1、导学案课 题7、冰、水和水蒸气课型新授课年 级四执 教学习目标1我能通过实验探究使水的状态发生改变的原因。2我能在柱状图上找出不同物体状态的临界点。3我知道温度变化是物质状态发生改变的原因之一。4我能分别举例说出同一种物质的不同形态在生产和生活中的用途。学习重难点通过实验观测水的三态变化，感受物质的状态是可以因温度的改变而改变的。学法指导亲身实验来观测水的三态变化。预习提示学 习 过 程环节学 案导 案导入知识准备（3）1物质从液态转化为气态的变化过程叫汽化。有蒸发和沸腾两种形式。物质在汽化过程中要吸热。2物体由液体状态变成固体状态的过程叫凝固。3物体开始凝固的温度叫凝固点。水冷到0开始结冰，
2、水的凝固点又叫冰点。4物体由固体状态变成液体状态的过程叫熔化。5物体开始熔化的温度叫熔点，冰的熔点是0。加油站独学自主预习（6）1观看温度计、酒精灯使用方法的视频短片2使用酒精灯的规则:（1）使用酒精灯以前，要检查灯芯是否完好，如果顶端不平或已烧焦，要剪去少许。再检查灯内有无酒精。添入酒精时，酒精量不能超过灯容积的三分之二。绝对禁止向正在燃着的酒精灯内添加酒精，以免失火。（2）点燃前要调整灯芯，使火焰大小适当。点燃时，绝对禁止拿一个酒精灯到另一个酒精灯上去点火，以免酒精流出引起火灾。（3）酒精灯必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，以免引起灯内酒精燃烧，发生危险。（4）不用酒精灯时，必须盖好灯帽。（5
3、）使用时，不要碰倒酒精灯。万一流出的酒精在桌上燃烧起来，应该立即用湿布覆盖或撒沙土扑灭。3用酒精灯加热物体的方法：（1）酒精灯的火焰可分为焰心、中焰、外焰三部分。外焰的温度最高，焰心的温度最低。加热时，应把受热物体放在外焰部分。（2）用烧瓶、烧杯做容器加热时，要垫上石棉网，使容器受热均匀，不致破裂。用酒精灯直接加热试管、蒸发皿时，应先加微热，使容器受热均匀，然后再把火焰放在固定的位置上加热。（3）烧得很热的玻璃容器不要立即用冷水冲洗或放在桌上，外壁有水的容器，要擦干后加热，防止容器破裂。（4）加热试管里的液体时，液体体积不要超过试管容积的三分之一，同时要使试管倾斜45加热，试管口不能对着人，以
4、免试管里的液体喷出伤人。3温度计的使用注意事项：（1）使用温度计前要观察它的量程和分度值（2）温度计的玻璃泡要全部浸入被测量的物质中，不能碰到容器底和壁（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测物体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。1播放视频2演示使用方法3讲解注意事项4指导学生使用互学合作探究（6）1仔细阅读教材，了解实验的大体过程。2根据实验过程完成实验，并将实验结果及时记录。3分析实验数据，从中知道了什么？（1）在一定条件下物质的状态是可以（ ）的。（2）冰在化水的过程中温度保持（ ）。（3）冰化成水后质量保持（ ）。（4）水在沸腾时温度保持（ ）。（5）水沸腾一段时间后（ ）减少。巡视
5、指导，提示使用方法，帮助学生调试酒精灯，强调注意事项群学展示交流（20）阅读科学在线，我了解到的知识是（ ）你还知道哪些物质状态发生变化的实例？适时点拨，讲解“条块状柱状图”，适时纠错，适时评价。巩固达标测评（5）1冰和水蒸气是不同状态的（ ）。2用温度计测量水的温度时，要将温度计的（ ）浸入水中，不要碰容器的（ ）和（ ）。读数时，温度计不能拿出（ ）。3物质有三种常见的状态：（ ）、（ ）、（ ）。在一定条件下物质的状态是可以（ ）的。如冰、水、水蒸气三种状态之间的转化。4水蒸气是无（ ）、无（ ）、（ ）的气体。5把水加热到约（ ）时，水会迅速地变成水蒸气，并且不停地翻腾起来，这种现象叫
6、做（ ）。6冰化成水的过程中它的质量（ ）；水在沸腾一段时间后它的质量（ ）。7冰变成水，再变成水蒸气的过程需要（ ）热量；水蒸气变成水，再变成冰的过程需要（ ）热量。8在寒冷的冬天，当气温降到（ ）摄氏度以下时，水会结冰。9水在一般情况下，沸腾时的温度是（ ）摄氏度。10（ ）（ ）两种现象都可以把水变成水蒸气，两个过程都要（ ）。 独立完成，组内交流，组间讨论。归纳知识盘点7 冰、水和水蒸气1化冰实验中我知道了：（1）在一定条件下物质的状态“是可以改变的”（2）冰化成水后质量保持不变（3）水沸腾一段时间后质量减少2物质的三态变化在生产和生活中的应用：铸造；焊接；蜡熔化后燃烧；空气清新剂；奶油的熔化组内交流，组间互动，集体学习。作业巩固预习请举出物质的三态变化在生产、生活中应用的三个事例。反思学习收获在水的三态变化中，我们都学到了哪些知识？
