部编版四年级上册语文 3.现代诗两首课件（31页）.pptx

1、 同学们，你们见过江村田野的美景吗？同学们，你们见过江村田野的美景吗？披着斜阳的鸟儿，惬意玩耍的牛羊，会让我披着斜阳的鸟儿，惬意玩耍的牛羊，会让我们感受到别样的情趣。今天我们一起到课文们感受到别样的情趣。今天我们一起到课文中去欣赏一番吧！中去欣赏一番吧！3 3 现代诗两首现代诗两首RJRJ部编版部编版四年四年级上册级上册助读资料助读资料 2020世纪世纪2020年代，写作新诗的诗人受旧诗词的年代，写作新诗的诗人受旧诗词的影响很大，所以那个时候的新诗都有很浓重的旧影响很大，所以那个时候的新诗都有很浓重的旧诗词风格。刘大白也正是如此，他虽想试着去写诗词风格。刘大白也正是如此，他虽想试着去写纯粹的白

2、话诗，但这首诗在格律上还些许遵循古纯粹的白话诗，但这首诗在格律上还些许遵循古典诗歌原来的要求，所以还是可以看出来其受旧典诗歌原来的要求，所以还是可以看出来其受旧诗词影响的痕迹。诗词影响的痕迹。秋晚的江上秋晚的江上便是在这种环便是在这种环境下创作出来的。境下创作出来的。同学们同学们，我，我们来了解一下诗们来了解一下诗歌的创造风格。歌的创造风格。作者简介作者简介 刘大白（刘大白（1880188019321932），中国诗人，原名），中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗

3、是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。人，文学史家。同学们同学们，我们，我们来认识一下来认识一下秋晚秋晚的江上的江上的作者。的作者。徐志摩（徐志摩（18971897年年1119311931年），浙江嘉兴海年），浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、宁硖石人，现代诗人、散文家。新月派代表诗散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员人，新月诗社成员 。接下来接下来我们再我们再认识一下认识一下花牛歌花牛歌的作者。的作者。会认字会认字状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

4、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成

5、才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路归巢归巢 芦苇芦苇 秋罗秋罗 睡眠睡眠 霸占霸占归归巢巢 芦芦苇苇 秋秋罗罗 睡睡眠眠 霸占霸占chowiluminbzhnlulu苇苇巢巢霸霸眠眠wiwichochobbzhnzhn我会读我会读占占罗罗minmin多音字多音字1 1.路的尽路的尽()()头有一条小溪头有一条小溪 。2 2.尽尽()()管天气闷热，爸爸还是坚持锻炼。管天气闷热，爸爸还是坚持锻炼。尽尽jnjnjn（）jn（）尽头尽头尽管尽

6、管状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

7、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路鸟巢：鸟巢：倦了：倦了：妆成：妆成：霸占：霸占：偷渡：偷渡：词语解释词语解释指鸟儿回到自己的窝。疲倦、倦怠。装扮成。仗势占为己有。偷越关隘或国境。状元成才路状元成才路词语词语积累积累ABBABB式式

8、的词语：的词语：滴溜溜滴溜溜 孤零零孤零零 急匆匆急匆匆 懒洋洋懒洋洋 凉飕飕凉飕飕 空荡荡空荡荡1 1.两首诗歌描写了什么样的画面？两首诗歌描写了什么样的画面？初读初读感知感知 （1 1）秋江的晚上秋江的晚上描写了夕阳西下，描写了夕阳西下，江面上的美丽景色江面上的美丽景色 （2 2）花牛歌花牛歌写了小花牛在草地上写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情。发生的一些有趣的事情。段落划分段落划分秋江的晚上秋江的晚上第一层（第一层（1 1）倦鸟归巢。）倦鸟归巢。第二层（第二层（2 2）江上斜阳。）江上斜阳。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

9、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

10、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路朗读诗歌，思考：你的头脑中会浮现怎样的画面？朗读诗歌，思考：你的头脑中会浮现怎样的画面？课文解读课文解读归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。突出鸟倦的程度。突出鸟倦的程度。鸟儿的行动鸟儿的行动鸟儿的状态。鸟儿的状态。1.1.鸟儿归巢鸟儿归巢双翅一双翅一翻翻，把斜阳把斜阳掉掉在江上在江上 诗句运用诗句运用了了_、_的的修辞修辞，生动形象生动形象地写出鸟儿在夕阳的照射下，匆匆归巢的情景地写出鸟儿在夕阳的照射下，

