创新学PPT-创新思维课件.ppt

1、什么是创新思维1思维惯性2TRIZ中的创新思维方法3总结4主要内容主要内容 什么是创新什么是创新v创新，也叫创造。创造是个体根据一定目的和任务，运用一切已知的条件，产生出新颖、有价值的成果（精神的、社会的、物质的）的认知和行为活动。v创新是当今世界以及在我们国家出现频率非常高的一个词，同时，又是一个非常古老的词。在英文中，创新Innovation这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。v创新作为一种理论，形成于20世纪。1.什么是创新思维 什么是创新什么是创新v 美国哈佛大学教授熊彼特在1912年第一次把创新引入了经济领域。他认为创新就是要建立一种生产

2、函数，实现生产要素的从未有过的组合。他从企业的角度提出了创新的五个方面。v 一是产品创新，就是生产一种新的产品，要采取一种新的生产方法。v 二是工艺创新。v 三是开辟市场，市场开拓创新。v 四是采用新的生产要素，要素创新。v 五是制度、管理体制、管理机制的创新。1.什么是创新思维 什么是思维什么是思维v思维是人类认识世界的一种复杂的精神活动。思维是人类认识世界的一种复杂的精神活动。v这种认识活动和感觉、知觉相比，具有很强的主动这种认识活动和感觉、知觉相比，具有很强的主动性和主观性，是基于客观事物和主观经验对事物进性和主观性，是基于客观事物和主观经验对事物进行认识的过程。行认识的过程。1.什么是

3、创新思维 思维的过程思维的过程v分析和综合分析和综合v比较和概括比较和概括v抽象和具体抽象和具体v迁移迁移“他山之石，可以攻玉他山之石，可以攻玉”v判断和推理判断和推理v想象想象1.什么是创新思维 什么是创新思维什么是创新思维 谁接董事长的班？谁接董事长的班？董事长年事已高，想找人接替他的职务，可又拿不董事长年事已高，想找人接替他的职务，可又拿不定是让位给大儿子还是二儿子。定是让位给大儿子还是二儿子。董事长突然有了主意，他告诉两个儿子：前边有两董事长突然有了主意，他告诉两个儿子：前边有两匹马，黑的是大儿子的匹马，黑的是大儿子的,白的是二儿子的，谁的马最白的是二儿子的，谁的马最后到达终点，就由谁

4、来接班。后到达终点，就由谁来接班。1.什么是创新思维 什么是创新思维什么是创新思维 怎样分土豆。怎样分土豆。德国农民卖土豆时把土豆分成大中小三类，这样德国农民卖土豆时把土豆分成大中小三类，这样卖比混着卖能赚更多的钱，但分土豆工作量大，却卖比混着卖能赚更多的钱，但分土豆工作量大，却不是一件容易的事。不是一件容易的事。汉斯家卖土豆时从不分捡，但也能卖好价钱。奥汉斯家卖土豆时从不分捡，但也能卖好价钱。奥秘何在？秘何在？原来他们先把土豆装进麻袋，然后再选颠簸不原来他们先把土豆装进麻袋，然后再选颠簸不平的山路走，等到城里时，小的落在下面，大的在平的山路走，等到城里时，小的落在下面，大的在麻袋的上面。这就

5、是创新思维。麻袋的上面。这就是创新思维。1.什么是创新思维 什么是创新思维什么是创新思维1.什么是创新思维v创新思维是一种具有开创意义的思维活动，即开拓人类认识新领域，开创人类认识新成果的思维活动，它往往表现为发明新技术、形成新观念，提出新方案和决策，创建新理论。这是狭义上的理解。v从广义上讲，创新思维不仅表现为作出了完整的新发现和新发明的思维过程，而且还表现为在思考的方法和技巧上，在某些局部的结论和见解上具有新奇独到之处的思维活动。1.什么是创新思维思考的故事思考的故事英国剑桥大学的卡文迪许实验室，一直坚持这样的规定：每天下午英国剑桥大学的卡文迪许实验室，一直坚持这样的规定：每天下午六点整，

6、老资格的研究人员来到实验室，宣布时间已到，要求每个人停六点整，老资格的研究人员来到实验室，宣布时间已到，要求每个人停止工作。如果谁不遵守，他们便引用止工作。如果谁不遵守，他们便引用Rutherford的话加以劝导。的话加以劝导。Rutherford说过：说过：“谁未能完成六点前必须完成的工作，也就没有必要谁未能完成六点前必须完成的工作，也就没有必要拖延下去，倒是希望各位马上回家，好好想想今天做的工作，好好思考拖延下去，倒是希望各位马上回家，好好想想今天做的工作，好好思考明天要做的工作。明天要做的工作。”那是一天深夜，那是一天深夜，Rutherford披着外衣，又来到实验披着外衣，又来到实验室检

