的职业划分为规范统一、井然有序的体系。第二节职业分类与职业资格认证第二节职业分类与职业资格认证一、职业的分类2.职业分类的方法1）国外职业分类的方法（1）按职业组群和专业等级进行分类（4）按脑力劳动和体力劳动的性质、层次进行分类（3）按个性心理差异进行分类（2）按职业的职责范围进行分类第二节职业分类与职业资格认证第二节职业分类与职业资格

13、认证一、职业的分类2.职业分类的方法第一大类为国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人第二大类为专业技术人员第四大类为商业、服务业人员第三大类为办事人员和有关人员2）我国职业分类的方法第二节职业分类与职业资格认证第二节职业分类与职业资格认证一、职业的分类2.职业分类的方法第五大类为农、林、牧、渔、水利业生产人员第六大类为生产、运输设备操作人员及有关人员第八大类为不便分类的其他从业人员第七大类为军人2）我国职业分类的方法第二节职业分类与职业资格认证第二节职业分类与职业资格认证二、职业资格认证1.职业资格的含义职业资格强调的是个人的综合能力，包括从事某种职业所需要的生理和心理素质、思想道德品质、职

14、业知识、技能，也包括从事某种职业所必需的实践经历等。第二节职业分类与职业资格认证第二节职业分类与职业资格认证二、职业资格认证2.国家职业资格证书制度1）国家职业资格证书制度的含义（1）国家职业资格证书制度的法律依据（2）国家职业资格证书第二节职业分类与职业资格认证第二节职业分类与职业资格认证二、职业资格认证2.国家职业资格证书制度（1）职业资格证书制度体系（2）职业资格认证方式（3）职业资格证书等级体系2）国家职业资格证书制度的基本内容第三节大学生职业探索第三节大学生职业探索一、大学生职业探索的含义二、大学生职业探索的意义三、大学生应掌握的职业信息四、大学生搜集职业信息的渠道第三节大学生职业探

15、索第三节大学生职业探索一、大学生职业探索的含义职业探索是个人对自我特质以及各种不同的职业或者工作，乃至对个人环境关系的探索，以便对未来的职业发展目标确立更加明确的方向。第三节大学生职业探索第三节大学生职业探索二、大学生职业探索的意义职业探索是个人职业生涯规划中非常重要的一部分，也是职业生涯发展中一个十分重要的阶段，它有利于个体提高自身专业技能和综合素质以适应外界环境的迅速变化。第三节大学生职业探索第三节大学生职业探索三、大学生应掌握的职业信息1.用人单位的基本情况2.用人单位的招聘条件、需求岗位和招聘数量3.个人的群体观念第三节大学生职业探索第三节大学生职业探索三、大学生应掌握的职业信息1.用

16、人单位的基本情况大学生可以通过企业的名称如“东方出版有限公司北京分公司”了解该组织所在地区、所属行业、经营性质、业务范围、组织级别等信息。此外，也可以通过职业介绍机构、新闻媒体、招聘会、网络、校园就业指导中心了解相关内容。第三节大学生职业探索第三节大学生职业探索三、大学生应掌握的职业信息2.用人单位的招聘条件、需求岗位和招聘数量用人单位在进行招聘时，会根据需求设置相应的岗位数量，此时，大学生需要了解和掌握招聘岗位、条件、数量等方面的信息。这些信息将会对应聘成功起非常重要的作用。第三节大学生职业探索第三节大学生职业探索三、大学生应掌握的职业信息3.用人单位提供的薪金待遇用人单位在发布招聘信息时，有时会说明所招聘职位的薪金待遇，诸如工资、奖金、福利、津贴以及医疗、养老保险等事项。第三节大学生职业探索第三节大学生职业探索四、大学生搜集职业信息的渠道1.充分利用网络信息资源2.参加现场招聘会3.通过专业机构以及新闻媒介获得职业信息4.通过学校就业指导部门、校友、亲朋好友等获得职业信息5.通过参加假期实习、社会实践等渠道获取职业信息思考题1.什么是专业？2.专业与职业的关系是怎样的？3.简述职业的分类。4.职业资格认证主要有哪些？第一章职业世界探索第一章职业世界探索5.简述大学生职业探索的含义和意义。6.大学生应获取哪些职业信息？通过哪些渠道可以获取？感谢您的关注感谢您的关注55