部编版三年级上册语文 15 搭船的鸟课件（41页）(PPT 41页).pptx

1、训练目标训练目标l 体会作者是怎样留心观体会作者是怎样留心观察周围事物的。察周围事物的。l 仔细观察，把观察所得仔细观察，把观察所得写下来。写下来。第1页，共41页。15 15 搭船的鸟搭船的鸟第2页，共41页。翠翠 鸟鸟第3页，共41页。翠翠 鸟鸟 全身翠蓝色，腹面棕色，全身翠蓝色，腹面棕色，单独或成对活动。常栖息在单独或成对活动。常栖息在水边树枝或岩石上，以鱼为水边树枝或岩石上，以鱼为食，主要分布在我国东部和食，主要分布在我国东部和南部。南部。第4页，共41页。u自由朗读课文，读准字音，自由朗读课文，读准字音，读通句子。读通句子。第5页，共41页。父亲父亲 沙啦沙啦 鹦鹉鹦鹉静悄悄静悄悄

2、蓑衣蓑衣父父亲亲 沙沙啦啦 鹦鹉鹦鹉静静悄悄悄悄 蓑衣蓑衣f f llyn wyn wqioqio我会读我会读susu第6页，共41页。鹉鹉鹦鹦啦啦父父悄悄第7页，共41页。多音字多音字 下雨下雨啦啦（ll），雨点打在屋檐上沙雨点打在屋檐上沙啦啦（ll）沙啦地响。沙啦地响。（沙啦）（沙啦）啦啦ll拟声词拟声词（好啦）（好啦）ll语气词语气词第8页，共41页。搭搭父父沙沙 啦啦亲亲响响羽羽翠翠悄悄吞吞哦哦嘴嘴捕捕上面的上面的“羽羽”没有勾。下面的竖不出头。没有勾。下面的竖不出头。我会写我会写第9页，共41页。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：左右左右“荅荅”横不宜过长，横不宜过长，“合

3、合”放笔放笔收笔均匀适度。收笔均匀适度。dd搭搭扌扌第10页，共41页。结构：结构：部首：部首：书写指导：书写指导：上下上下“翠翠”第一笔和第四笔是横第一笔和第四笔是横折，无钩，折，无钩，“卒卒”第二横长第二横长，竖短直。，竖短直。cucu翠翠羽羽第11页，共41页。默读课文，想想作者对哪些事物默读课文，想想作者对哪些事物作作了细致了细致的观察，说说你是从哪个自然段看出来的。的观察，说说你是从哪个自然段看出来的。1 12 23 34 45 5雨天船上的场景雨天船上的场景小鸟的外貌小鸟的外貌小鸟捕鱼的样子小鸟捕鱼的样子第12页，共41页。雨天船上的场景雨天船上的场景小鸟的外貌小鸟的外貌小鸟捕鱼的

4、样子小鸟捕鱼的样子第13页，共41页。雨天船上的场景雨天船上的场景 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，家里去。我们坐在船舱里。天下着雨，雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响。船夫雨点打在船蓬上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。披着蓑衣在船后用力地摇着橹。返回返回听到了雨声、看到了船夫摇橹。听到了雨声、看到了船夫摇橹。第14页，共41页。默读第默读第2 2自然段，思考：作者从哪几自然段，思考：作者从哪几个方面描写了小鸟的外形特点？作者将个方面描写了小鸟的外形特点？作者将小鸟和鹦鹉进行对比，突出了什么？小鸟和鹦鹉进行对比，突出了什么

5、？小鸟的外貌小鸟的外貌第15页，共41页。我看见一只彩色的小鸟站在船头，我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。一张红色的长嘴。中心句中心句第16页，共41页。多么美丽啊多么美丽啊羽毛：翠绿的羽毛：翠绿的翅膀：带着一些蓝色翅膀：带着一些蓝色嘴巴：红色的长嘴嘴巴：红色的长嘴第17页，共41页。它的羽毛是翠绿的，它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。鹉还漂亮。对比，突出了小鸟的美丽对比，突出了小鸟的美丽第18页，共41页。看

6、到这么美丽的小鸟，看到这么美丽的小鸟，“我我”想了些想了些什么呢？什么呢？它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？里去吗？心理描写：心理描写：写出了写出了“我我”对小鸟的好奇，对小鸟的好奇，体现了体现了“我我”的纯真和童趣。的纯真和童趣。返回返回第19页，共41页。雨天船上的场景雨天船上的场景小鸟的外貌小鸟的外貌小鸟捕鱼的样子小鸟捕鱼的样子第20页，共41页。我正想着，它一下子冲进水里，不见我正想着，它一下子冲进水里，不

