医学心理学-个体心理(认知过程)课件.ppt

1、个体心理 -心理现象与认知过程心理过程心理过程人人 格格（个性）（个性）认识过程认识过程如喜、怒、哀、乐、忧等）情感过程情感过程（情绪情感意志过程意志过程（目的性 果断性 坚持性 有制性）人格倾向性人格倾向性（需要人格心理特征人格心理特征（能力动机 兴趣 信念 世界观）气质 性格）一、心理现象一、心理现象自我意识自我意识（自我认知 自我体验 自我控制）心理现象心理现象（感觉、知觉、记忆、思维、想象、注意）二、心理的实质 科学心理学对人心理的实质的阐述:心理是脑的功能，是客观现实的反映。1.心理是脑的机能（）从动物进化看：感觉阶段(无脊椎动物)知觉阶段(脊椎动物)思维萌芽阶段(哺乳动物)人的意识

2、（）从个体发育来看：a人出生后，脑重量的变化与心理变化。b“无脑畸形儿”不能产生思维最多只有一些低级的感觉时期时期出出 生生9 9个月个月3 3 岁岁7 7 岁岁 12 12 岁岁脑重脑重390390克克660660克克10001000克克12801280克克接近成年人接近成年人心理心理活动活动激动激动和哭和哭叫叫理解语言、理解语言、有模仿行有模仿行为、有明为、有明显的注意显的注意力、有初力、有初步的记忆步的记忆力、情绪力、情绪有积极和有积极和消极之分消极之分除正常的除正常的情绪反映情绪反映外，开始外，开始产生较为产生较为复杂的情复杂的情感体验。感体验。如羞耻感、如羞耻感、同情心和同情心和嫉妒

3、心等。嫉妒心等。心理发展趋于心理发展趋于成熟，能自主成熟，能自主地与人交谈表地与人交谈表达自己的想法达自己的想法和意愿，自我和意愿，自我意识已发展，意识已发展，形象思维进一形象思维进一步发展，开始步发展，开始进行逻辑思维，进行逻辑思维，想象力非常丰想象力非常丰富，开始体验富，开始体验成人情绪，社成人情绪，社会情感开始发会情感开始发展。展。心理发展已经成熟。心理发展已经成熟。语言能力由口头语语言能力由口头语言向书面语言发展言向书面语言发展,记忆力发展迅速记忆力发展迅速,表现为由机械记忆表现为由机械记忆向理解记忆发展向理解记忆发展,无意记忆向有意记无意记忆向有意记忆发展忆发展,以抽象逻以抽象逻辑思

4、维占主导地位辑思维占主导地位,情感的深刻性不断情感的深刻性不断增加增加,能运用道德能运用道德来评价事物的好坏来评价事物的好坏与是非。与是非。脑重量的变化与心理变化脑重量的变化与心理变化（）脑的生理研究证明脑的生理研究证明：a加拿大神经外科加拿大神经外科医生潘菲尔德用微电极通适当电流刺激病人有医生潘菲尔德用微电极通适当电流刺激病人有关脑区，因病人是局麻可报告受刺激的体验证关脑区，因病人是局麻可报告受刺激的体验证明皮层感觉区的存在。明皮层感觉区的存在。b近几十年对大脑左右近几十年对大脑左右半球不同功能的研究半球不同功能的研究 1.心理是脑的机能心理是脑的机能运动运动听觉听觉阅读阅读嗅觉嗅觉身体觉知

5、身体觉知视叶视叶感觉感觉l（）临床观察发现临床观察发现：任何脑部位损伤，产生生：任何脑部位损伤，产生生理机能变化的同时也发生心理变化（脑震荡后的顺理机能变化的同时也发生心理变化（脑震荡后的顺行性遗忘）；行性遗忘）；1861年法国医生布罗卡在临床观察年法国医生布罗卡在临床观察中发现一个病人中发现一个病人30年内，仅能发一个音而不能说年内，仅能发一个音而不能说话，病人去世后经尸检见病人左半球额叶第三额回话，病人去世后经尸检见病人左半球额叶第三额回上有一个鸡蛋大的损伤，得出左半球参与言语控制上有一个鸡蛋大的损伤，得出左半球参与言语控制的结论，并将该病症称为的结论，并将该病症称为“运动性失语运动性失语