7、查，惊奇地发现有人还在做实验。由于低头，又十分专心，那学生室检查，惊奇地发现有人还在做实验。由于低头，又十分专心，那学生没发现没发现Rutherford站在他的身后。站在他的身后。Rutherford轻声地问道：轻声地问道：“你上午干你上午干什么？什么？”学生回头一看，是学生回头一看，是Rutherford，他马上站起来，小心地回答：，他马上站起来，小心地回答：“做实验。做实验。”Rutherford又问：又问：“那么，下午呢？那么，下午呢？”学生回答：学生回答：“做实做实验。验。”Rutherford提高了声调，再问：提高了声调，再问：“晚上呢？晚上呢？”学生以为老师在表学生以为老师在表扬他

8、，得意地回答：扬他，得意地回答：“还是做实验。还是做实验。”Rutherford极为严肃地问：极为严肃地问：“你你整天做实验，还有时间去认真思考吗？！整天做实验，还有时间去认真思考吗？！”那学生低下了头。临走，那学生低下了头。临走，Rutherford告诫他：告诫他：“别忘了思考！别忘了思考！”从此，卡文迪许实验室的人记住从此，卡文迪许实验室的人记住了了Rutherford的忠告：的忠告：“别忘了思考！别忘了思考！”什么是创新思维1思维惯性2TRIZ中的创新思维方法3总结4主要内容主要内容 开动脑筋开动脑筋 在荒无人迹的河边停着一只小船，这只小船只在荒无人迹的河边停着一只小船，这只小船只能容纳

9、一个人。有两个人同时来到河边，并且这两能容纳一个人。有两个人同时来到河边，并且这两个人都坐着这只船过了河。请问：他们是怎样过河个人都坐着这只船过了河。请问：他们是怎样过河的的?2.思维惯性 蜜蜂试验蜜蜂试验 在一间较暗的房子里，把六只蜜蜂装进一个玻璃瓶在一间较暗的房子里，把六只蜜蜂装进一个玻璃瓶中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着较明亮的窗户，中，然后将瓶子平放，让瓶底朝着较明亮的窗户，打开瓶塞，结果发生了什么？打开瓶塞，结果发生了什么？2.思维惯性 蜜蜂试验蜜蜂试验 你会看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直你会看到，蜜蜂不停地想在瓶底上找到出口，一直到它们力竭倒闭或饿死。到它们力竭倒闭或饿死。

10、2.思维惯性思维惯性：思维惯性：人们因为局限于既有的信息或认识人们因为局限于既有的信息或认识的现象，形成的一种固定的思维模式。的现象，形成的一种固定的思维模式。也就是说人们在思考、解决问题时容易也就是说人们在思考、解决问题时容易套用固定的思路或模式的意识倾向。套用固定的思路或模式的意识倾向。2.思维惯性思维惯性：思维惯性：2.思维惯性长期实践与经验的积累，在处理日常事物和一般性问题时，长期实践与经验的积累，在处理日常事物和一般性问题时，可以驾轻就熟、得心应手，提高效率，节约成本，使问题简可以驾轻就熟、得心应手，提高效率，节约成本，使问题简单单面临新情况、新问题时，思维定势会阻碍我们形成新观念、

11、面临新情况、新问题时，思维定势会阻碍我们形成新观念、新构想、新点子、发现新事物，成为我们思维的枷锁、前进新构想、新点子、发现新事物，成为我们思维的枷锁、前进的羁绊的羁绊几乎所有的问题上，人脑有根据自己的经验、知识和偏见，几乎所有的问题上，人脑有根据自己的经验、知识和偏见，而不是根据面前的佐证去作判断的强烈倾向。而不是根据面前的佐证去作判断的强烈倾向。贝弗里奇贝弗里奇,科学研究的艺术科学研究的艺术 思维惯性的主要表现思维惯性的主要表现 形象的定式形象的定式 专业知识的惯性专业知识的惯性 术语的定式术语的定式 功能的定式功能的定式 2.思维惯性 形象的定式形象的定式2.思维惯性 形象的定式形象的定

