大学生招聘测试与面试课件.ppt

1、招聘测试与面试专题专题4 4 毕业生求职实录毕业生求职实录（纯属虚构）（纯属虚构）课程回顾课程回顾求职材料的准备求职材料的准备p封面的设计与包装p求职信的撰写p个人求职简历p附上作品或其他证明 一、面试一、面试 你永远不会有你永远不会有第二次第二次机会机会建立建立你的你的第一印象第一印象！You never get a second chance to make a first impression与面试有约与面试有约 你的举止将是你气质修养的最好体现你的举止将是你气质修养的最好体现p1、站p2、坐p3、走路p4、握手p5、敲门p6、关门p7、递东西p8、微笑面试本身就是表演面试本身就是表演

2、面试的两大基本原则面试的两大基本原则企业了解学生学生了解企业 了解学生了解学生企业想了解你的什么企业想了解你的什么？p这个应聘员是什么样的人？p非常希望来我公司工作吗？p你对公司有用吗？通过网络、社会关系了解通过网络、社会关系了解 岗位要求、岗位要求、业绩、业绩、规模、规模、位置、位置、文化、文化、特色、特色、理念、理念、体制、体制、物物质待遇等质待遇等 面试准备阶段面试准备阶段p了解单位信息、岗位要求p准备回答企业提出的问题（待遇、工作经历、家庭情况等）待遇、工作经历、家庭情况等）p准备你自己要提的问题（岗位要求、工作范围等）（岗位要求、工作范围等）p准备真实的求职材料p外表形象包装p乘车路

3、线，提前到达p基本社交礼仪（坐、握手、微笑）（坐、握手、微笑）p诚实策略：毕业生在求职面试时，常会遇到对自己不利的问题，有人认为这时不妨可以撒点谎，瞒过考官，这是不可取的。要真诚、坦白，小心对方对你“施计”p谦虚策略：不失时机地展示自己，自然、巧妙地显示你的潜能，但不能夸大，要谦虚谨慎。p随机应变策略：要有个人见解，有个人特色，但不要答非所问 p个人面试个人面试个人介绍、个人演说、聊天式等p小组面试小组面试无领导小组讨论、主题式、聊天式、团队游戏等p测验面试测验面试专业笔试、客观测试、公文写作等p组合式面试组合式面试 走进面试场，请你走进面试场，请你牢记牢记：p首先把手机调成振动p友好地对待所

4、有办公室职员(或一起求职者)p得到邀请后才坐下p请注意办公室的个人物品，但千万别碰p突出正面的东西p如气氛太紧张，可以问一个与工作相关的问题来展现你的技能p注意面试者提出刺探性问题的方式（曾经的工作）招聘三大招聘三大“通关通关”想要进入面试关，都先进行想要进入面试关，都先进行“简历筛选关简历筛选关”面试第一面试第一“通关通关”自我介绍自我介绍p招聘方边听边看你个人简历p考察你的语言表达p考察你说的是否和简历上的一致 面试第二面试第二“通关通关”面对面交流面对面交流p聊天式，提问式p有些企业设有初试，复试p有些企业也可能只有一次面试 知彼知彼通过面试，单位想要考察什么？通过面试，单位想要考察什么

5、？p表达、判断能力、自信心与责任感p有关你的工作经历的问题p与他人沟通、相处的能力p有关你可转移（跨工种）的技能，即完成不同工作的能力的问题p仪表与修养穿着是否得体、回答问题是否认真、诚实、举止是否文雅、大方 二、能力测试二、能力测试 面试第三面试第三“通关通关”笔试笔试p考察专业知识p智力题、生活题、综合题19 笔试是笔试是智力智力（IQIQ）、）、情商情商（EQEQ）与）与素质素质的综合体现的综合体现平时要养成善于平时要养成善于思考思考与与积累积累的学习习惯的学习习惯 看看以下的智力测试题：看看以下的智力测试题：1、什么游戲是退後的那方才算是勝利的呢？、什么游戲是退後的那方才算是勝利的呢？

6、拔河比賽拔河比賽 這人是我的兒子這人是我的兒子3、小明身上沒有任何工具，但是他從高處往下跳，、小明身上沒有任何工具，但是他從高處往下跳，卻沒有人阻止他，卻沒有人阻止他，為什么呢？為什么呢？因為他在玩跳水嘛因為他在玩跳水嘛 4、用左眼看的話，、用左眼看的話，它在右邊；它在右邊；用右眼看的時候，用右眼看的時候，它在左邊，它在左邊，它是什么？它是什么？它就是你的鼻子了它就是你的鼻子了2、我沒有兄弟姐妹，這人的父親是我父親的兒子，、我沒有兄弟姐妹，這人的父親是我父親的兒子，這人究竟是誰呢？這人究竟是誰呢？智力测试的形式与内容智力测试的形式与内容 在许多大型企业的招聘中，特别是笔试中，大都采用智力测试的