6、”1.心理是脑的机能心理是脑的机能 2.心理是对客观现实的主观能动反映（）客观世界是心理的源泉：客观现实是指人的心理以外的一切客观存在，包括自然环境和社会环境。人的情感、兴趣、信念、能力、性格都是客观世界的反映，只是反映形式不同。若一个人脱离客观现实，心理活动就成立了无本之木，无源之水。（）心理是客观现实的主观映象：）心理是客观现实的主观映象：对于同样的事物每个人都对于同样的事物每个人都会产生不同的反映，即使同一个人在不同时期由于他们的实践会产生不同的反映，即使同一个人在不同时期由于他们的实践经验不同，对于同一事物的反映也不尽相同，就是说人的心理经验不同，对于同一事物的反映也不尽相同，就是说人

7、的心理反映总是通过具体人实现的，总是带有个人特点的。反映总是通过具体人实现的，总是带有个人特点的。（）人的心理是一种积极能动地反映：）人的心理是一种积极能动地反映：人对客观现实的反映人对客观现实的反映不是象镜子反映物象那样机械、被动，而是积极能动的反映。不是象镜子反映物象那样机械、被动，而是积极能动的反映。在改造客观世界的过程中，人们总是主动地把客观事物反映到在改造客观世界的过程中，人们总是主动地把客观事物反映到主观上来，又能通过主观改造客观，使之符合仁的需要和意愿。主观上来，又能通过主观改造客观，使之符合仁的需要和意愿。促进人类社会按客观规律不断的发展和进步。促进人类社会按客观规律不断的发展

8、和进步。（4）社会生活实践是人产生心理的基础：）社会生活实践是人产生心理的基础：综上所述，人的心理实质是：心理是脑的机能；心理是对客综上所述，人的心理实质是：心理是脑的机能；心理是对客观现实的主观能动反映。观现实的主观能动反映。2.心理是对现实的主观能动反映心理是对现实的主观能动反映 感觉和知觉 第一节 感觉概述 第二节 几种主要的感觉 第三节 知觉概述 第四节 几种主要的知觉 第五节 错觉 第六节 观察力 感觉概述假如没有了感觉“感觉剥夺”实验感觉的种类感觉的种类外部感觉外部感觉视觉视觉听觉听觉嗅觉嗅觉味觉味觉肤觉肤觉平衡感觉平衡感觉运动感觉运动感觉内脏感觉内脏感觉内部感觉内部感觉感觉感觉感

9、觉相互作用的影响 联觉-一种感受器官受到刺激而产生一种特定感觉的同时，又产生另一种不同的感觉，此种感觉，此种现象称为联觉 （嗅觉与味觉：闻苹果与吃梨子）感觉多彩的世界 人对颜色的主观感觉由色调、饱和度、亮度三个方面决定。色调 由物体表面所反射的光线中占优势的那一种光线决定。我们一般能说出几十种色彩，但是我们的视觉可以区分出200多种色彩。饱和度 色彩的纯洁性，各种单色光是最饱和的色彩。亮度 物体对光的反射率越高我们感到就越明亮，吸收光越多就越暗。白色反射系数0.8（最高），黑色0.033。知觉知觉主要问题主要问题什么是知觉？什么是知觉？知觉与感觉之间是什么样的关系？知觉与感觉之间是什么样的关系

10、？人类存在哪些知觉？人类存在哪些知觉？人类的知觉具有什么样的基本特征？人类的知觉具有什么样的基本特征？知觉内涵知觉内涵 定义：定义：知觉是人脑对知觉是人脑对直接作用直接作用于感觉器官的客观事物的于感觉器官的客观事物的各个部各个部分和属性分和属性的的整体整体的反映的反映 。感知觉的区别与联系：感知觉的区别与联系：1 1、联系：、联系：都是人脑对当前都是人脑对当前直接作用直接作用于感觉器官于感觉器官的客观事物的反映；的客观事物的反映；感觉是知觉的感觉是知觉的有机组成部分有机组成部分，是知觉，是知觉的的基础基础，而知觉则是感觉的，而知觉则是感觉的深入与发深入与发展展。2 2、区别：、区别：感感 觉觉

11、知知 觉觉反映对象反映对象的内容的内容个别属性个别属性整体属性整体属性影响因素影响因素刺激物的物刺激物的物理特性理特性知觉者本人知觉者本人的特性的特性感知觉是人类对客观世界认识的感知觉是人类对客观世界认识的初级阶段初级阶段，是，是人们认识世界的人们认识世界的开端开端；感知觉是人们其他高级心理活动产生和发展的感知觉是人们其他高级心理活动产生和发展的基础；基础；感知觉是一个人正常心理活动发生发展的感知觉是一个人正常心理活动发生发展的必要必要条件。条件。感知觉的意义：感知觉的意义：知觉的种类知觉的种类 （一）根据知觉中起主导作用的分析器的特性，（一）根据知觉中起主导作用的分析器的特性，可将知觉分为可