12、式2.思维惯性 形象的定式形象的定式2.思维惯性 形象的定式形象的定式2.思维惯性图中可以找到几张面孔？图中可以找到几张面孔？2.思维惯性 形象的定式形象的定式 专业知识的惯性专业知识的惯性 由于知识面狭窄，解决问题时总是局限于本领域或由于知识面狭窄，解决问题时总是局限于本领域或相关领域相关领域2.思维惯性 专业知识的惯性专业知识的惯性 由一个正方形一条边减少由一个正方形一条边减少10分米，另一条边减少分米，另一条边减少6分米后变为一个长方形，这个长方形的面积比正方分米后变为一个长方形，这个长方形的面积比正方形的面积少形的面积少260平方分米。求原来正方形的边长。平方分米。求原来正方形的边长。

13、2.思维惯性按目前专业知识，一般按目前专业知识，一般求解方法是：求解方法是：设边长为设边长为XX2-(X-10)(X-6)=260X=20106 专业知识的惯性专业知识的惯性2.思维惯性A106XXaA106Xa10（260+10*6）/（10+6）=20（分米）（分米）DNA结构的发现2.思维惯性沃森和克里克沃森和克里克DNA双螺旋结构双螺旋结构 术语的定式术语的定式术语类别：v专业性很强的术语（跳水动作：305D）v通用性工程术语（传感器、对流器）v功能术语（支撑物、切割器、储存罐）v日常术语、孩童术语（锅、棍子、绳子、孩子惯用的词）2.思维惯性 术语的定式术语的定式 “B-19”在军人看

14、来：一种军用飞机 在医生看来：一种治疗心血管病的药物2.思维惯性 术语的定式术语的定式 如何在木板上钻一个孔？如何在木板上钻一个孔？2.思维惯性 术语的定式术语的定式 如何在木板上钻一个孔？如何在木板上钻一个孔？2.思维惯性 术语的定式术语的定式 如何在木板上弄一个孔？如何在木板上弄一个孔？2.思维惯性 术语的定式术语的定式 如何在木板上弄一个孔？如何在木板上弄一个孔？2.思维惯性 功能的定式功能的定式2.思维惯性 美国心理学家迈克曾经做过这样一个实验：他从天花板上悬下两根绳子，两个绳子之间的距离超过人的两臂长。在这种情况下，他要求一个人把两根绳子系在一起。他在离绳子不远的地方放了一个滑轮，如

15、果是你，你将怎么做呢？功能的定式功能的定式2.思维惯性 尽管系绳的人早就看到了这个滑轮，却没有想到滑轮会与系绳活动有关，结果没有完成任务和解决问题。功能的定式功能的定式2.思维惯性功能定式，又叫功能固着，是指人们把某种功能赋予某种物体的倾向。案例哈萨克斯坦及中亚地区其它国家的铁路轨道与国际通用轨道（1435毫米，也就是4.85英尺）不同，宽度为1520毫米。这种宽轨铁路是俄罗斯的沙皇尼古拉一世为防止拿破仑军队入侵，而将铁路进行了扩宽。现在，除了前苏联国家之外，还有波兰、芬兰和蒙古等国也都是宽轨铁路，斯洛文利亚亦有部分宽轨铁路。2.思维惯性案例阎锡山当年为了阻止外地列车入晋，又说是为了抵制日军的

16、入侵，令山西省的铁轨宽度与众不同，形成别具一格的窄轨。2.思维惯性 小故事小故事据说篮球的发明十分有趣。原来的篮球比赛是在球架上挂个篮子，篮球投进去却掉不下来的。一旦球投中，就要有人搭上梯子把球捡出来，比赛才能继续进行。然而拣球的环节破坏了比赛的激烈程度和观赏性。后来人们甚至发明了一种专门拣球的装置，能很快把球从篮子里勾出来，但还是无法根本解决中断比赛的问题。2.思维惯性 小故事小故事一天，一个孩子和父亲看篮球赛。从未看过篮球比赛的孩子非常兴奋，却对拣球的环节非常不解。父亲解释说，随着技术的改进，将来人们一定会发明更好的设备，将拣球的时间大大缩短。而孩子却大惑不解地说：“直接将篮子底拿掉不就行

17、了吗？”2.思维惯性 测试测试有一家人准备租房，全家三口，夫妻两个和一个10岁的孩子。他们看到一则出租广告，就赶紧跑去。房子很好，然而房东却说：“我们公寓不租给有孩子的住户。”夫妻俩听了，大失所望地走开了。10岁的孩子把一切看在眼里，又返回去敲房东的大门。门打开了，孩子说“”房东听了之后，高兴地笑了起来，决定把房子租给他们。请问，这位10岁的小孩子说了些什么，终于说服了房东。2.思维惯性创新思维的核心特征创新思维的核心特征v求异求异2.思维惯性知识的传承要知识的传承要“求同求同”，要标准的路径，要标准的路径知识的延展要知识的延展要“求异求异”，要靠不同于标准的新，要靠不同于标准的新的路径的路径

