1、图画文章教学目标：知识与技能目标：让学生学习用图画美化和给文章配画的方法步骤。过程与方法目标：让学生大胆运用所掌握的美术知识技能进行绘画表现。情感态度与价值观目标：让学生在美术活动中感受文字的魅力，提高对文学作品的分析理解能力。教学重点了解给文章配画的作画步骤和要领，能抓住主题给文章配画。教学难点学会图文结合的表达自己的意思。教法学法观察发现、对比分析、尝试体验、指导方法、自主表现、欣赏评析教学过程一、欣赏把握1、教师出示用文字书写的公告和做的海报。让学生说一说二者有什么不同，哪一个更让人印象深刻？引入课题图画文章。2、教师板书图画文章二、欣赏体验1、教师出示地书系列之一看看图，说说图中的符号
2、代表了什么具体的事物？指名学生回答。2、出示甲骨文。了解甲骨文的造字规律，理解大概意思。3、看图猜意思，出示甲骨文图案“浴”，让学生根据自己观察到的信息猜一猜是什么意思。4、总结：字要醒目、整体感觉要温馨、字的趣味性要强。三、探究方法1、图文替代：相同的字用不同的图形准确替代、打扮。教师出示图文替换的案例：我的心愿我的“”。2、教师示范总结打扮的方法：同一个字可以打扮局部也可以整体变化；选择替代的字必须特征明显；选择替代的图形需要简洁、准确。3、学生练习。光阴似箭、玲儿响叮当，用特征明显的图画代替其中的一个字，指名学生展示。4、观察学生范画，思考采用了哪些方法进行装饰，是不是所有的文字都可以用图画代替。5、猜一猜。出示不同的文字，猜一猜是否能用图画来代替。4、观察比较课本中的图片：打扮好的森林音乐会文章，需要注意些什么？归纳：文字书写工整；图形大小适中一致；用特征明显的图案替代文字；周边背景适当添画美化。四、创作表现1、作业要求：课本P18页学习活动一，在自己的短文中，选择合适的图形替换字和词，创作一幅“图画文章”。2、学生作画，教师巡回指导。五、优秀作品展示
