1、三年级_数学_电子备课教案课题10、复习（2）执教者教学内容：教材第1617页第8-15题教学目标：1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律，并能初步运用这一规律进行一些计算。2.让学生经历探索规律的过程，通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。教学重点：形成计算技能，养成良好的计算习惯。教学难点：能利用所得的规律进行计算。教学准备：课件主要教法：小组合作、自主探究。教学过程：一导入新课本节课我们接着来复习本单元的一些知识。1.复习两步连乘解决实际问题。（板书）点名学生回答，最后教师总结。总结：在用两步连乘解决实际问题的时候，先找出题目的条件，然后把有联系的条件
2、组合起来看看可以先算什么，然后再看问题要求什么。（板书：有联系的条件）接下来我们继续来进行一定的练习，提高我们解决这些问题的能力。 二讲授新课 1.填表。 做复习第8题。 出示表格，说说表格每一行的量有什么关系。 学生独立在书上完成。反馈校对，说说你有什么发现。 （一个乘数不变，另一个乘数扩大多少倍，积也扩大多少倍。） 2.在里填上合适的数。 做复习第9题。 学生独立在书上完成。 学生独立在书上完成。反馈校对，说说你有什么发现。（一个乘数不变，另一个乘数增加10，积增加20个10即增加200。后面一个填空都比前面一个多20。）3.计算。 做复习第10题。 出示题目。 学生独立一组一组地完成。反
3、馈校对，说说你有什么发现。（每组算式虽然形式不同，但结果相等。）2425，6031，2619你能运用刚才的方法快速算出结果吗？。4.先观察，再填空。 做复习第11题。 观察每组算式中的前三题，你发现什么？ 独立完成填空。反馈评议。指出：第（1）组算式中，当第二个乘数分别是3的1倍、2倍、3倍时，积分别是 111、222、333第（2）组算式中，当第二个乘数分别是7的1倍、2倍、3倍 时，积分别是91的1倍、2倍、3倍这其实是积的变化规律。 5.解决实际问题。 （1）做复习第12题。 出示题目。提问：要求30个这样的书架大约一共放多少本书？首先得要求什么？学生独立计算，在书上完成。 反馈校对。 （2）做复习第13题。 学生看题理解题意，从题目中你获得了哪些信息？ 独立解答问题。反馈评议。 （3）做复习第14题 学生读题，理解题意。 学生尝试解答。反馈评议。提问：还可以提哪些用两步计算解决的问题。 （4）做复习第15题。 学生读题，理解题意。根据自己所学知识，弄清楚图中基础地点的相互位置关系。学生尝试解答。根据计算的结果，在图中指一指，画一画。独立解答：这时张华离烈士陵园还有多少米？思考题。 生读题，理解题意。 学生尝试解答。反馈评议。指出：在填数的时候根据自己的观察以及乘法竖式计算步骤，一步一步思考得出答案。修改与调整教后反思：