7、方法，测试的内容主要是测试应聘者的：思维能力思维能力数学能力数学能力分析能力分析能力 逻辑能力逻辑能力 p例一：p0.25时时=（）分）分 p 答案：答案：15例二：p“一人以一人以300元买进一匹白马以元买进一匹白马以600元地价格卖元地价格卖给别人然后又以给别人然后又以900元的价格买进一匹黑马又元的价格买进一匹黑马又以以1200的价格卖给别人请问这人在这两笔交易的价格卖给别人请问这人在这两笔交易中是赢利？亏本？还是持平？中是赢利？亏本？还是持平？”p答案：盈利答案：盈利600元元数学能力的测试题数学能力的测试题 典型的逻辑错误举例：典型的逻辑错误举例：典型的逻辑错误举例：典型的逻辑错误举

8、例：典型的逻辑错误举例：典型的逻辑错误举例：面试五忌面试五忌*学院学院0707级学生面试后的表现级学生面试后的表现 筛选漏斗筛选漏斗简历筛选简历筛选初选初选初试初试(笔试笔试)体检、背景核实体检、背景核实200人报名人报名180902010Offer小组游戏小组游戏复试复试4530企业宣讲会企业宣讲会一对一面试一对一面试测验面试测验面试小组面试小组面试集体面试集体面试第一关考验第一关考验 三、回答面试官提出的问题三、回答面试官提出的问题 p不同的观众(面试官)有着不同的喜好 请准备应付千奇百怪的问题 1 1、请谈谈你自己、请谈谈你自己p分析：分析：这是个开放性问题，这样的问题是测验你是否能选选

9、择重点择重点并且把它清楚、流畅地表达出来。显然，提问者想让你把你的背景和想要应聘的职位你的背景和想要应聘的职位联系起来。p回答样板：回答样板：我来自一个小家庭，有一个弟弟，父母都还在工作。我曾在一家电脑公司担任销售员销售员，对销售方面的知识有一定了解，在那里我学习到怎样与客户建立良好关系怎样与客户建立良好关系，如何通过创新销售思路创新销售思路提高公司业绩和自己业务水平。我相信我的经验和学历能让我迎接未来更大的挑战。分析：分析：回答对策：回答对策：回答这样的问题应诚实。完满的回答应该是回答这样的问题应诚实。完满的回答应该是用简用简洁正面的介绍洁正面的介绍抵消负面的影响。抵消负面的影响。2 2、你

10、的缺点主要有哪些？、你的缺点主要有哪些？p回答样板回答样板1 1：我觉得我的缺点是做事比较执着做事比较执着，坚持做一件事我会不顾一切，直到自己满意为止。p回答样板回答样板2 2：我需要学会更耐心学会更耐心一点。我的性子比较急性子比较急，我总要求我的工作赶在第一时间完成。我不能容忍怠慢工作。p总结：总结：回答的虽是自身的缺点，但却产生了正面的效果，展示出对工作的积极态度，抵消了负面影响。3、你想得到的薪水是多少、你想得到的薪水是多少?p面对对策：在商谈薪酬之前，你已经调查了解了自己所从事工作的合理的市场价值。在与对方商谈时，不妨尽可能地插入“合理的市场价值”语汇。A、面试时招聘者往往会问你现在的

11、收入情况。你可以在回答了对方的问题后，反问一句：这个标准与贵公司的相比如何？B、你期望的薪酬标准大约是多少？你可以反问：我愿意接受贵公司的薪酬标准，不知按规定这个岗位的薪酬标准是多少？4、你认为为金、你认为为金钱、名誉和事业钱、名誉和事业哪个更重要？哪个更重要？我认为这三者之间我认为这三者之间并不矛盾。并不矛盾。作为一名受过高等教作为一名受过高等教育的大学生，追求事育的大学生，追求事业的成功当然是自己业的成功当然是自己人生的主旋律人生的主旋律 而社会对我们事业的而社会对我们事业的肯定方式，有时表现肯定方式，有时表现为金钱，有时表现这为金钱，有时表现这名誉，有时二者均有名誉，有时二者均有 我认为

