1、小学语文部编版四年级上册口语交际：我们与环境 观山、看海、听雨、赏花和大自然亲密接触，让我们心旷神怡。每个人都希望生活在美好的环境里。可是，只要大家稍稍留心就不难发现，人类的许多行为正破坏着我们的生活环境。我们身边存在哪些环境问题？对人们的身体健康有什么危害？为了保护环境，我们可以做些什么？围绕下面的话题和同学交流：围绕下面的话题和同学交流：要求：要求：说说围绕话题表达看法，不跑题；围绕话题表达看法，不跑题；听听判断别人的发言是否与话题相关判断别人的发言是否与话题相关。乱扔垃圾、乱扔垃圾、乱排污水、乱排废气，滥砍滥伐乱排污水、乱排废气，滥砍滥伐这这些环境问题正在深深地危害着我们的生活。些环境问
2、题正在深深地危害着我们的生活。先来看看要求，再说一说吧！先来看看要求，再说一说吧！课课前大家调查过哪些环境问题？一起前大家调查过哪些环境问题？一起来交流吧！来交流吧！1.1.调查发现存在的环境问题以及其带来的危害；调查发现存在的环境问题以及其带来的危害；2.2.尝试分析造成环境问题的原因。尝试分析造成环境问题的原因。由同学们的调查不难发现：我们身边存在各由同学们的调查不难发现：我们身边存在各种环境问题。为了保护环境，我们可以做些什么种环境问题。为了保护环境，我们可以做些什么呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎呢？下面我们围绕一些典型的事例，共同讨论怎么保护周围的环境。么保护周围的环境。如
3、果堵车时间长的情况，如果堵车时间长的情况，如何做才能保护环境呢如何做才能保护环境呢?1 1、如果开车时停候时间长，我们可以、如果开车时停候时间长，我们可以提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少提醒爸爸妈妈将汽车熄火。这样可以减少尾气排放，也可以节省燃料。尾气排放，也可以节省燃料。2 2、最后离开教室的同学要记得关灯，大、最后离开教室的同学要记得关灯，大家一起努力，做到不开家一起努力，做到不开“无人灯无人灯”。我们刚才通过对典型事例的评议发现，提出的建议不能跑题。接下来，请同学们对自己发现的环境问题提出环境保护的合理建议。要求：要求：（1）每组根据环境问题的原因，提出保护环境的简单易行的做法。（2
4、）判断提出的做法是否简单易行。讨论后，可以选出十项简单易行的讨论后，可以选出十项简单易行的做法，印成保护环境小建议十条，做法，印成保护环境小建议十条，张贴在学校、社区等地方的布告栏里。张贴在学校、社区等地方的布告栏里。不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。不到处乱丢垃圾，要把它们丢进垃圾箱。要对垃圾进行分类。要对垃圾进行分类。拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，买必需的东西。积极使用可再利用物品。积极使用可再利用物品。如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他如果身边有破坏环境的行为发生，应提醒他(她她)，说，说服他服他(她她)不要再这样做。不要再这样做。爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。他人也不要这样做。保护环境小建议十条保护环境小建议十条范 例尽量减少使用一次性用品。尽量减少使用一次性用品。应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使应让每滴水都变得有价值，也就是说，应尽量多次地使用每一滴水。如用每一滴水。如:可以用洗过手的水拖地板等。可以用洗过手的水拖地板等。综合使用旧商品，变废为宝。综合使用旧商品，变废为宝。从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱从身边的小事做起，不浪费一滴水、一粒米、一分钱。谢谢大家