18、 故事故事 太空钢笔太空钢笔2.思维惯性 创新的困惑创新的困惑 创新的困惑创新的困惑如何改进登月舱外部的灯泡？如何改进登月舱外部的灯泡？创新的困惑创新的困惑 2003 年底，年底，日本曾利用日本曾利用H2A火箭火箭 6号机发射一颗多功能卫星，但遭号机发射一颗多功能卫星，但遭 到失败到失败 原因：高温高压导致喷嘴变形严重原因：高温高压导致喷嘴变形严重 创新的困惑创新的困惑喷嘴的改进：喷嘴的改进：发汗金属发汗金属 利用多孔材料钨合金作为火箭喷嘴的主体骨架，以相对熔利用多孔材料钨合金作为火箭喷嘴的主体骨架，以相对熔点较低的铜或银等填充在孔隙中点较低的铜或银等填充在孔隙中 随着温度的升高，铜或银就逐渐

19、融化、沸腾、蒸发，并及随着温度的升高，铜或银就逐渐融化、沸腾、蒸发，并及时吸收大量的热量时吸收大量的热量 TRIZ的理论体系的理论体系 传统创新方法的过程传统创新方法的过程 传统创新方法的效率传统创新方法的效率 TRIZ的解题效率的解题效率什么是创新思维1思维惯性2TRIZ中的创新思维方法3总结4主要内容主要内容3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 常用的创新思维方法常用的创新思维方法v简化思维简化思维v发散思维发散思维v联想思维联想思维v反差思维反差思维v转化思维转化思维v整体思维整体思维v简化思维简化思维实例：戈迪阿斯之结实例：戈迪阿斯之结3.TRIZ3.TRIZ中的创

20、新思维方法中的创新思维方法1.在古希腊，来到朱庇特神庙所在古希腊，来到朱庇特神庙所有的人，都要去看戈迪阿斯王有的人，都要去看戈迪阿斯王的牛车。的牛车。2.这个牛车上面有个结打得非这个牛车上面有个结打得非常巧妙，谁也找不到结的线头。常巧妙，谁也找不到结的线头。3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法3.自从有了这个说了以后，每自从有了这个说了以后，每年都有很多人来解这个结，可年都有很多人来解这个结，可是没有一个人能解开。是没有一个人能解开。4.几百年后，马其顿的亚历几百年后，马其顿的亚历山大来到神庙，拔出剑来，山大来到神庙，拔出剑来，用剑解开了这个结。用剑解开了这个结。简化思维简

21、化思维实例：戈迪阿斯之结实例：戈迪阿斯之结逆向思维逆向思维实例：抽烟祈祷实例：抽烟祈祷3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 TRIZ的理论体系的理论体系3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 主题大纲主题大纲TRIZ中的创新思维方法：n 九屏幕法n IFR法n 小人法n 金鱼法n STC算子3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 九屏幕法九屏幕法 技术系统：由物质组件组成，为满足人们（社会技术系统：由物质组件组成，为满足人们（社会）的需求而实现某种功能的系统。）的需求而实现某种功能的系统。子系统：技术系统的组成部分。子系统：技术系统的组成

22、部分。超系统：包含技术系统和与它有关的其它超系统：包含技术系统和与它有关的其它 系统的系统。系统的系统。3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 九屏幕法九屏幕法3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 九屏幕九屏幕 3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法书 九屏幕九屏幕 3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法v 对书进行九（多）屏幕法分析子系统：纸子系统的未来：电子纸超系统的未来：网络当前系统：书超系统的过去：雕版/活字子系统的过去：竹子、丝绢超系统：印刷业当前系统的未来：电子书当前系统的过去：竹简、绢书 九屏幕九屏幕3.T

23、RIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法v 对汽车进行九（多）屏幕法分析子系统：无内胎低压轮胎子系统的未来：无充气轮辐型轮胎超系统的未来：智能化交通系统当前系统：汽车超系统的过去：柏油路子系统的过去：内外胎轮胎超系统：交通系统当前系统的未来：混合动力汽车当前系统的过去：早期内燃机四轮车 九屏幕法的作用九屏幕法的作用3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法九屏幕法是系统思维的一种方法九屏幕法是系统思维的一种方法把问题当成一个系统来研究把问题当成一个系统来研究关注系统的整体性、层级性、目的性关注系统的整体性、层级性、目的性关注系统的动态性、关联性，即各要素之关注系统的动态

