古代诗歌鉴赏之表达技巧[公开课].课件.ppt

1、古代诗歌鉴赏古代诗歌鉴赏之表达技巧表达技巧考纲说明考纲说明：鉴赏古代诗歌的表达技巧。：鉴赏古代诗歌的表达技巧。复习要求：复习要求：牢记术语，理解含义；牢记术语，理解含义；审清题目，规范答题。审清题目，规范答题。牢记牢记“表达技巧表达技巧”的术语及其含义的术语及其含义表达技表达技巧巧表现手法表现手法修辞方法修辞方法议论：（多用于揭示题旨、卒章显志）议论：（多用于揭示题旨、卒章显志）抒情抒情直接抒情直接抒情间接抒情（借景抒情、托物言间接抒情（借景抒情、托物言志、借事抒情、寓情于景志、借事抒情、寓情于景(移情于景移情于景)、借典抒情、借典抒情描写：描写：点面结合、细节描写、正侧结合、多角度点面结合、

2、细节描写、正侧结合、多角度（动静、虚实、明暗、远近、声色、感官等）（动静、虚实、明暗、远近、声色、感官等）、渲染、铺垫、工笔、白描、渲染、铺垫、工笔、白描、借景抒情、托物言志、抑扬、衬托、借景抒情、托物言志、抑扬、衬托、对对比、比、想象、象征、用典、意象叠加、化想象、象征、用典、意象叠加、化抽象为具体、对面落笔（对写法）、乐抽象为具体、对面落笔（对写法）、乐景写哀、虚实结合景写哀、虚实结合比喻、比拟、借代、排比、夸张、对偶、比喻、比拟、借代、排比、夸张、对偶、反问、设问、顶针、叠词反问、设问、顶针、叠词 、双关、互文、双关、互文表达方表达方式式结构技巧结构技巧明确：明确：1 1、请分析这首诗的

3、、请分析这首诗的表达技巧表达技巧2 2、请分析本诗的、请分析本诗的表现方法。表现方法。3 3、请分析这首诗的、请分析这首诗的表现技巧表现技巧。4 4、诗人是、诗人是怎样怎样抒发自己的情感的？抒发自己的情感的？5 5、这首诗用了、这首诗用了怎样的手法怎样的手法？熟知关于熟知关于“表达技巧表达技巧”的各种不同提问形式。的各种不同提问形式。特别提醒特别提醒:虽然虽然提问形式不同提问形式不同，但其，但其本质本质却是却是一样的，即都是问这首诗是如何表达情感的，一样的，即都是问这首诗是如何表达情感的，因此，答题的内容、步骤也都一样。因此，答题的内容、步骤也都一样。提提 醒醒 在古诗鉴赏中，命题者往往将在古

4、诗鉴赏中，命题者往往将“表达表达技巧技巧、写作特色写作特色、写作技法写作技法、艺术特色艺术特色、表现手法表现手法 、手法手法”等几种称谓综合使用，等几种称谓综合使用，实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷实则大同小异。答题要看清楚，不要被迷惑。惑。请说出下列诗句所用的修辞：请说出下列诗句所用的修辞：1 1、明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。、明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。2 2、此情无计可消除，才下眉头，却上心头。、此情无计可消除，才下眉头，却上心头。3 3、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。、君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。4 4、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。、忽如一夜春风来，千

5、树万树梨花开。5 5、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。6 6、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。7 7、主人下马客在船。、主人下马客在船。练一练：熟知练一练：熟知“表达技巧表达技巧”术语术语。拟人拟人拟物、夸张拟物、夸张比喻、夸张比喻、夸张比喻、夸张比喻、夸张设问、借代设问、借代双关、对偶双关、对偶互文互文试从不同角度判断下列诗句所用的表达技巧：试从不同角度判断下列诗句所用的表达技巧：1 1、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。所用的修辞手法是，表现手法。所用的修辞手法是，表现手法。2 2、若问闲情

