分析事实论据的两种方法-精选课件.ppt

1、分析事实论据的两种方法 电白中学 刘丽菁 学生讨论：这段文字在使用论据进行 论证的过程中存在么问题？“自古才子出寒门”。范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点粥都难以吃到；荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿。可见贫困也是一笔财富。指导分析指导分析 这段文字的优点是观点明确，论据丰富。缺点是叙而不议，堆砌材料。论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论 据。这种“不讲理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。写议论文的时候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自

2、己个人的意见和看法，这类学生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。典型议论段的要求典型议论段的要求 1、观点句 2、阐释句 论证段落一般包含五种句子 3、材料句 4、分析句 5、结论句 (阐述句和结论句有时可以省略，必不可少的是观点句、材料句、分析句。)例如例如 知识就是力量。（观点句观点句）它是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句阐释句）史蒂芬霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的

3、伟人。（材料句材料句）一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事。凭什么？知识，以及知识带来的预见性。靠什么？知识关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧。（分析句分析句）可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由。（结论句结论句）分析事实论据的两种方法分析事实论据的两种方法 今天，我们来学习两种分析事实论据的方法今天，我们来学习两种分析事实论据的方法因果分析法和假设分析法。这是最常见的两种分析事因果分析法和假设分析法。这是最常见的两种分析事实论据的方法，请认真思考，找出其规律：实论据的方法，请认真思考，找出其规律：（因果分析法）（因果分析法）（假

4、设分析法）（假设分析法）（小结）（小结）因果分析法：因果分析法：就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。思考：以下两段文字划线部分思考：以下两段文字划线部分 如何分析事实论据的？如何分析事实论据的？（学生探究交流）例例1 1：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类心灵之歌；体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败

5、中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。（学生探究交流）例例2：论点：靠奋斗冲破埋没的压力。论点：靠奋斗冲破埋没的压力。古今中外，许多取得重大成就的人，很多都遭受过埋没的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学新天地。华罗庚曾埋没在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。为什么他们没有因埋没而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管

6、在怎样不利情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。所以，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。教师点拨：教师点拨：这两段文字划线部分的共同点：在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点，分析的过程要紧扣观点来论证。不同点是：例一是每举一个例子就针对该例子进行分析，最后还有结论句。例二是连续举两个例子，再找出这两个例子的共同点来分析文段的观点。这两种办法都行，但要注意，分析产生这一事实的直接或间接的原因时，一定要紧扣文段的观点，使观点和论据之间更紧密地结合起来

7、。因果分析法的基本格式：因为所以（才）之所以是因为练习：练习：请运用因果分析法在这两段文字 的末尾添加一段分析文字。1、人要自立自强。2019“感动中国”人物洪战辉11岁就经历重大家庭变故，稚嫩的肩膀承担起生活重负。从读高中开始，他把没有血缘关系的妹妹带在身边，靠做小生意和打零工来维持生活，直到背着妹妹上大学。2、找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。世界首富比尔盖茨本是哈弗学生，然而当他感受到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展。答案示例：答案示例：（1）洪战辉为什么能成为“感动中国”的人物？因为自立自强，他努力拼

8、搏，用双手撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强，他感动了万千国人，收获了自己的精彩人生。（2）正是因为他找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。返回返回假设分析法假设分析法：用假设性的语言，把事物之间因果关系讲出来，使得人们信服。进行假设性的分析，如果所举例子是正面的，那么就从反面来假设分析；如果所举例子是反面的，就从正面来进行假设。简言之，正例反说，反例正说。思考：思考：以下两段文字划线部是如何分析事实论据的？例例1（正例反说）：（正例反说）：相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时，就应当“走自己的路，让别人去说吧”。中国女排主教

9、练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任务很重，许多人劝他以“保险”为好。但他力排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最终改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥运会的最高领奖台。假如当初他采纳别人的建议，不相信自己，那金牌奖杯还能揽入咱中国队的怀中吗？正是陈忠和关键时刻相信自己，才取得了骄人的成绩。（考场优秀作文相信自己）例例2（反例正设（反例正设）：）：学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败。东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽，反而成为做作的典型，真是偷鸡不成反蚀米。假若东施能充分认识自身的特点，发

10、挥自身优势而不是盲目模仿，或许就会成为一种新形式的“美”的代表，使欣赏她的人在她的石榴裙下拜倒。（考场优秀作文走出属于自己的一步）教师点拨：教师点拨：例一从事例反面进行假设，采用反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己能力的赞同”的结论，使说理更加完全、充分。例二所举的是反面论据，接着用“假若就”的复句从正面假设分析，从而论证“学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然导致失败”这一中心论点，很有说服力。假设分析法的基本格式：假如（倘若）假如（倘若）就就练习：练习：请运用假设分析法在这两段文 字 的末尾添加一段分析文字。1、立志才能成才。王羲

11、之九岁就开始练字，立志要做书法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字，池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。2、生活中，有多少人终生困于自己的生不逢时而最终郁郁而终。如那个错生在帝王家的亡国诗人李煜，如那个忧愤了一生最终病死的贾谊。答案示例：答案示例：1、假如王羲之根本没有想过要当书法家，只是平庸过日子，那他绝不可能有这么坚强的意志去练字，王羲之其人也不为我们后人所知。由此可见，立志对一个人来说是多么重要呀！2、倘若他们能正视自己的年代，能用自己的力量去改变一些什么，那么历史会否有所不同？返回返回课堂小结：课堂小结：1、因果分析法（基本格式）：因为所以（才）之所以是因为 分析事实论据两种方法分析事实论据两种方法 2、假设分析法（基本格式）：假如（倘若）就 课后作业课后作业：写文段：请以“生活需要微笑”为论点写一段文字。要求：要有事实论据，使用因果分析法或假设分析法对论据进行分析，不少于200字。再见再见返回第一页返回第一页