24、性、关联性，即各要素之 间的结构间的结构九屏幕法是按照时间和系统层次两个维度进行九屏幕法是按照时间和系统层次两个维度进行思考思考 九屏幕法的步骤九屏幕法的步骤v第一步：先从技术系统本身出发，考虑可利用的第一步：先从技术系统本身出发，考虑可利用的资源资源v第二步：考虑技术系统中的子系统、和系统所在第二步：考虑技术系统中的子系统、和系统所在的超系统中的资源的超系统中的资源v第三步：考虑系统的过去和未来，从中寻找可利第三步：考虑系统的过去和未来，从中寻找可利用的资源用的资源v第四步：考虑超系统和子系统的过去和未来第四步：考虑超系统和子系统的过去和未来3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思

25、维方法 九屏幕法的步骤九屏幕法的步骤v针对每个格子，考虑可用的各种类型资源针对每个格子，考虑可用的各种类型资源v考虑利用这些资源，如何解决系统的问题考虑利用这些资源，如何解决系统的问题3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法34152超系统系统子系统过去现在未来高级多屏幕法高级多屏幕法v高级多屏幕法不仅考虑当前系统，同时也也考虑当前系统的反系统、反系统的过去和将来、反系统的超系统和子系统以及它们的过去和将来。v反系统可以理解为一个功能与原先的工程系统刚好相反的系统。3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法高级多屏幕法高级多屏幕法3.TRIZ3.TRIZ中的创新思

26、维方法中的创新思维方法超反系统的过去 超系统 的过去超反系统 超系统 超反系统的未来 超系统 的未来 反系统 当前系统子反系统 子系统 反系统 的未来子反系统的未来 子系统 的未来当前系统的未来 反系统 的过去子反系统的过去当前系统的过去 子系统 的过去高级多屏幕法高级多屏幕法3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法橡皮头铅笔的故事高级多屏幕法高级多屏幕法3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法超反系统的过去单体橡皮 超系统的过去单体铅笔超反系统组合橡皮 超系统 组合铅笔超反系统的未来万能消字橡皮 超系统的未来多芯自动铅笔 反系统 橡皮擦当前系统铅笔子反系统乳胶

27、 子系统 铅笔芯 反系统的未来橡皮擦子反系统的未来液体橡皮擦 子系统的未来液体铅笔芯系统的未来 带橡皮的铅笔 反系统的过去面包屑子反系统的过去乳胶汁 系统的过去 石墨条 子系统的过去石墨粉 九屏幕法的实例九屏幕法的实例 孟加拉国有孟加拉国有1300万棵棕榈树，一棵棕榈树每年可产万棵棕榈树，一棵棕榈树每年可产240升树汁用升树汁用来生产棕榈糖。来生产棕榈糖。棕榈树树干一般高棕榈树树干一般高20多米，如何割取棕榈汁？多米，如何割取棕榈汁？分析各个场景的资源分析各个场景的资源3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 九屏幕法的实例九屏幕法的实例在超系统中寻找方案在超系统中寻找方案3.

28、TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 九屏幕法的实例九屏幕法的实例向系统的过去寻找方案向系统的过去寻找方案3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 思考题思考题场景：场景：为了研究需要测量动物园里毒蛇的长度，这种毒为了研究需要测量动物园里毒蛇的长度，这种毒蛇攻击性很强，人不能靠近。动物组织也在关注蛇攻击性很强，人不能靠近。动物组织也在关注这个事情，因此不能为了研究而伤害它。这个事情，因此不能为了研究而伤害它。3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 主题大纲主题大纲TRIZ中的创新思维方法：n 九屏幕法n IFR法n 小人法n 金鱼法n STC算

29、子3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法IFR法法uIFR(Ideal Final Result)最终理想结果：系统在保持有用功能正常运最终理想结果：系统在保持有用功能正常运 作的同时，能够自行消除有害的、不足的、过度作的同时，能够自行消除有害的、不足的、过度的作用的作用u最理想的技术系统：作为物理实体它并不存在，最理想的技术系统：作为物理实体它并不存在，但却能够实现所有必要的功能但却能够实现所有必要的功能3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法IFR法法理想化是科学研究中创造性思维的基本方法之一。在人脑中设立理想模型，通过思想实验的方法来研究客体运动的规律。

