1、人教版四年级上第一课时 你同意这种说法吗？为什么？本次习作 要求同学们根据人们的活动、动物和植物的生长写一篇连续观察日记。关键词“连续”，也就是多次观察，多次记录。观察日记，主要是记录观察对象的变化，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和心情怎样，如果能附上图画或照片就更好了。写观察日记要按照一定的顺序，运用恰当的修辞方法，把观察对象的变化写清楚，同时也要把观察中的新发现和有趣的感受写具体。习作中要求观察的对象比较宽泛，有些同学在观察中只关注观察对象当天的状态，而忽视观察对象每一天的变化。写作的关键在于发现生长的奥秘，找到不同之处。所以我们在观察中要选定一个观察对象进行连续观察，认真记录对比。
2、蚂蚁怎样搬家燕子如何筑巢金鱼怎样睡觉小猫怎样撒娇小狗高兴了有什么表现小乌龟怎样吃食水仙花养成记水仙花养成记自己动手生豆芽海棠花从发现花苞到开放要多久记录种蒜苗的过程闪电的形成闪电的形成月亮的圆缺月亮的圆缺太阳的升落太阳的升落零下十度时，清水、盐水、糖水的不同状态家用的蜡烛在多少度的时候会变软100度的沸水放入冰箱里冷冻，多久会结冰 法布尔的观察日记法布尔的观察日记蟋蟀的住宅蟋蟀的住宅一文，一文，我们发现作者我们发现作者在记录在记录“住宅特点住宅特点”的时候是的时候是按照按照_顺序顺序来写来写，描写得比描写得比较详尽，较详尽，而而在记录在记录“建筑住宅建筑住宅”时则按照时则按照_顺序顺序来写来写
3、，描描写相对概括写相对概括。文中大量采用文中大量采用了了_手法手法，寓科学知识于趣味，寓科学知识于趣味之中之中，_非常非常丰富，语言丰富，语言十分十分_ _。方位方位时间时间拟人拟人想象想象风趣风趣 这这一段中，作者注意写出自己看到的一段中，作者注意写出自己看到的“猪笼草就猪笼草就像一个瓶子像一个瓶子”，又注意了它的味道，又注意了它的味道“里面散发出淡里面散发出淡淡的香气。淡的香气。”还写出还写出了的想法了的想法“可神奇了可神奇了”。这样，。这样，虽然这段文字不多，我们依然可以对猪笼草这种植物有虽然这段文字不多，我们依然可以对猪笼草这种植物有着很深的印象。着很深的印象。看到的闻到的想到的看到的
4、想到的 叶圣陶先生爷爷说：“以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬，今年我注意了”由此可见，叶圣陶爷爷观察爬山虎是有目的的。三段文字都在观察思考关于蚯蚓钻回地下的问题.除了笔记本，现在科技发达了，我们还可以随时用相机、手机给你的观察目标来个录音或特写，这样在写观察日记时就可以凭录音或照片，来个记忆回放，帮助写观察日记。要随时记录观察的 “身边要永远带着铅笔和笔记本。读书和谈话时碰到一切美妙的地方，都要把它记下来。”俄国 列夫 托尔斯泰引用比喻拟人运用记录第一天交待了我要观察的事物是什么。第二天重点写蚂蚁是如何搬运食物的。恰当的形容词使表达更直观形象对比式开头引出蚂蚁写出从少到多的过程第三天则写了蚂蚁与毛毛虫进行战头。文章的末尾，写出了自己的所得。总分关键词 详尽地描写了小蜗牛的样子。观察了蜗牛的速度。从爬行到吃食。对比写出变化用心观察用心观察 有所收获有所收获富有趣味 新颖独特