12、，我们应该在我认为，我们应该在追求事业的过程中去追求事业的过程中去合理合法地获取金钱合理合法地获取金钱和名誉，三者以我们和名誉，三者以我们都很重要。都很重要。可提的问题1、预计在这项工作中，我可能会面对哪些问题？2、这一工作岗位日常的工作环境如何、有无住宿、补贴等？3、对于我的背景和技能方面，你是否还需要了解其他信息？。搞笑的歌唱面试搞笑的歌唱面试 四、面试礼仪四、面试礼仪 为另一种舞台表演形式而打扮为另一种舞台表演形式而打扮 她和她给你的感觉有什么不同？她和她给你的感觉有什么不同？p气质气质：指的是一个人的素质，它是一个复杂的：指的是一个人的素质，它是一个复杂的“化合物化合物”。是指人的相对

13、稳定的个性特点，是风度之灵魂。是指人的相对稳定的个性特点，是风度之灵魂。p风度风度：是指一个人的举止、姿态。风度美则是人们对某个人：是指一个人的举止、姿态。风度美则是人们对某个人综合的、高层次的评价综合的、高层次的评价 职场形象分类职场形象分类保守职场保守职场：政府官员、法律界、金融业、高层企业、商界、保险界 穿着法则穿着法则：保守西装（套装）类创意职场：创意职场：媒体、事业单位、一般商界、企业、销售类穿着法则：穿着法则：正式服装、工作服随意职场：随意职场：研发人员、广告类公司、非强迫性着装管理公司 穿着法则：穿着法则：休闲时尚类 你的形象，来自于你的自信！你的形象，来自于你的自信！p经典潘婷

14、励志广告 男性男性成功仪容成功仪容p头发头发p修面、胡须修面、胡须p基本着装基本着装1 1、应符合场合、应符合场合2 2、衬衫、衬衫3 3、领带、领带4 4、袜子、袜子5 5、鞋子、鞋子 点状型款式点状型款式变形虫款式变形虫款式线型款式线型款式花式款式花式款式 尖型领尖型领扣型领扣型领 标准领标准领方型领方型领 女性女性成功仪容成功仪容p充分体现女性气质充分体现女性气质1、头发简洁，大方，束起显精神、头发简洁，大方，束起显精神2、身上饰物不宜太夸张、身上饰物不宜太夸张3、指甲不应太长或色彩鲜艳、指甲不应太长或色彩鲜艳4、袜子不能有脱丝、袜子不能有脱丝5、鞋子应和整体协调、鞋子应和整体协调u懂得

15、根据自己的体态，配搭衣服懂得根据自己的体态，配搭衣服 不适合面试的发型 饰物饰物皮包皮包女性：女性：以典雅、大方典雅、大方的设计为佳，并要注意与服装的款式和色注意与服装的款式和色彩的搭配彩的搭配。p男性：男性：手提包较具有专业性，给人以果断明快果断明快的感觉，可以装较多资料文件，建议推荐使用。丝巾：丝巾：职业女性的最佳装饰物 品味价格p同一件衣服的不同搭配 他们不算苗条，但懂得搭配他们不算苗条，但懂得搭配 最最重要的是最最重要的是整洁、干净、清香整洁、干净、清香p在面试之前洗个澡(有条件)p检查头发是否干净p确保指甲修剪得整齐而干净p检查呼吸的气味p确保衣服干净整齐(在学校一般穿校服)p不要穿

16、邋遢的鞋子p不要使用香水，或只用气味较淡的香水 什什么么是是过过分分时时髦髦性性感感p太短的裙子p太低的领口p过于透明的布料p紧身的服装p无鞋跟的鞋p带闪光的布料 三、面试结束后三、面试结束后 面试的帷幕即将落下，你的表演仍应出：面试的帷幕即将落下，你的表演仍应出：p最后一次对面试者最后一次对面试者简要说明简要说明自身自身最突出的优点最突出的优点p要善于要善于捕捉捕捉面试者结束面试的面试者结束面试的暗示暗示p创造进一步联系的机会（创造进一步联系的机会（递上递上“名片名片”）p记下面试过程中掌握的新内容，将每次面试都看成一次学记下面试过程中掌握的新内容，将每次面试都看成一次学习的过程习的过程 面

17、试是表演，但不是作假，也不是说谎面试是表演，但不是作假，也不是说谎,而是而是展示自己最优秀的一面展示自己最优秀的一面,真实的实力才是真正的竞争真实的实力才是真正的竞争力，所以，力，所以，磨练实力磨练实力是面试取胜的根本。是面试取胜的根本。细节决定成败！细节决定成败！结束语结束语 作业作业4 4 p撰写1份3分钟的“自我介绍”演讲稿。国外保安搞笑面试国外保安搞笑面试 11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年

18、写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(10071072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳

19、修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后

20、，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山

21、行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以

22、四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗

23、，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群

24、山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同

25、样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作

26、者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什

27、么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水

28、声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情)可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。会员免费下载会员免费下载