30、其操作程序为：对经验事实进行抽象，形成一个理想客体通过想象，在观念中模拟其实验过程，把客体的现实运动过程简化和升华为一状态，使其更接近理想指标要求3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法TRIZ中的理想化中的理想化 在问题解决之前，先抛开各种限制条件针对问题情境，设立各种理想模型，即最优的模型结构来分析问题以取得的最终理想结果作为终极追求的目标3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法TRIZ中的理想模型中的理想模型 理想化模型所涉及的要素包括：理想系统理想过程理想资源理想方法理想机械理想物质理想化模型的层次最理想理想次理想3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法

31、中的创新思维方法 系统的理想化程度用理想度来衡量系统的理想化程度用理想度来衡量 什么是理想度？什么是理想度？定量描述：定量描述：COST有害作用有用功能理想度定性描述：为实现有用功能的所有花费定性描述：为实现有用功能的所有花费最理想的状况：最理想的状况：资源的耗费资源的耗费有害作用有害作用有用功能有用功能003.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法理想化方法理想化方法3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 理想化方法部分理想化全部理想化部分理想化的六种模式部分理想化的六种模式3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法1加强有用功能2降低有害功能3

32、功能通用化4增加集成度5个别功能专用化6增加柔性全部理想化的四种模式3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法1功能的剪切2系统的剪切3原理的改变4系统换代理想化设计3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法理想化设计可以帮助设计者跳出传统问题解决办法的思维圈子，进入超系统或子系统寻找最优解决方案。理想设计常常打破传统设计中自以为最有效的系统，获得耳目一新的新概念。案例v 实验室中要研究热酸对金属的腐蚀作用，将被测金属块放在容器底部，然后泼酸液，关上容器并加热。实验持续两周后打开容器，取出实验块在显微镜下观察表面的腐蚀程度。这时发现酸把容器底部腐蚀了，影响了实验数据

33、的精度。v 问题：如何既不增加成本还能够准确地进行测量。3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法最终理想结果 v 最终理想结果IFR（Ideal Final Result)：系统在最小程度改变的情况下能够实现最大程度的自服务（自我实现、自我传递、自我控制等）3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法最终理想结果IFR A：保持了原系统的优点 B：消除了原系统的不足 C：没有使系统变得更复杂D：没有引入新的缺陷 3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 IFR实例实例3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法v割草机割草机v问题描述：草

34、坪上的草长得很快，而且参差不齐v传统解决方案：使用割草机vIFR：草坪上的草不需要修剪，自己始终维持在一个高度v从IFR出发的解决方案：“聪明的”草种 IFR的分析策略的分析策略3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法现状 IFR 不是从这里开始不是从这里开始从这里开始从这里开始自行消除有害的、不足自行消除有害的、不足的、过度的作用，完成的、过度的作用，完成有用功能有用功能中间目标中间目标 IFR的分析策略的分析策略3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 IFR的分析步骤的分析步骤3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法v设计的最终目标是什么？

35、vIFR是什么？v达到最终理想结果的障碍是什么？v它为什么成为你的障碍？v如何使障碍消失？v什么资源可以帮助你？v在其他领域中或其他工具可以解决这个问题吗？案例：v 农场主在一大片农场里放养大量的兔子，兔子需要吃到新鲜的青草，农场主不希望兔子跑得太远而照看不到。但农场主不愿意也不可能花费大量的资源割草运回来喂兔子。v 这个问题如何解决。3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法确定IFR的步骤 v 设计的最终目的是什么？兔子能吃到新鲜的青草兔子能吃到新鲜的青草v IFR是什么？兔子无需照料，永远自己吃到青草兔子无需照料，永远自己吃到青草v 达到这种障碍的结果是什么？为防止兔子跑远

36、，用笼子放养兔子。但放兔子的笼子不能移动为防止兔子跑远，用笼子放养兔子。但放兔子的笼子不能移动v 不出现这种的条件是什么？笼子不能移动，兔子吃草的面积有限，短时间内草就被吃完了笼子不能移动，兔子吃草的面积有限，短时间内草就被吃完了v 创造这些条件时可用的已有系统资源是什么？当兔子吃完笼子下的草后，笼子能移到有草的地方当兔子吃完笼子下的草后，笼子能移到有草的地方3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法v 解决方案：给笼子装上轮子，兔子自己推着笼子移动，可以不断地吃给笼子装上轮子，兔子自己推着笼子移动，可以不断地吃到青草到青草3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法

37、 IFR实例实例3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法v清洁衣服n设计的最终目标是什么？nIFR是什么？n达到最终理想结果的障碍是什么？n它为什么成为你的障碍？IFR实例实例3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法v清洁衣服n设计的最终目标是什么？清洗衣服nIFR是什么？衣服自我清洗n达到最终理想结果的障碍是什么？衣服纤维不能完成这个功能n它为什么成为你的障碍？衣服纤维不能完成这个功能，衣服不会被清洁 IFR实例实例3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法v清洁衣服n你如何使障碍消失？如果有一种纤维或者纤维结构可以清洗自己n什么资源可以帮助你？

