1、课题：手印、指印变变变课时：1课时教学目标：认知目标：学习手印、指印画的随形联想的方法。技能目标：在有意无意的拓印中，从不同角度对手印指印进行联想添画，完成各种有创意的、手印指印。情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，培养孩子创造美、热爱美的情感。教学重点：引导学生放松地玩，在玩中掌握手印、指印的随形联想的方法。教学难点：根据自己印的形状，大胆地联想、大胆地变化、大胆地表现出手印和指印相结合的画面。一、精彩导入手影表演视频导入、激发兴趣：1、课件展示：通过手的变化展示森林里的动物。2、师：学生观察自己的小手，展示手势进行联变化。导入课题：手印、指印变变变二、体验尝试、思维拓展：1、教师示范：
2、将手涂上颜料，在纸上印出手印纹。让学生说一说手印的特点。2、通过印手印的练习激发学生学习兴趣师：老师带来了一课大树但是还没有长树叶想通过小朋友的手印一印，给大树加上树叶3、师：你们的手印会变吗，示范手印变成大象。4、欣赏手印带来的作品白鹅、螃蟹、水母等等5、手印的好伙伴指印也很能变。6、教师再次示范感受指印变小鱼、小鸡、狮子等等三、自主合作、综合探索：1、课件展示手指手印作品，欣赏他们是如何张开想象的翅膀，让小手印带来的变化。四、展评添信、体验成功：1、将学生的作品展示给大家，看一看、评一评，选一选谁的作品画面最漂亮、谁的想法最有趣、谁的颜色最鲜艳2、引导学生从颜色、画面内容、奇妙构思等几个方
3、面进行自评和互评五、拓展延伸。五、总结：看了小朋友们这么多漂亮的作品，老师觉得小朋友们的双手真的是太了不起了，手印还可以装饰我们的生活。欣赏手印图案在生活中的运用。展示：花布、墙面（漂亮的手指印可以用于花布的设计，墙面的装饰）。六、教学反思：通过这节课的学习，孩子知道手还可以通过印制、联想、等进行创意组合，变成一个个有趣的新形象。对一年级的孩子来说，培养兴趣显得尤为重要。整节课堂教学采用了多种表现手法，从指纹画到手印画，到指印手印一起来，由浅入深，层层递进。在拓印、想象、联想、添加、创作的过程中，创造出属于自己的手印指印画。当然低年级孩子课堂的特点，对什么都充满了好奇，见到颜色就用，还要控制好颜色的种类和多少因此整节课我还注意了运用多种方法激发学生的兴趣，创设了有趣的情境，让学生在玩中画，在乐中学。