12、将知觉分为视知觉视知觉、听知觉听知觉、嗅知觉嗅知觉、触知觉触知觉等。等。（二）根据知觉所反映事物的特性，（二）根据知觉所反映事物的特性，可将知觉分可将知觉分为为空间知觉空间知觉、时间知觉时间知觉和和运动知觉运动知觉。1 1、空间知觉：、空间知觉：指对物体的形状、大小、距离和方指对物体的形状、大小、距离和方位等空间特性的知觉。又可细分为位等空间特性的知觉。又可细分为距离知觉距离知觉、大小形状知大小形状知觉觉及及方位知觉方位知觉。主要由单眼线索、双眼辐合及双眼视差形主要由单眼线索、双眼辐合及双眼视差形成。成。视觉悬崖视觉悬崖3 3、运动知觉：、运动知觉：指人对物体在空间位移的知觉。又指人对物体在空

13、间位移的知觉。又可分为可分为真动知觉真动知觉、似动知觉似动知觉和和诱动诱动知觉知觉。真动知觉：真动知觉：指物体发生了实际的空间位移而产生的运指物体发生了实际的空间位移而产生的运动知觉。动知觉。似动知觉：似动知觉：是指在一定时间和空间条件下，把静止的是指在一定时间和空间条件下，把静止的物体知觉为运动的，或把没有连续位移的物体知觉为运动的，或把没有连续位移的物体知觉为连续的运动。似动知觉又有物体知觉为连续的运动。似动知觉又有动动景运动景运动（霓虹灯）、（霓虹灯）、自主运动自主运动、诱导运动诱导运动。（三）一种错误的知觉（三）一种错误的知觉错觉错觉1 1、定义：、定义：指人在指人在特定条件特定条件下

14、对客观事物下对客观事物必然必然产生产生的某种有的某种有固定倾向固定倾向的受到的受到歪曲歪曲的知觉。的知觉。主要有视错觉、形重错觉、时间错觉、主要有视错觉、形重错觉、时间错觉、运动错觉和对比错觉等。运动错觉和对比错觉等。2 2、说明：、说明：错觉是很难避免的，而且也是完全正常错觉是很难避免的，而且也是完全正常的；有时应加以避免，有时还可以加以的；有时应加以避免，有时还可以加以利用。利用。幻觉：幻觉：是在没有外界刺激作用于感觉器官时产生的一种虚幻的是在没有外界刺激作用于感觉器官时产生的一种虚幻的知觉。如幻肢痛、幻想症等。知觉。如幻肢痛、幻想症等。说明：说明：幻觉是一种幻觉是一种不正常不正常的、虚幻

15、的知觉，的、虚幻的知觉，毫无利用价值毫无利用价值，一，一般是由于心理的病变或药物作用造成的。般是由于心理的病变或药物作用造成的。（四）一种虚幻的知觉（四）一种虚幻的知觉幻觉幻觉三、知觉的特征三、知觉的特征（一）（一）知觉的整体性知觉的整体性（二）（二）知觉的选择性知觉的选择性（三）（三）知觉的理解性知觉的理解性（四）（四）知觉的恒常性知觉的恒常性（一）知觉的整体性（一）知觉的整体性定义定义：即人根据自己的知识经验把直接作用即人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性于感官的客观事物的多种属性整合为整合为统一整体统一整体的组织加工过程。的组织加工过程。影响因素：影响因素：知觉对象的

16、特征以及各个部分之间的结构成分。知觉对象的特征以及各个部分之间的结构成分。主要符合以下知觉组织的原则：即主要符合以下知觉组织的原则：即接近原则接近原则、相似相似原则原则、连续原则连续原则及及闭合闭合和和好形态好形态等组织原则。等组织原则。主体的主体的知识经验知识经验及及知觉习惯知觉习惯。（二）知觉的选择性（二）知觉的选择性定义：定义：是指在许多知觉对象中，对其中部分对象知觉得特别清是指在许多知觉对象中，对其中部分对象知觉得特别清晰，其余对象则作为背景知觉得比较模糊的知觉特征。晰，其余对象则作为背景知觉得比较模糊的知觉特征。（对象与背景）（对象与背景）说明：说明：对象与背景之间的关系是相对的，在