6、都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时、若问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。雨。这几句运用了哪种修辞？这几句运用了哪种修辞？这几句运用了哪些修辞？这几句运用了哪些修辞？这几句运用了哪种表现手法？这几句运用了哪种表现手法？这几句从意象的角度看使用了哪种方法？这几句从意象的角度看使用了哪种方法？3 3、遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。、遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。运用了哪种表现手法？运用了哪种表现手法？运用了哪些表现手法？运用了哪些表现手法？练一练：熟知练一练：熟知“表达技巧表达技巧”相关术语相关术语。想象想象意象叠加意象叠加夸张夸张设问、比喻、夸张、排比设问、比喻、夸张、排

7、比渲染、化虚为实渲染、化虚为实设问设问想象想象想象、衬托想象、衬托小结：小结：梳理知识点梳理知识点“表达技巧表达技巧”1、认识：、认识：“表达技巧表达技巧”是个宽泛的概念，与是个宽泛的概念，与“表达特色表达特色”“”“艺术手艺术手法法”“”“写作特色写作特色”“”“艺术表达艺术表达”等都属于同义词。但从实际命题等都属于同义词。但从实际命题和答题来看，又要注意审清要求，准确判断。和答题来看，又要注意审清要求，准确判断。2 2、审题：、审题：审角度：审角度：鉴赏鉴赏“表达技巧表达技巧”解题时须注意审清提问角度。一种是解题时须注意审清提问角度。一种是大（宽）角度，即题干直接问表达技巧是什么；一种是小

8、（窄）角大（宽）角度，即题干直接问表达技巧是什么；一种是小（窄）角度，即具体到描写手法、抒情手法、修辞手法、表达方式、行文结度，即具体到描写手法、抒情手法、修辞手法、表达方式、行文结构等某一个角度。构等某一个角度。审范围：审范围：鉴赏诗歌表达技巧可依范围而分为局部型和全诗型。鉴赏诗歌表达技巧可依范围而分为局部型和全诗型。“局部看修辞局部看修辞”意即鉴赏诗歌技巧时首先、优先从修辞方法角度切意即鉴赏诗歌技巧时首先、优先从修辞方法角度切入。入。“整体看手法整体看手法”意即鉴赏全诗的表达技巧首先、优先从表现手意即鉴赏全诗的表达技巧首先、优先从表现手法角度切入。法角度切入。审数量审数量:即要分清题干中的

9、即要分清题干中的“一一”与与“多多”、“主主”与与“次次”的的区别区别熟练掌握熟练掌握“表达技巧表达技巧”类问题答的类问题答的“三步骤三步骤”。三步骤：三步骤：(1)(1)说术语说术语。即说出是用的是什么手法。即说出是用的是什么手法。(2)(2)说例子说例子。即。即结合诗句结合诗句阐释怎样用了这阐释怎样用了这种手法。种手法。(3)(3)说效果说效果。即说出这种手法有怎样的。即说出这种手法有怎样的效效果果或或传达出诗人怎样的感情传达出诗人怎样的感情山房春事二首（其二）岑山房春事二首（其二）岑 参参梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。梁园日暮乱飞鸦，极目萧条三两家。庭树不知人去尽，春来还发旧时花。庭树

10、不知人去尽，春来还发旧时花。问：三、四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？问：三、四两句运用了什么写法？有怎样的表达效果？练一练：掌握如何规范答题练一练：掌握如何规范答题答案：三、四句用了答案：三、四句用了反衬（以乐景写哀情反衬（以乐景写哀情），（第一），（第一步）步）以以“庭树庭树”还如旧时一样开出灿烂的花朵，还如旧时一样开出灿烂的花朵，衬托衬托梁园的萧条梁园的萧条，（第二步），（第二步）含蓄地抒写了物是人非，盛含蓄地抒写了物是人非，盛衰无常的感慨。衰无常的感慨。（第三步）（第三步）特别提醒：（特别提醒：（1）即使没有第二问，也要答出）即使没有第二问，也要答出“表达表达效果效果”。（。（2

11、）第三步要注意有定语。）第三步要注意有定语。早行陈与义早行陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法？有何效果？此诗主要用了什么表现手法？有何效果？【答案】主要用了反衬手法【答案】主要用了反衬手法(步骤一步骤一)。写星斗纵。写星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣草虫鸣”反衬反衬环境的寂静环境的寂静(步骤二步骤二)。两处反衬都突出了诗人出。两处反衬都突出了诗人出行之早，从而写出诗人由飘泊引起的孤独寂寞行之早，从而写出诗人由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三

