1、授课内容新湘教版五年级下册单元课第11课 石壁上的九色鹿活动一授课教师课 时1课时教学目标知识与技能目标：欣赏九色鹿，了解敦煌壁画的艺术特点，学习剪影式造型方法。过程与方法目标：运用剪影式造型手法仿画一幅有动物的场景图，具备一定的创造想像能力。情感态度与价值观：感受我国传统文化艺术博大精深的魅力，体会美术与生活的密切关系，表现出对世界多元文化的珍视和认同。教学重难点重点：1、了解敦煌壁画的艺术特点。2、学习剪影式绘画的方法并能运用这种方法进行创作实践。难点：抓准动物的特征，能画出动物的不同姿态。教学方法谈话法、讲授法、观察法、实际操作法教学准备教具：PPT、 A4纸；学具：砂纸、油画棒。教学过
2、程一、谈话导入(PPT演示)1、师生交流对动物鹿的认识。2、师生交流对动画片九色鹿及九色鹿形象的认识。3、联系课题，板书课题。二、教学新课(PPT演示)（1） 简介敦煌莫高窟，揭示九色鹿形象原型出处：第257窟（北魏）。（2） 出示鹿王本生图壁画原貌图片，教师简介壁画内容，指导认识画面构图方式：呈先两边后中间的对称法则。（指名发言）（3） 欣赏鹿王本生图壁画，分析画面艺术特点。（指名发言）重点涉及：画面突出主体部分，将动物和人物画得比山大。（4） 欣赏鹿王本生图主体鹿王的形象特点。1、寻找主体数量及认识鹿形：鹿作为画中的主体，壁画上一共画了几只鹿，它们分别是怎样的姿态？（指名发言）2、小结：画
3、面共绘制了5只鹿，神态各异，且生动自然、形象简洁。3、进行壁画中的鹿形与自然界鹿的形象对比认识。（指名发言）4、对比分析，展示鹿形演变。小结：九色鹿的造型特点 剪影式造型。（五）课堂小练习 在两分钟内尝试用剪影式造型的方法画一个动物的外轮廓线，让同学猜猜你画的是哪种动物。1、学生现场操作，教师巡堂指导。2、学生尝试成果展示与评价。（5） 动物剪影形象表现方式认识。1、动物剪影形象（侧面/半侧面/正面剪影）及体型区别认识。2、教师指导分析动物的特征及构图。（六）剪影式造型的仿画指导。（指名发言）1、表现方法简介：主体突出，单色平涂，明暗衬托； 主体突出，散花衬底；单色平涂，局部白边勾勒。2、反馈
4、分析：下面两幅作品，哪幅剪影式造型方法运用得更好？为什么？三、课堂创作实践与评价指导。1、布置创作任务：请用剪影式造型的方法，仿照鹿王本生图，创作一幅有动物场景的壁画。 2、学生现场创作，教师巡堂指导。3、学生创作成果展示与多元评价（生评、自评、互评），同时联系同龄人同主题作品对比分析。4、联系个性化动物剪影绘画作品进行创作指导。四、图片欣赏，拓展认识。1、追溯剪影式造型历史。（动物纹样岩画实景、鹿纹瓦当拓片）2、以九色鹿为原型的绘画作品欣赏。3、剪影式表现手法的其它艺术形式运用欣赏。 5、 总结学习情况，提出希望。板书设计单元课11、石壁上的九色鹿 活动一 鹿形 ：姿态各异 剪影式造型鹿王本生图敦煌壁画 画面主体大于背景 散花衬底
