部编版四年级上册语文 3 现代诗二首公开课课件.ppt

1、3 3*现代诗二首现代诗二首 刘大白刘大白（1880193218801932），），现代著名诗人、文学史家现代著名诗人、文学史家，浙，浙江绍兴人。五四运动前就开始江绍兴人。五四运动前就开始用白话作诗，是新诗的倡导者，用白话作诗，是新诗的倡导者，尝试派代表诗人之一。代表作尝试派代表诗人之一。代表作有旧梦卖布谣等。有旧梦卖布谣等。作者简介作者简介 徐志摩徐志摩（1897189719311931），），现代诗人、散文家，浙江嘉现代诗人、散文家，浙江嘉兴海宁人，兴海宁人，新月派新月派代表诗人。代表诗人。代表作有代表作有再别康桥再别康桥翡翡冷翠的一夜冷翠的一夜等。等。归巢归巢 芦苇芦苇 剪秋罗剪秋罗睡眠

2、睡眠 霸霸 占占归归巢巢 芦芦苇苇 剪秋剪秋罗罗睡睡眠眠 霸霸 占占chochowiwiluluminminb zhnb zhn字词识记字词识记读一读读一读1.1.回到自己的窝。（回到自己的窝。（）2.2.转眼之间，形容极短的时间。（转眼之间，形容极短的时间。（）3.3.形容旋转或流动。（形容旋转或流动。（）4.4.傍晚时西斜的太阳。（傍晚时西斜的太阳。（）BCAD词语解释词语解释A.A.一瞬一瞬 B.B.斜阳斜阳 C.C.归巢归巢 D.D.滴溜溜滴溜溜秋晚的江上秋晚的江上 朗读诗歌，在脑海中构思一幅画，画中会朗读诗歌，在脑海中构思一幅画，画中会出现什么景物？出现什么景物？归鸟归鸟斜阳斜阳整体

3、感知整体感知江江芦苇芦苇再读课文，思考：再读课文，思考：诗歌的前三行和后四行分别写了什么？诗歌的前三行和后四行分别写了什么？前三行前三行归鸟驮斜阳归鸟驮斜阳后四行后四行芦苇妆红颜芦苇妆红颜课文品读课文品读归鸟驮斜阳归鸟驮斜阳归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。归鸟何以归鸟何以“倦了倦了”？这是作者的想象，同时也这是作者的想象，同时也是作者情感的移入。是作者情感的移入。“驮驮”字突出了什么？字突出了什么？u 突出鸟倦的程度。突出鸟倦的程度。u 也是景致的进一步渲染和奇丽想象的表现。也是景致的进一步渲染和奇丽想象的表现。归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了

4、，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世

5、纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才芦苇妆红颜芦苇妆红颜双翅一翻，双翅一翻，把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上；头白的芦苇，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。也妆成一瞬的红颜了。夸张夸张动作描写动作描写 体现了飞鸟摆脱重负、追求自由的精神。体现了飞鸟摆脱重负、追求自由的精神。双翅一翻，双翅一翻，把斜阳掉在

6、江上；把斜阳掉在江上；实际画面实际画面想象画面想象画面飞鸟飞鸟斜阳斜阳飞鸟飞鸟斜阳斜阳（被动）（被动）（主动）（主动）（主动）（主动）（被动）（被动）照照掉掉头白的芦苇，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。也妆成一瞬的红颜了。芦苇芦苇红颜红颜头白头白红颜红颜拟人拟人对比对比风景优美风景优美芦苇芦苇斜阳斜阳江上江上江边江边视角转换视角转换秋晚的江上秋晚的江上景物景物秋江晚景图秋江晚景图画面美画面美热爱热爱自然自然板书设计板书设计 秋晚的江上写作秋晚的江上写作者在一个秋天的黄昏时所者在一个秋天的黄昏时所看到的江上情景，表达了看到的江上情景，表达了作者作者对大自然的热爱之情对大自然的热爱之情。课文主题课

7、文主题花牛歌花牛歌 淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的淘气的花牛在草地里发生了很多有趣的事，朗读诗歌，说说花牛都做了哪些事？事，朗读诗歌，说说花牛都做了哪些事？花牛在草地里花牛在草地里_、_、_、_。坐坐睡觉睡觉走走做梦做梦整体感知整体感知课文品读课文品读一种植物一种植物花牛在草地里花牛在草地里坐坐，压扁了一穗剪秋罗。压扁了一穗剪秋罗。剪秋罗剪秋罗花牛在草地里花牛在草地里眠眠，白云霸占了半个天。白云霸占了半个天。心情愉悦。心情愉悦。花牛在草地里花牛在草地里走走，小尾巴甩得滴溜溜。小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里花牛在草地里做梦做梦，太阳偷渡了西山的青峰。太阳偷渡了西山的青峰。太阳趁着花牛还在做梦

8、的时候，太阳趁着花牛还在做梦的时候，悄悄地落山了悄悄地落山了。拟人拟人 思考：全诗共思考：全诗共 个小节，每一节第一个小节，每一节第一行均以文字相近的诗句开头，这样写有什么行均以文字相近的诗句开头，这样写有什么好处？好处？这样写使语言活泼生动，结构匀称整齐，这样写使语言活泼生动，结构匀称整齐，具有具有回环往复的音乐美回环往复的音乐美，将草地里的花牛行，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现在了读者眼前。动景象巧妙生动地展现在了读者眼前。四四花牛歌花牛歌花牛、草地、剪秋罗、白云、花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰太阳、青峰景物景物画面美画面美情感美情感美恬淡悠然恬淡悠然 热爱自然热爱自然草地花牛

9、行动图草地花牛行动图板书设计板书设计 花牛歌用简单明朗、轻快活泼、一花牛歌用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景咏三叹的诗句形式，将草地里的花牛行动景象巧妙生动地展现出来，表达了作者象巧妙生动地展现出来，表达了作者对生活对生活的热爱的热爱和和对自由的追求对自由的追求。课文主题课文主题课文小结课文小结拓展发散拓展发散鹊子为我呼朋去鹊子为我呼朋去蝶儿待我花不采蝶儿待我花不采山鹰兴高冲穹空山鹰兴高冲穹空苍松携风敞胸怀苍松携风敞胸怀好客莫过大自然好客莫过大自然山花争相笑脸露山花争相笑脸露云雀润嗓歌天外云雀润嗓歌天外小溪淙淙来身边小溪淙淙来身边哈哈劝饮献亲睐哈哈劝饮献亲睐唯有牛犊

10、情最多唯有牛犊情最多为吻我手笑跑来为吻我手笑跑来一、一、在加点字读音全部正确的一组后面打在加点字读音全部正确的一组后面打“”“”。1.1.鸟巢（鸟巢（coco）芦苇（芦苇（wiwi）一瞬（一瞬（shnshn）（）2.2.睡眠（睡眠（minmin）霸道（霸道（bb）偷渡（偷渡（dd）（）3.3.占据（占据（zhnzhn）麦穗（麦穗（susu）剪秋罗（剪秋罗（nunu）（）课堂练习课堂练习二二、照样子，写句子。照样子，写句子。例：花牛的小尾巴甩得滴溜溜。例：花牛的小尾巴甩得滴溜溜。1.1.他的头摇得他的头摇得 。2.2.得得 。像拨浪鼓一样像拨浪鼓一样弯下了腰弯下了腰妹妹笑妹妹笑 1 1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配接着诗歌写几句，并为自己写的诗配 上画。上画。2 2.搜集有关自然美景的诗歌。搜集有关自然美景的诗歌。课外练习课外练习