12、步骤三)。特别提醒：特别提醒：此题即使没有第二问，也要答出第三此题即使没有第二问，也要答出第三步。步。若答若答“借景抒情借景抒情”可得一半分。可得一半分。（2010浙江）阅读下面这首诗，完成下面的题目。浙江）阅读下面这首诗，完成下面的题目。定定 林林 宋宋 王安石王安石漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。漱甘凉病齿，坐旷息烦襟。因脱水边屦，就敷岩上衾。因脱水边屦，就敷岩上衾。但留云对宿，仍但留云对宿，仍值月相寻。值月相寻。真乐非无寄，悲虫亦好音。真乐非无寄，悲虫亦好音。【注】【注】定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。后常到此游憩。仍：又。仍：又

13、。22简析第三联中诗人表现情感的手法。（简析第三联中诗人表现情感的手法。（3分）分）（1 1）运用）运用拟人拟人手法（手法（2 2）诗人把）诗人把“云云”和和“月月”人格化。诗人欲人格化。诗人欲和白云对宿，又逢明月追寻。（和白云对宿，又逢明月追寻。（3 3）写出）写出在定林流连忘返的愉悦在定林流连忘返的愉悦心境。心境。溪行逢雨与柳中庸（唐李端）溪行逢雨与柳中庸（唐李端）日落众山昏，萧萧暮雨繁。日落众山昏，萧萧暮雨繁。那堪两处宿，共听一声猿！那堪两处宿，共听一声猿！三峡吟（南宋徐熙）三峡吟（南宋徐熙）山水七百里，上有青枫林山水七百里，上有青枫林。啼猿不自愁，愁落行人心。啼猿不自愁，愁落行人心。【

14、注】【注】上有青枫林：上有青枫林：楚辞招魂楚辞招魂中有中有“湛湛江水兮上有枫，目湛湛江水兮上有枫，目极千里兮伤春心极千里兮伤春心”句。句。简要分析这两首诗抒情手法的差异。简要分析这两首诗抒情手法的差异。（2014浙江）阅读下面两首诗，然后回答问题。浙江）阅读下面两首诗，然后回答问题。第一首寓情于景，第一首寓情于景，“昏昏”“”“繁繁”二字点明了愁；二字点明了愁；第二首借典故写愁。第二首借典故写愁。第一首以第一首以“那堪那堪”直抒愁怀；第二首以理写愁，直抒愁怀；第二首以理写愁，辨析猿声辨析猿声“不自愁不自愁”，愁在人心。，愁在人心。倦倦 夜夜 杜甫杜甫 竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍

15、有无。竹凉侵卧内，野月满庭隅。重露成涓滴，稀星乍有无。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。暗飞萤自照，水宿鸟相呼。万事干戈里，空悲清夜徂。问：前六句与后两句在抒情方式上有何不同？具体说说前问：前六句与后两句在抒情方式上有何不同？具体说说前六句的抒情特点。六句的抒情特点。答：答：前六句是前六句是借景抒情借景抒情，后两句是，后两句是直接抒情直接抒情。前前六句是借景抒情。六句是借景抒情。（第一步）（第一步）通过通过“竹凉竹凉”“”“野野月月”“”“重露重露”“”“稀星稀星”“”“飞萤飞萤”“”“宿鸟宿鸟”等景物，描等景物，描绘了一幅绘了一幅凄清、幽冷的秋夜图凄清、幽冷的秋夜图，（第二步）（第二步）含蓄地表含蓄地表达了诗人达了诗人忧国忧时、报国无门悲凉心情。忧国忧时、报国无门悲凉心情。（第三步）（第三步）巩固练：巩固练：特别提醒：此题如果问特别提醒：此题如果问“用了哪些表达技巧用了哪些表达技巧”，还应答，还应答出出多角度写景：触觉，视觉；静景，动景。多角度写景：触觉，视觉；静景，动景。拟人等。拟人等。温馨提醒温馨提醒 表现手法的使用表现手法的使用往往是综合性的，往往是综合性的，但要分清主次。但要分清主次。结合诗句分析要结合诗句分析要具体，不能脱离具体，不能脱离诗句本身诗句本身架空分架空分析析。总结概括要力求总结概括要力求准确，反复筛选准确，反复筛选用词。用词。