17、一对象与背景之间的关系是相对的，在一定条件下他们可以相互转换。定条件下他们可以相互转换。知觉的选择性在军事领域和生活中有广泛的知觉的选择性在军事领域和生活中有广泛的应用。应用。影响因素：影响因素：对象与背景之间本身所具有的对象与背景之间本身所具有的结构特点结构特点，对比鲜明、色彩鲜艳、，对比鲜明、色彩鲜艳、具有活动性的刺激物更容易成为知觉的对象；具有活动性的刺激物更容易成为知觉的对象；人的人的主观状态主观状态，即知觉者本人的需要、兴趣、爱好、任务、知识，即知觉者本人的需要、兴趣、爱好、任务、知识经验、当前的心理状态以及刺激物对人的意义是否重要等。经验、当前的心理状态以及刺激物对人的意义是否重要

18、等。（三）知觉的理解性（三）知觉的理解性定义：定义：指人以指人以知识经验知识经验为基础对感知的事物进行为基础对感知的事物进行加工处理加工处理，并，并用用语词语词加以概括赋予说明的知觉特征。加以概括赋予说明的知觉特征。影响因素：影响因素：知识经验；知识经验；言语指导；言语指导；个人的兴趣爱好、情绪状态以及定个人的兴趣爱好、情绪状态以及定势的影响。势的影响。（四）（四）知觉的恒常性知觉的恒常性 定义：定义：指当指当知觉条件知觉条件在一定范围内在一定范围内发生变化发生变化时，人们对某事物时，人们对某事物的的知觉映像知觉映像仍然保持仍然保持相对不变相对不变的知觉特征。的知觉特征。大小恒常性：大小恒常性

19、：指人对物体大小的知觉不完全随视网膜上指人对物体大小的知觉不完全随视网膜上影像大小变化的影响而趋于保持物体实际大小的特性。影像大小变化的影响而趋于保持物体实际大小的特性。形状恒常性：形状恒常性：指人在一定范围内不随客观事物形状的变指人在一定范围内不随客观事物形状的变化而反映其本身原来形状不变的知觉特性。化而反映其本身原来形状不变的知觉特性。明度和颜色恒常性：明度和颜色恒常性：指人对客观事物固有的明度和颜指人对客观事物固有的明度和颜色知觉不随映像的变化而保持不变的知觉特征。色知觉不随映像的变化而保持不变的知觉特征。观察力训练观察力训练 你能为雌鹿找到她的伴侣吗？你能为雌鹿找到她的伴侣吗？图中有八

20、个人头，看你能找出来？图中有八个人头，看你能找出来？记忆 记忆概述记忆概述一、什么是记忆一、什么是记忆记忆是过去经验在人脑中的反映记忆是过去经验在人脑中的反映识记识记保持保持再认（回忆）再认（回忆）编码编码储存储存提取提取记忆记忆 记忆的三级信息加工模式记忆的三级信息加工模式（一）感觉记忆（瞬时记忆）（一）感觉记忆（瞬时记忆）信息的保持时间大约信息的保持时间大约0.25-20.25-2秒秒 （二）短时记忆（二）短时记忆在注意的条件下，将有关信息只短暂在注意的条件下，将有关信息只短暂的呈现一次，时间为的呈现一次，时间为1 1秒秒。（三）长时记忆（三）长时记忆长时记忆是对经过深入加工的信息长时记忆

21、是对经过深入加工的信息的记忆。长时记忆构成了个体关于外界的记忆。长时记忆构成了个体关于外界和自身的全部知识经验。三个特点：保和自身的全部知识经验。三个特点：保持时间长；容量巨大；未被激活状态。持时间长；容量巨大；未被激活状态。铅笔铅笔橘子橘子床床狼狼桌子桌子猫猫苹果苹果毛笔毛笔钢笔钢笔梨梨椅子椅子狗狗铅笔铅笔钢笔钢笔毛笔毛笔苹果苹果橘子橘子梨梨桌子桌子椅子椅子床床狗狗狼狼猫猫稀有金属普通金属稀有金属普通金属矿物矿物金属石头金属石头合金合金宝石石料宝石石料白金银金白金银金铝铜铅铁铝铜铅铁青铜钢黄铜青铜钢黄铜蓝宝石钻石蓝宝石钻石大理石石板大理石石板 根据理解的程度，可把识记分为机根据理解的程度，可

22、把识记分为机械识记和意义识记。械识记和意义识记。（1）机械识记）机械识记 机械识记是在识记材料本身无内在联机械识记是在识记材料本身无内在联系或对识记材料没有理解的情况下，按系或对识记材料没有理解的情况下，按照材料的顺序，通过机械重复的方式而照材料的顺序，通过机械重复的方式而进行的识记。进行的识记。（2）意义识记）意义识记 意义识记也称理解识记，是在对识意义识记也称理解识记，是在对识记内容理解的基础上，依据事物的内在记内容理解的基础上，依据事物的内在联系所进行的识记。意义识记的基本条联系所进行的识记。意义识记的基本条件是理解。件是理解。保持和遗忘保持和遗忘（一）保持（一）保持 保持是识记过的知识