11、匆匆归巢的情景。拟人夸张2.2.夕阳洒江面夕阳洒江面头白头白的芦苇，的芦苇，也也妆妆成一瞬的成一瞬的红颜红颜了。了。拟人：拟人：“妆妆”“红红颜颜”把芦苇人格化，把芦苇人格化，给诗文平添一丝情趣、给诗文平添一丝情趣、一丝生气。一丝生气。3 3.芦苇被染红芦苇被染红傍晚时分，夕阳的余晖映照着江边丛生的芦苇，傍晚时分，夕阳的余晖映照着江边丛生的芦苇，红艳艳的晚霞给摇曳的芦花染上了胭脂，就像姑红艳艳的晚霞给摇曳的芦花染上了胭脂，就像姑娘羞红的脸颊。娘羞红的脸颊。倦鸟、驮着、翻翅、掉落、妆成。倦鸟、驮着、翻翅、掉落、妆成。体会诗文的意蕴，找出情景相容的词句。体会诗文的意蕴，找出情景相容的词句。从景色中

12、感受作者的心情是怎样的？从景色中感受作者的心情是怎样的？无比欣悦。无比欣悦。秋天的晚上秋天的晚上在江面上在江面上出现了归鸟、夕阳、芦苇出现了归鸟、夕阳、芦苇秋江的晚上秋江的晚上板书设计板书设计无比喜悦无比喜悦段落划分段落划分花牛歌花牛歌第一层（第一层（1 1）花牛在草地里坐。）花牛在草地里坐。第二层（第二层（2 2）花牛在草地里眠。）花牛在草地里眠。第三层（第三层（3 3）花牛在草地里走。）花牛在草地里走。第四层（第四层（4 4）花牛在草地里做梦。）花牛在草地里做梦。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

13、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

14、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路朗读诗歌，思考：淘气的花牛在草地里干什么？朗读诗歌，思考：淘气的花牛在草地里干什么？课文解读课文解读花牛在草地里坐草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。拟人，写出了花拟人，写出了花牛的调皮。牛的调皮。1.1.在草地里坐在草地里坐花牛在草地里眠，花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。白云霸占了半个天。思考思考：诗句写出了怎样的情景？：诗句写出了怎样的情景？蓝天白云下，花牛舒适地躺在草地上休息。蓝天白云下，花牛舒适地躺在草地上休息。2.2.在草地里眠在草地里眠花

15、牛在草地里走，花牛在草地里走，小尾巴小尾巴甩甩的滴溜溜。的滴溜溜。_字写出花牛在草地上无拘无束游走字写出花牛在草地上无拘无束游走的快乐情景。的快乐情景。3.3.花牛在草里走花牛在草里走甩甩写出了花牛的快写出了花牛的快乐。乐。花牛在草地里做梦，花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的峰。太阳偷渡了西山的峰。4.4.花牛在草里走花牛在草里走暗示天色已晚。暗示天色已晚。花牛在草地里跑，五彩的蝴蝶跟它花牛在草地里跑，五彩的蝴蝶跟它一起跳舞。一起跳舞。淘气的花牛在草地里还发生了哪些有淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣的事，模仿是个写一写。趣的事，模仿是个写一写。学习学习运用拟人的运用拟人的修辞手法修辞手法【拟

16、人拟人】“花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。”这句话这句话是拟人句是拟人句，写出，写出了花牛在草地里睡觉时，天了花牛在草地里睡觉时，天空景物的变化空景物的变化。写作手法写作手法【举例举例】鸟儿高兴了，放开喉咙】鸟儿高兴了，放开喉咙唱出婉转的曲子。唱出婉转的曲子。1 1.连一连。连一连。课堂练习课堂练习minminluluchochobb霸霸罗罗眠眠巢巢2.“还驮着斜阳回去。”一个“驮”字描绘了怎样的画面？夕阳下，倦飞归巢的鸟累了，飞了一天了，它慢慢拍打着翅膀驮住了摇摇欲坠的夕阳回家。3.根据诗歌内容填空。秋江的晚上描写了 _景色，花牛歌写了_。发生的一些有趣的事情。小花牛在草地上夕阳西下，江面上的美丽景色1.1.把把描写描写景物句子描写描写景物句子抄下来。抄下来。2.2.观察周围的景、物，试着写几句小诗。观察周围的景、物，试着写几句小诗。课后作业课后作业