部编版四年级上册语文 9 古诗三首 题西林壁公开课课件.pptx

1、2020年秋人教部编版语文精品课件 四年级上册9 9 古诗三首古诗三首 题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼书写书写西林寺西林寺墙壁墙壁 庐山，又名匡山、匡庐，位于江西庐山，又名匡山、匡庐，位于江西省九江市庐山市境内。长约省九江市庐山市境内。长约2525千米，宽千米，宽约约1010千米，主峰汉阳峰，海拔千米，主峰汉阳峰，海拔14741474米。米。山体呈椭圆形，典型的地垒式断块山。山体呈椭圆形，典型的地垒式断块山。庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有庐山以雄、奇、险、秀闻名于世，素有“匡庐奇秀甲天下匡庐奇秀甲天下”之誉。庐山群峰间之誉。庐山群峰间散布有许多壑谷、岩洞、瀑布、溪涧，散布有许多壑谷、岩洞

2、、瀑布、溪涧，地形地貌复杂多样。最为著名的三叠泉地形地貌复杂多样。最为著名的三叠泉瀑布，落差达瀑布，落差达155155米，有米，有“不到三叠泉，不到三叠泉，不算庐山客不算庐山客”之美句。之美句。西林寺，位于江西省九江市庐山北麓，建于东晋太西林寺，位于江西省九江市庐山北麓，建于东晋太和二年，由太府卿陶范创建，为庐山北山第一寺。和二年，由太府卿陶范创建，为庐山北山第一寺。苏轼苏轼（1037110110371101），字子瞻，号），字子瞻，号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，东坡居士，眉州眉山（今属四川）人，北宋著名文学家、书法家、画家，北宋著名文学家、书法家、画家，“唐唐宋八大家宋八大家”之一，与

3、其父苏洵、其弟苏之一，与其父苏洵、其弟苏辙合称辙合称“三苏三苏”。主要作品：主要作品：念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古水调歌头水调歌头明月几时有明月几时有等。等。作者简介作者简介 苏轼曾到庐山脚下的西林寺游玩，苏轼曾到庐山脚下的西林寺游玩，看到一面墙壁上前人题诗甚多，顿时兴看到一面墙壁上前人题诗甚多，顿时兴起，提笔在墙壁上写下千古流传的题起，提笔在墙壁上写下千古流传的题西林壁。这种题写在墙壁上的诗词作西林壁。这种题写在墙壁上的诗词作品被称为品被称为“题壁诗题壁诗”，唐宋时期风靡，唐宋时期风靡一时。除了苏轼的题西林壁之外，一时。除了苏轼的题西林壁之外，唐代崔颢的黄鹤楼、林升的题临唐代崔颢的黄鹤楼、林

4、升的题临安邸也都是题壁诗中的佼佼者。安邸也都是题壁诗中的佼佼者。知识链接知识链接题题西林壁西林壁 宋宋 苏苏轼轼横看成岭横看成岭侧侧成成峰峰,远近高低各不同。远近高低各不同。不识不识庐庐山真面目山真面目,只只缘缘身在此山中。身在此山中。shshyunyun古诗诵读古诗诵读有感情地诵读古诗，读准字音，读通诗句，有感情地诵读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏读出节奏。有感情地诵读古诗，读准字音，读通诗句，有感情地诵读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏读出节奏。题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。

5、只缘身在此山中。古诗诵读古诗诵读有感情地诵读古诗，读准字音，读通诗句，有感情地诵读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏读出节奏。题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。古诗诵读古诗诵读题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼 横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出耸立；从远处、

6、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。各种不同的样子。“我我”之所以认不清庐山真正的面之所以认不清庐山真正的面目，是因为目，是因为“我我”自身处在庐山之中。自身处在庐山之中。题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼 横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。从正面看庐山，绵延逶迤，崇山峻岭，郁郁葱葱，从正面看庐山，绵延逶迤，崇山峻岭，郁郁葱葱，连环不绝；从侧面看庐山，峰峦起伏，奇峰突起，耸连环不绝；从侧面看庐山，峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端，别有一番气势。入云端，别有一番气势。横看横看正面看正面看岭：高大的山脉

7、。岭：高大的山脉。侧看侧看峰峰：山的突出的尖顶山的突出的尖顶。题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼 横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。从远处、近处、高处、低处等不同角度看去，庐从远处、近处、高处、低处等不同角度看去，庐山的样子也不一样。山的样子也不一样。远看远看近看近看低头俯视低头俯视抬头仰望抬头仰望题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼 横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼 横看成岭侧成峰横看成

8、岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。诗人感觉到之所以看不清庐山的真面目，诗人感觉到之所以看不清庐山的真面目，是因为他自己身在庐山之中。是因为他自己身在庐山之中。诗文解读诗文解读 诗人想借用自己的感受，告诉我们一个什么道理呢？诗人想告诉我们，身在庐山之中，是无法诗人想告诉我们，身在庐山之中，是无法看清庐山的全貌的。想看清庐山的全貌的。想要要全面地看清庐山，我全面地看清庐山，我们要置身山外，站在更高的位置，从不同的角们要置身山外，站在更高的位置，从不同的角度全面地观察，才能看清度全面地观察，才能看清“庐山真面目庐山真面目”。诗文解

9、读诗文解读 我们从中又获得了什么启发呢？想要全面地看待问题，就不能只看局部，想要全面地看待问题，就不能只看局部，而要从整体上进行观察。而要从整体上进行观察。题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼苏轼 横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。题西林壁前两句写题西林壁前两句写庐山的景色，后两句讲述获庐山的景色，后两句讲述获得的人生道理。这种写作方得的人生道理。这种写作方法就叫法就叫借景说理借景说理。同时，。同时，诗人也告诉我们一种观察方诗人也告诉我们一种观察方法，那就是法，那就是全面观察全面观察。题西林壁题西林壁 宋宋 苏轼

10、苏轼 横看成岭侧成峰横看成岭侧成峰,远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目不识庐山真面目,只缘身在此山中。只缘身在此山中。（）西林壁）西林壁 宋宋 苏轼苏轼 （）侧 成 峰）侧 成 峰,（）各 不 同。）各 不 同。不 识（不 识（）,（）此 山 中。）此 山 中。（）西林壁）西林壁 宋宋 苏轼苏轼 （）侧 成 峰）侧 成 峰,（）各 不 同。）各 不 同。不 识（不 识（）,（）此 山 中。）此 山 中。题题横横 看看 成成 岭岭远远 近近 高高 低低庐庐 山山 真真 面面 目目只只 缘缘 身身 在在题西林壁题西林壁写景写景横看横看成岭成岭侧看侧看成峰成峰远近高低远近高低不同不同不识不识真面目真面目只缘只缘此山中此山中赞美庐山奇景赞美庐山奇景蕴藏深刻哲理蕴藏深刻哲理结构梳理结构梳理明理明理变幻变幻莫测莫测寄意深远寄意深远