1、湖南美术出版社小学美术四年级下册第15课银饰之美教学设计1、 教学目标1、知识与技能：通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的自主研究和创作意识。2、过程与方法：学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。3、情感态度与价值观：通过体验特殊材料带来的乐趣使学生进一步增强对我国传统艺术的热爱。二、教学重难点学生能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的锡纸仿银发簪。三、教法学法讲授法、探究法、演示法、实践法四、教具准备锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子五、教学过程设计（一）激趣导入 同学们，你们喜欢看古装剧吗？（喜欢） 老师也非
2、常喜欢，尤其是剧中的服装头饰，无时无刻不在吸引着我，今天我就把其中一样宝贝带到了课堂，你们看这是什么？（发簪） 确切的说是一支银发簪，老师还收集了更多的银发簪，你们想不想一睹风采，领略一下它们的魅力呢？ 请同学们跟随老师一同穿越，感受银饰之美。（2） 讲授新课1、初步感知（1）带着问题欣赏图片，并思考，这些发簪都由哪几部分构成？（2）小知识穿插：在中国古代，汉族女子插发簪是长大成人的一种标志。（3）解决问题：通过细致的观察，你能说说发簪都由哪几部分构成么？（簪身、簪花、吊穗）2、形式分析（1）知道了发簪的构成后，老师也自己制作了一支发簪，同学们对比观察，两支发簪主要有哪些相同点？又有哪些不同点
3、呢？相同点：结构相同（簪身、簪花、吊穗）不同点：材质不同（银簪、锡纸仿银簪）（2）拿起手中的锡纸搓一搓，捏一捏。想一想，为什么选择锡纸来做仿银簪？ 可塑性强，便于搓成固定的形状，色泽和材质都比较接近白银。3、示范演示，交流方法（1）接下来我们来看一看，制作这样一支精美的仿银发簪需要用到哪些工具？工具介绍：锡纸、线、双面胶、刻刀、剪刀、铅笔、筷子（2）银匠解密 准备好工具后我们按照以下步骤逐一进行。制作步骤：簪身簪花吊穗（3）演示制作 包裹簪身：用双面胶通体粘贴整个筷子，并裁剪大小、长度合适的锡纸将筷子包裹起来，将多余部分减掉即可。 制作簪花：灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作簪花。制
4、作吊穗：利用搓、绕等方法制作不同形式的吊穗。4、创意实践灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法设计制作一支精美的仿银发簪。还没有思路的同学可以在屏幕的视频中寻找一下灵感。5、鉴赏评价（1）选出你认为做工精巧、设计独特的仿银发簪，并说说为什么？（2）发簪设计者分享设计灵感，并谈谈制作过程中都运用到了哪些方法。（3）颁发小奖励。6、拓展小结 同学们通过本课学习，能灵活运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法制作精美的锡纸仿银发簪，已经初步体会到了银饰之美，但这只是浩瀚的银饰世界的冰山一角，接下来老师将带领大家走进苗寨里被誉为“中国第一银匠村”的控拜村去看看真正的银饰制作过程。（播放龙太阳手工银饰制作视频）我
5、们来看看这些制作完成的美丽银饰是怎样让苗族姑娘大放异彩的。（播放苗族盛装女孩视频）看来大家都被苗寨里美丽的银饰深深吸引了，老师希望你们以后能有机会亲自去苗寨参观并制作真正的银饰，切身感受中华民族灿烂的传统艺术的魅力！下课！六、板书设计银饰之美 簪身 簪花 吊穗 7、 教学反思农村地区的孩子们见闻具有局限性，所以在备课和讲课过程中更要做到细致入微，本课中孩子们接触到了之前从未涉及的材料锡纸，并初步了解了其特性，虽然运用不够娴熟，但是还是可以运用揉、捏、叠、绕、刻、搓等方法做出不错的成品仿银发簪。十年树木，百年树人，教育从来都不是一朝一夕的事，这需要我们有信心和耐心去坚守，尤其在农村地区，孩子们见闻有限，所以在拓展小结环节要尽可能的开阔孩子们的眼界，让孩子们在没有条件的情况之下，依然可以通过各种媒介和平台丰富自己。4
