1、会认字会认字戎戎 诸诸 竞竞 唯唯rnrn zhzhjnjn wiwi会写字会写字rnrn chnchn zhzhjnjn wiwi学习文言文的方法：学习文言文的方法：借助注释、利用插图、联系生活实际借助注释、利用插图、联系生活实际王戎不取道旁李王戎不取道旁李戎戎rnrn 右上的右上的“戈戈”代表兵器，左下的代表兵器，左下的“十十”是是铠甲，两部分合在一起是武器的总称。铠甲，两部分合在一起是武器的总称。斜钩的书写要把握好弧度，写得挺拔舒展，斜钩的书写要把握好弧度，写得挺拔舒展，两个撇画要写出区别，第一个是竖撇，第二个两个撇画要写出区别，第一个是竖撇，第二个是斜撇。是斜撇。王戎王戎/不取不取/道
2、旁李道旁李李子，一种水果。李子，一种水果。王戎不去摘道旁树上的李子。王戎不去摘道旁树上的李子。道路两旁道路两旁 书写时要注意：书写时要注意：“立立”的第二横要写的第二横要写舒展。舒展。“儿儿”的竖弯钩要向外延伸。的竖弯钩要向外延伸。意思是：争着。意思是：争着。组词为：竞争、竞选、竞相开放。组词为：竞争、竞选、竞相开放。意思是终了；表示出乎意料。可以组意思是终了；表示出乎意料。可以组词：竟然。词：竟然。王戎王戎/七岁七岁,尝尝/与诸小儿与诸小儿/游。游。看道边李树看道边李树/多子折枝多子折枝,诸儿诸儿/竞竞走取之走取之,唯唯/戎不动。人问之戎不动。人问之,答答曰曰:“:“树在道边树在道边/而多子
3、而多子,此必此必/苦苦李。李。”取之取之,信然。信然。王戎七岁王戎七岁,尝与诸小儿游。尝与诸小儿游。尝尝曾经曾经王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。王戎七岁的时候，曾经与小朋友们一起玩耍。是呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大是呀，王戎那天和诸小儿玩了什么呢？请大家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！家展开想象的翅膀，尝试着用小古文说一说！王戎七岁，尝与诸小儿跳绳、抓蛐蛐儿、王戎七岁，尝与诸小儿跳绳、抓蛐蛐儿、爬树爬树“看道边李树多子折枝看道边李树多子折枝”这棵李树长在哪里这棵李树长在哪里?你看到了一棵怎样的李树你看到了一棵怎样的李树?多子折枝多子折枝“诸儿竞走取之诸儿竞走取之,唯戎不动
4、唯戎不动”在这场景中，王戎与诸小儿有何不同在这场景中，王戎与诸小儿有何不同?唯唯戎不动戎不动只有只有 诸小儿去摘李子的时候诸小儿去摘李子的时候,会说些什么会说些什么?动作是怎动作是怎样的样的?指名学生用自己的话讲一讲想到的情景。指名学生用自己的话讲一讲想到的情景。小伙伴们看到满树的李子，纷纷大叫起小伙伴们看到满树的李子，纷纷大叫起来来:“:“好多李子好多李子!”!”他们一边叫他们一边叫,一边跑向李子树，一边跑向李子树，你不让我你不让我,我不让你我不让你,乱成一团。乱成一团。王戎为什么不去摘李子呢王戎为什么不去摘李子呢?答日答日:“:“树在道边而多子树在道边而多子,此必苦李。此必苦李。”“人问之
5、人问之”,”,提问提问:人们会怎么问王戎人们会怎么问王戎?你怎么不摘李子你怎么不摘李子?你为什么不去你为什么不去?你怎么站你怎么站在这儿不动在这儿不动王戎怎么知道李子是苦的王戎怎么知道李子是苦的?他去尝了吗他去尝了吗?他怎么想的他怎么想的?联系生活实际联系生活实际,你有过这样的经历吗你有过这样的经历吗?王戎说这句王戎说这句话的时候表情是怎样的话的时候表情是怎样的?会做什么动作会做什么动作?树在道边而多子树在道边而多子,此必苦李。此必苦李。王戎认为这树长在大路边王戎认为这树长在大路边上，还能有这么多李子，这一上，还能有这么多李子，这一定是苦李子。定是苦李子。如果你们在野外看到这样的果子，会怎样做
6、如果你们在野外看到这样的果子，会怎样做?(1)(1)王戎为什么不像其他人一样也去摘李子王戎为什么不像其他人一样也去摘李子呢呢?故事中是怎样说的故事中是怎样说的?(2)(2)哪个字足以说明王戎很有自信哪个字足以说明王戎很有自信?(3)(3)王戎的推断是否正确王戎的推断是否正确?结果如何结果如何?“树在道边而多子树在道边而多子,此必苦李此必苦李”的原因。的原因。1.1.路边行人多路边行人多,如果李子不苦如果李子不苦,来往之人看见来往之人看见这样的李子这样的李子,必定会摘来品尝必定会摘来品尝,常来常往，树上李常来常往，树上李子就会越来越少。子就会越来越少。2.2.如今李子压弯了树枝如今李子压弯了树枝,过往行人却视而不过往行人却视而不见见,不是苦李不是苦李,不会有这样的情况。不会有这样的情况。王戎是一个善于观察生活、冷静分析的人。王戎是一个善于观察生活、冷静分析的人。王戎不取道旁李王戎不取道旁李看到道旁看到道旁李树多子李树多子诸儿：竞走取之诸儿：竞走取之王戎：不动王戎：不动长在路边长在路边此必苦李此必苦李善善于于分分析析判判断断订正预习卡订正预习卡,完成随堂练。完成随堂练。