38、衣纤维、空气、穿衣服的人、衣橱、阳光n在其他领域中或其他工具可以解决这个问题吗？自我清洁功能在大自然中可能是存在的（莲属植物），自我清洁的衣物纤维还在研究中 IFR的应用的应用3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法n我们不能达到IFR的状态，我们希望用一个低挑战性的IFR分析问题 IFR实例：清洁衣服实例：清洁衣服3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 IFR实例：清洁衣服实例：清洁衣服3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法n清洁衣服（次IFR）设计的最终目标nIFR是什么？不需要任何化学清洁剂清洗衣服n达到最终理想结果的障碍是什么？自我清

39、洁的衣物纤维还在研究中 IFR实例：清洁衣服实例：清洁衣服3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法n你如何使障碍消失？如果有其他方法可以破坏赃物和衣服的粘合n什么资源可以帮助你？水、衣服、赃物、清洗设备、其他家庭产品、电等n在其他领域中或其他工具可以解决这个问题吗？还有其他工业领域解决更通用的“清洗”和“移除灰尘”问题，或者使用“how to”模型与科学效应库 实施实施IFR的几个建议的几个建议3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 1.利用现有的能量和资源实现有用功能利用现有的能量和资源实现有用功能2.自我服务，实现有用功能，利用自我服务，实现有用功能，利用

40、“聪明聪明”的材料或物质的材料或物质3.有害作用的自我消除有害作用的自我消除 应用应用IFR的步骤的步骤3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 第一步：现有的问题描述第一步：现有的问题描述第二步：问题解决的第二步：问题解决的IFR描述描述n自我服务，实现有用功能，利用“聪明”的材料或物质n有害作用的自我消除第三步：分析现有的所有可用资源第三步：分析现有的所有可用资源 n充分利用现有的能量和资源n尽量少引入新的资源第四步：得到接近第四步：得到接近IFR的技术方案的技术方案 思考题思考题3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 给鸡蛋打上日期戳，消费者可以判断鸡蛋

41、是否新鲜，受欢迎，价格高。养殖场决定这么做，但是进口电脑喷码仪价格太高，如何解决这个问题？应用应用IFRIFR的步骤的步骤3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 第一步：现有的问题描述第一步：现有的问题描述n不增加新设备，给鸡蛋打上标记 第三步：分析现有的所有可用资源第三步：分析现有的所有可用资源 n大量鸡蛋，蛋格，蛋框，流水线，操作人员的手、眼n传送带传送鸡蛋n工人用手把鸡蛋放入蛋格中n蛋格封装入箱 第四步：得到接近第四步：得到接近IFRIFR的技术方案的技术方案n 给鸡蛋标注生产日期和保质期，但进口设备太贵，不想用 第二步：问题解决的第二步：问题解决的IFRIFR描述描述

42、n利用现有与鸡蛋直接接触的组件，打上标记 IFR法的小结法的小结3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法直接设想最理想的技术系统，在解决问题的最初就使矛盾更加尖锐化有利于更彻底的解决矛盾，得到最理想的解决问题方案明确解题方向，双向寻求解决问题的线路，提高解题效率，获得更加睿智的解 主题大纲主题大纲TRIZ中的创新思维方法：中的创新思维方法：n 九屏幕法九屏幕法n IFR法法n 小人法小人法n 金鱼法金鱼法n STC算子算子n当系统内的某些组件不能完成其必要的功能，并表现出相互矛盾的作用n用一组小人来代表这些不能完成特定功能的部件n通过能动的小人，实现预期的功能。然后，根据小人模

43、型对结构进行重新设计 小人法小人法3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法什么是小人法什么是小人法小人法的目的小人法的目的 n克服由于思维惯性导致的思维障碍n提供解决矛盾问题的思路 小人法小人法3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法v 进行小人法的步骤 对象中各个部分想象成一群一群的小人。（当前怎样）把小人分成按问题的条件而行动的组。（分组）研究得到的问题模型（有小人的图）并对其进行改造，以便实现解决矛盾。（该怎样打乱重组）过渡到技术解决方案。（变成怎样）v 使用小人法的常见错误 画成一个或几个小人 画一张图，无法体现问题模型与方案模型的差异小人法实例1v 杯

