1、让瘪乒乓球鼓起来一、教学目标1、通过实验知道气体、固体有热胀冷缩性质，引导学生经历对空气热胀冷缩性质的探究过程，认识到球内空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来。2、引导学生经历“问题猜测验证结论”的探究过程，使学生掌握科学的探究过程。并培养实践操作能力和总结归纳能力。3、培养学生探究的兴趣，养成良好的研究习惯。二、教学重点1、指导学生设计实验，独立开展探究活动，通过实验了解气体，固体有热障冷缩的性质。三、教学难点1、通过气球的变化，体会气体有热障冷缩的性质。四、教学方法观察法、实验法、比较法五、教学准备热水、瘪乒乓球、锥形瓶、玻璃管、气球、烧杯、金属膨胀球、金属垫圈、酒精灯六、教学过程一、谈话导入 1
2、、今天请同学们帮老师一个忙，我从乒乓球小组收集了一些被踩瘪了的乒乓球，谁有办法让瘪乒乓球鼓起来。板书课题：让瘪乒乓球鼓起来2、学生交流3、指名说说（学生可能会说，用热水烫）二、实验探究（一）1、指导学生验证：出示材料，瘪乒乓球、烧杯、热水2、提醒注意：烫水、先放球再放水3、交流实验结果，（可能会有不成功的，引导学生找原因。）成功的猜想原因，（1）指导，是外皮塑料受热还是内部空气受热？4、学生交流假设5、验证：出示有孔的乒乓球，倒热水。学生注意观察，会有气泡冒出，球没有鼓起来。6、板书：气体受热体积膨胀三、实验探究（二）验证气体受热体积膨胀，受冷体积收缩 1、出示材料：气球、带胶塞的玻璃管、小瓶
3、、烧杯、热水 2、学生讨论：如何做实验并提出自己的假设 3、提醒注意：胶塞要紧，气球口扎紧，用热水 4、学生实验，观察记录，交流实验现象。 5、受冷研究，先猜想气体受冷会怎么样 6、出示材料：塑料瓶 7、指导实验：先将温水倒入塑料瓶，然后倒出来，拧紧瓶盖，放入冷水中。 8、观察现象：塑料瓶瘪了 9、结论：气体受冷体积收缩四、实验探究（三）固体热胀冷缩的性质 1、猜想：固体有没有热胀冷缩的性质 2、出示器材：酒精灯、金属膨胀球、金属垫圈、水槽 3、指导实验方法，注意酒精灯的使用方法，用外焰加热。 4、学生实验，巡视指导，观察记录，没加热前膨胀球可以穿过金属垫圈，加热以后不能穿过金属垫圈。 5、实验结论：固体有热胀冷缩的性质。（板书）五、寻找生活中的热胀冷缩 1、引导学生交流生活中的热胀冷缩现象 2、课件出示有关热胀冷缩的现象六、课时小测 架电线时冬天怎样架，夏天又该怎样呢？七、课时小结 1、学生交流学习收获 2、作业，液体有没有热胀冷缩性质下节课研究提前准备好器材。板书： 让瘪乒乓球鼓起来气体受热体积膨胀气体、固体有热胀冷缩性质
