1、美丽的盘子教学目标知识与技能：欣赏古今中外的各种盘子，初步了解盘子历史，认识盘子的特点和种类，感受盘子装饰纹样的艺术美。过程与方法：通过手绘的方法装饰盘子，让学生在欣赏中自主发现装饰盘子的具体内容，在尝试绘画和拼摆之间发现装饰方法，并能用自己喜欢的内容和方法装饰一个美丽的盘子。也可以把喜欢的大师作品画到盘子里，进行装饰。情感态度与价值观：激发学生的想象力和创作欲望，激发学生热爱生活的美好情感，提高学生的审美素养。教学重点：主动探索，尝试表现，学会在纸盘上绘画，掌握装饰盘子的一般方法。教学难点：观察了解盘子装饰的基本规律。教学准备教师准备：装饰好的盘子课题“美丽的盘子”范作、记号笔蓝色和黑色各一
2、只、手绘蝴蝶和手绘鱼若干、学生范作若干、多媒体课件、大师作品彩色图片等。学生准备：记号笔、水彩笔、纸盘、磁铁等。教学过程1、 观察发现 尝试练习1、 出示一组现代的盘子，引导学生欣赏。说说生活中你最喜欢的盘子？什么样的花纹？什么颜色的？1.2.2、 盘子有什么用途呢？装食物 装饰3、 今天我们就一起学习怎样装饰盘子，让它变得更美丽。4、 出示用点装饰的写有“美丽的盘子”字样的盘子，引导学生观察。3.请你观察盘边设计有什么特点？不同大点和小点线重复的排列，富有节奏感。5、 你还知道有什么样的点吗？圆形点、爱心点、三角形的点、方形点、五角星的点等。6、 装饰盘子除了点之外还有线。谁来说说你知道的线
3、条？直线、曲线、波浪线、弧线、折线等。7、 出示另一组点线组合装饰的写有“美丽的盘子”的盘子，引导学生欣赏。4.你发现盘边的装饰和刚才的有什么不同了吗？点线面结合进行装饰的。8、尝试练习。用点、线、面来装饰一下盘边。2、 研究探讨 寻找方法1、 欣赏古代的盘子人面鱼纹彩陶盆5.请看这只6000千年前中国古代仰韶文化的彩陶人面鱼纹盆，那时制作的盘子粗犷、大气。你看盘子上画了什么？它们是怎样排列的？有什么规律？对称式唐三彩刻花三足盘6.这是中国唐代的唐三彩刻花三足盘，有哪些颜色？唐三彩其实是有多种有颜色的，但是以蓝、白、绿为主，这个盘子通体以绿釉为地，盘心刻一团花，外环荷花、花蕾及荷叶纹，施以黄、
4、绿、白三色。青花枇杷果绶带鸟纹盘7.我们现在看到的是明代青花瓷盘，做工精细，盘上的花纹都是什么？盘心主题图案是一只栖于枇杷枝上的绶带鸟，正回首琢食饱满的枇杷果。花纹是什么颜色？在国画颜料中叫花青色。2、 你知道盘子有哪些材料做的吗？我们看到了陶盘、瓷盘，你还知道有哪些材料做的盘子？金盘、银盘、铜盘、玻璃盘、水晶盘、塑料盘等等。请你来辨认一下，出示不同材质的盘子，让学生辨识。3、 除了圆形之外，盘子还有哪些形状呢？方形、椭圆形、爱心形、玉米形、叶子形等。我们一起来欣赏各种形状的盘子。4、 拼拼摆摆利用老师提供的素材，在相应的盘子里按照一定的规律，设计拼摆出美丽的纹样。5、 大家拼摆出来的这些盘子
5、的花纹式样怎样的？完成后，让学生归纳小结：对称式、旋转式、离心式、向心式、自由式等。再次辨识小结花纹设计的方法。3、 欣赏探究 归纳内容1、艺术家盘子赏析 毕加索陶瓷作品欣赏 这些盘子都是西班牙著名画家毕加索制作的。你喜欢哪个盘子？从内容、色彩、构思等方面来说。2、 学生作品欣赏 今天呀老师也带来了我们一年级小朋友的作品，我们看看这些盘子上都画了些什么？点线面、动物、人物、植物、故事、风景等。说说这些盘子你最喜欢哪一个？（从盘子内容和色彩等方面来表述）教师小结：盘面图案可以是点线面、可以是人物、动物、植物，还可以画一个有情节的故事呢。3、 把大师作品画进盘子里 其实呀也可以把大师的作品画进盘子
6、里。以童趣和童真风格著称的画家西班牙画家米罗，有个“星星王子”的雅号，因为他画了一系列的星空画。我们来看看他的两幅作品，一副叫做月亮和星星、另一副叫做在太阳前面飞行的蜻蜓。米罗呀喜欢画星星、太阳、月亮还有女人和鸟呢。我们看看这两幅作品中有这些元素吗？你们是不是迫不及待的想试一试了？你想画什么呢？ 四、艺术实践 教师辅导1、 让我们用绘画的方法装饰纸盘子吧！可以按照一定的规律来画，也可以按照自己喜欢的方式来表现，当然可以把大师的作品画到盘子里来。可以用单色来画，也可以用彩色来装点。2. 学生创作，教师辅导背景播放一些学生作品图片。 五、作品展示 评价激励1、 作品粘贴到黑板上进行展示2、 教师点评。从创意、颜色、花纹以及方法上来谈。3、 学生互评。你喜欢哪一个盘子，为什么？4、 学生自评。哪一位学生觉得自己作品也很棒？说说自己的创意。六、拓展延伸 情感升华1. 瞧，我们的孩子还把“八礼四仪”画进了盘子里。2. 把我们画的大师作品挂在我们家的墙上，是不是很棒呢！3. 装饰盘子的方法还有很多，比如橡皮泥装饰、彩纸拼贴、废旧材料装饰等。用我们装饰的盘子来美化我们的生活吧！
