1、藏书票教学设计教材内容：湘美版四年级下册第13课教材分析：本课连同蔬果的联想、花团锦簇、剪纸故事、中国龙一道构成了教材本学期课程中的设计.应用领域，形成了一个完整的设计应用知识体系。藏书票是一种既有实用性又可供欣赏并收藏的袖珍版画作品，是为藏书而设计，由爱书而藏书，由藏书而有藏书票，由藏书票而衍生出一个独特的艺术门类，藏书票是一种微型版画，具有版画的特征和制作方法，本科选编了一些名家的藏书票，供学生欣赏和参考，并让学生尝试制作一张藏书票。学生在制作藏书票的过程中获得设计，创作，动手制作的愉悦感，趣味性，最终将自己亲手制作的艺术品应用到生活中，达到审美启迪，获得成功的情感体验，从而培养学生自己动
2、手美化生活的能力，更能培养学生爱读书和爱护书的好习惯。教学目标：知识与技能：1、 了解什么是藏书票，知道藏书票的使用标记和艺术收藏双层功能；2、学会设计制作一张藏书票。过程与方法：学生能按藏书票的基本要素设计一张属于自己的藏书票情感态度价值观：使学生在设计制作过程中体验学习美术的乐趣及成就感，延续对美术的持久兴趣，提高学生自身的美术素养，同时提升对读书爱书藏书的兴趣。教学重点：了解什么是藏书票，藏书票的功能是什么，它是由哪些基本要素组成。教学难点：掌握藏书票的设计制作方法，完成藏书票的设计与制作。教学方法：情景法、自主探究法、演示法教学准备：吹塑纸、2B铅笔、记号笔、水粉笔、水粉颜料、小夹子、
3、师范作教学过程：1、 情景激趣导入。“我是小侦探”教师出示两本书，创设情景“帮这本书找主人主人”，学生通过观察书中的标记或者其他线索来找一找书的主人是谁？生：我发现这是“xx的书”“书里贴了一张画，画上有人名”师：揭题藏书票（这种画就叫藏书票）2、 初识藏书票 1、什么是藏书票？（学生自学教材，探索其作用、意义）三、走进藏书票师生一起探究，总结藏书票的组成要素（板书设计）它是由票主名、国际藏书符号、不同图案（可以是动、植、静物，风景、人物等），师相机出示不同类别的图案纹样；国际规定尺寸约10公分左右；作者铅笔签名。四、艺术实践（设计创作藏书票）1、师示范设计制作过程，生总结步骤“画、刻、印”；2、生开始动手实践，师巡视指导；五、作品展示、评价“藏书票票友交流会”1、 生介绍自己作品2、你最喜欢那副作品，为什么？3、师点评六、小结拓展请同学们将自己制作满意的藏书票应用于自己收藏的图书中，并与同伴们分享交流。