44、子的设计 问题：喝茶时茶叶会顺水喝入口中3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法v 杯子的设计 分析系统的组成部分 不同的对象用不同的小人组来替代3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法小人法实例1v 茶杯的设计 用小人替代系统的各个组成部分白色小人：杯子黄色小人：茶叶蓝色小人：水3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法小人法实例1v 茶杯的设计 按问题条件将小人重组实现要求的结果 白色的小人就象门卫，允许蓝色小人出去，阻止黄色小人出去3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法小人法实例1v 茶杯的设计 按小人图示考虑实际的技术方案

45、 最终方案：在杯子内嵌入一个过滤网，茶水流出，茶叶留存在杯子内。3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法小人法实例1 小人法实例小人法实例水计量计：水计量计：当水量到达计量值时，由于重力作用，左端下沉，排出计量水量。3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法小人法实例小人法实例3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法水计量计：水计量计：v 系统的组成部分：水，计量水槽v 用小人表示各组成部分：红色小人-水，黑色小人-水槽重心。小人法实例小人法实例3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 小人法实例小人法实例3.TRIZ3.TRIZ中

46、的创新思维方法中的创新思维方法 小人法实例小人法实例3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 小人法实例小人法实例水计量计：水计量计：根据小人法图示，考虑实际的技术方案。方案：可变重心的计量水槽3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 小人法的作用小人法的作用更形象生动的描述技术系统中出现的问题。更形象生动的描述技术系统中出现的问题。通过用小人表示系统，打破原有对技术系统的思维通过用小人表示系统，打破原有对技术系统的思维定式，更容易地解决问题，获得理想解决方案。定式，更容易地解决问题，获得理想解决方案。能动小人的引入，突破了思维定式，思考的过程由能动小人的引入，

47、突破了思维定式，思考的过程由一个人的思考变为两或多人的思考，解题思路得到一个人的思考变为两或多人的思考，解题思路得到进一步的拓广。进一步的拓广。3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 主题大纲主题大纲TRIZ中的创新思维方法：中的创新思维方法：n 九屏幕法九屏幕法n IFR法法n 聪明小人法聪明小人法n 金鱼法金鱼法n STC算子算子v 源自俄罗斯普希金的童话故事：金鱼与渔夫 故事中描述了渔夫的原望通过金鱼变成了现实。映射金鱼法是让幻想部分变为现实的寓意。该法又叫科学幻想法v 采用金鱼法，有助于将幻想式的解决构想转变成切实可行的构想。3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中

48、的创新思维方法 金鱼法金鱼法 金鱼法金鱼法金鱼法是从幻想式解决构想中区分现实和幻想的部金鱼法是从幻想式解决构想中区分现实和幻想的部分。然后再从解决构想的幻想部分分出现实与幻想分。然后再从解决构想的幻想部分分出现实与幻想两部分。两部分。这样的划分不断地反复进行，直到确定问题的解决这样的划分不断地反复进行，直到确定问题的解决构想能够实现时为止。构想能够实现时为止。3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法金鱼法流程问题幻想幻想幻想现实现实现实现实现实幻想式解决构想转变成切实可行的构想为止3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法 金鱼法的应用流程金鱼法的应用流程1.将问

49、题分为现实和幻想两部分将问题分为现实和幻想两部分2.问题问题1：幻想部分为什么不现实：幻想部分为什么不现实3.问题问题2：在什么条件下，幻想部分可变为现实：在什么条件下，幻想部分可变为现实4.列出子系统、系统、超系统的可利用资源列出子系统、系统、超系统的可利用资源5.从可利用资源出发，提出可能的构想方案从可利用资源出发，提出可能的构想方案6.构想中的不现实方案，再次回到第一步，重复构想中的不现实方案，再次回到第一步，重复3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法金鱼法流程图问题异想天开的解决方案构思解决方案构思中异想天开部分解决方案构思中现实部分回答：为什么它是不现实的回答：在什

50、么情况下它可变得现实确定系统、超系统和子系统可用资源提出可能的解决方案构思现实的解决方案构思这个方案是否可行否是3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法金鱼法实例1v 会飞的魔毯 阿拉伯神话故事中会飞的魔毯曾经引起我们无数遐想，可现实生活中会有这样的魔吗？v 问题：如何让毛毯飞起来？3.TRIZ3.TRIZ中的创新思维方法中的创新思维方法金鱼法实例1v 1、将问题分为现实和幻想两部分 现实部分：毯子是存在的现实部分：毯子是存在的 幻想部分：毯子能飞起来幻想部分：毯子能飞起来v 2、幻想部分为什么不现实？毯子比空气密度大，而且它没有克服地球重力的作用力毯子比空气密度大，而且它没有