23、经验在头脑中保持是识记过的知识经验在头脑中的积累、储存和巩固的动态过程，是记的积累、储存和巩固的动态过程，是记忆过程的中心环节。忆过程的中心环节。2、保持的变化、保持的变化（1）记忆保持量的变化）记忆保持量的变化1、什么是保持、什么是保持 遗忘的规律遗忘的规律 先快后慢的遗忘进程先快后慢的遗忘进程 想象爱因斯坦曾经说过，想象力比知识更重要知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着社会的进步，并且是知识进化的源泉 想 象一、想象概述（一）什么是想象人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程，是一种以表象为内容的特殊形式的思维活动 想象最突出的特征：形象性 新颖性 想象的功能 1.1.

24、预见功能 想象的预见功能是指想象能对客观现实进行超前的反映 2.2.补充功能 想象的补充功能是指弥补人类认识活动在时间与空间上的局限和不足 3.3.代替功能 想象的代替功能是指当某些需要和活动不能满足或完成时，可以通过想象，从心理上得到某种替代与满足 想象的种类 根据想象活动是否具有目的性和计划性，可以把想象分为无意想象和有意想象 (一)无意想象又称为不随意想象，指没有预定的目的，在一定刺激的作用下，自然而然产生的想象(二)有意想象又称为有意想象，指根据预定目的，在意识的控制下，自觉进行的想象 1.粘合 把不同事物的某些方面和特征在头脑中结合在一起形成新形象。（美人鱼、牛头马面）想象的认知加工

25、方式想象的认知加工方式 2.夸张 对客观事物的形象中的某一部分进行改变，突出其特点，从而产生新形象。（千手观音、九头鸟、雷公、龙王）3.人格化 对客观事物赋予人的形象和特征从而产生新的形象。（蜡烛垂泪、青山点头）4.典型化 根据一类事物的共同本质特征来创造新形象。（阿Q”）思维的种类（1）动作思维（03岁）又称实践思维，伴随实际动作而展开的思维活动。（2）形象思维（36、7岁）运用头脑中已有的具体形象进行的思维活动。（3 3）抽象思维（抽象思维（6 6、7 7岁以后）岁以后）在通过分析、综合、比较、抽象和具体化，掌握在通过分析、综合、比较、抽象和具体化，掌握概念并运用概念进行判断和推理的思维概

26、念并运用概念进行判断和推理的思维。根据思考问题的方向不同，可以将思维分为聚合思维和发散思维两类。（1）聚合思维（convergent thinking）人们根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题。（2）发散思维（divergent thinking）人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中存储的信息，产生出大量、独特的新思想 注注 意意一、什么是注意 注意是心理活动对一定对象的指向和集中。指向性和集中性是注意的两个基本特征。指向性是指心理活动有选择的反映一定的对象，而离开其余的对象。（一）注意的概述 下面请大家看一张图，图上写着几个数字，请大家看完后回答下面问题：1.图上写着什么

27、数字？2.它们的总和是多少？9573答案：数字分别是9、5、7、3 总和：24 呈现的图形都有哪些形状？每种图形的颜色分别是什么？图形的顺序是怎样的？集中性则是指心理活动停留在被选择的对象上的强度或紧张度，它使心理活动离开一切无关的事物，多余的活动被抑制。二、注意的外部表现1.适应性运动 “侧耳倾听”、“举目凝视”、呆视着2.无关运动的停止 当人集中注意时，常常表现出静止状态。3.呼吸运动的变化 呼与吸的比例发生变化（二）注意的种类 根据注意产生和保持时有无目的、以及意志努力程度的不同，把注意分为以下三种：一、无意注意 无意注意（不随意注意）是事先没有预定的目的，也不需要作意志努力的注意。下面

28、图形中，你先注意到的是哪个圆？二、有意注意 有意注意指有预定目的，必要时还需作一定意志努力的注意。有意注意是在人类社会实践中发生和发展起来的，是人类所特有的心理活动。三、有意后注意 有意后注意是指有预定目的，但不需要意志努力的注意。有意后注意是在有意注意的基础上发展起来的，是一种高级类型的注意，具有高度的稳定性。无意注意、有意注意和有意后注意三者在实践活动中紧密联系，协同活动、互相转化。无意注意在一定条件下可以转化为有意注意，有意也可以转化为有意后注意。类型目的性 意志努力引起原因例子无意注意无不需要新异刺激防空警报声有意注意有需要间接兴趣看书、听课有意后注意有不需要直接兴趣电脑打字“盲打”注意的种类