7、见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。把小鱼吞了下去。动作敏捷动作敏捷 说说课文中小鸟捕鱼的情形给你们留下说说课文中小鸟捕鱼的情形给你们留下了怎样的印象？了怎样的印象？小鸟捕鱼的样子小鸟捕鱼的样子第21页，共41页。冲冲飞飞衔衔站站吞吞根据图片和词语，说一说小鸟捕鱼的过程。根据图片和词语，说一说小鸟捕鱼的过程。小鸟飞行速度快，捕鱼本领高。小鸟飞行速度快，捕鱼本领高。作者观察很细致。作者观察很细致。一下子一下子没一会儿没一会儿一口一口返回返回第22页，共41页。母亲告诉我，

8、这是一只翠鸟。哦，这母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。这只鸟为什么要搭这只鸟为什么要搭“我们我们”的船？的船？第23页，共41页。思考：本文标题思考：本文标题“搭船的鸟搭船的鸟”是什么意思是什么意思？其中？其中“搭搭”字妙在何处？字妙在何处？搭：乘、坐。搭：乘、坐。搭船的鸟：翠鸟顺便乘坐搭船的鸟：翠鸟顺便乘坐了了“我们我们”的船。的船。第24页，共41页。其中的其中的“搭搭”字，使鸟有了灵性，字，使鸟有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐，也表现体现了鸟和人在自然中的和谐，也表现出了出了“我我”对翠鸟、对大自然的热爱。对翠鸟、对大自然

9、的热爱。第25页，共41页。再读课文，说说再读课文，说说每个自然段讲了什么每个自然段讲了什么，体会留心观察的好，体会留心观察的好处。处。第26页，共41页。一次平常的旅行一次平常的旅行雨天船上的场景雨天船上的场景小鸟的外貌小鸟的外貌小鸟水中捕鱼小鸟水中捕鱼“我我”对小鸟的猜测对小鸟的猜测翠鸟搭船是为了捕鱼吃翠鸟搭船是为了捕鱼吃翠鸟突然出现翠鸟突然出现带来的惊喜与带来的惊喜与好奇好奇第27页，共41页。留心观察的好处：留心观察的好处：在这次平常的探亲之在这次平常的探亲之旅中，因为留心观察，旅中，因为留心观察，“我我”认识了一位可爱的认识了一位可爱的新朋友，给新朋友，给“我我”的旅途的旅途增添了快

10、乐。增添了快乐。平时我们自平时我们自己也应该像这样己也应该像这样留心观察，积累留心观察，积累习作的素材。习作的素材。第28页，共41页。外形外形羽毛羽毛翠绿翠绿翅膀翅膀带蓝色带蓝色长嘴长嘴红色红色动作动作冲进水里冲进水里 飞起来飞起来衔着小鱼衔着小鱼 吞下去吞下去搭船的鸟搭船的鸟人鸟和谐共处人鸟和谐共处亲近美好自然亲近美好自然第29页，共41页。一次普通的旅行，翠鸟这位一次普通的旅行，翠鸟这位“不速之客不速之客”带给了带给了“我我”许多遐想。其实，只要我们留心许多遐想。其实，只要我们留心观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多观察生活，就会发现大自然给予了我们许许多多美好的景象。多美好的景象。

11、第30页，共41页。拓展一拓展一拓展二拓展二第31页，共41页。小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。还在荡漾。返回返回拓展二拓展二片段阅读，观察翠鸟捕鱼的动作。片段阅读，观察翠鸟捕鱼的动作。第32页，共41页。一、将下列词语与其对应的意思连一连。一、将下列词语与其对应的意思连一连。蓑衣蓑衣船舱

12、船舱翠绿翠绿静悄悄静悄悄形容非常安静，没有声响。形容非常安静，没有声响。用草或棕毛制成的、披在身上的用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。防雨用具。船内载乘客、装货物的地方。船内载乘客、装货物的地方。像翡翠那样的绿色。像翡翠那样的绿色。第33页，共41页。二、根据课文内容，填上合适的动词。二、根据课文内容，填上合适的动词。我正想着，它一下子（我正想着，它一下子（）进水里，）进水里，不见了。可是，没一会儿，它（不见了。可是，没一会儿，它（）起）起来了，红色的长嘴（来了，红色的长嘴（）着一条小鱼。）着一条小鱼。它（它（）在船头，一口把小鱼（）在船头，一口把小鱼（）了）了下去。下去。冲冲飞飞衔衔站站

13、吞吞第34页，共41页。三、拓展阅读。三、拓展阅读。翠鸟诗翠鸟诗汉汉蔡邕蔡邕庭陬有若榴，绿叶含丹荣。庭陬有若榴，绿叶含丹荣。翠鸟时来集，振翼修形容。翠鸟时来集，振翼修形容。回顾生碧色，动摇扬缥青。回顾生碧色，动摇扬缥青。幸脱虞人机，得亲君子庭。幸脱虞人机，得亲君子庭。驯心托君素，雌雄保百龄。驯心托君素，雌雄保百龄。第35页，共41页。读课文，想想作者对哪些事物作了细致读课文，想想作者对哪些事物作了细致观察，说说你是从哪里看出来的。观察，说说你是从哪里看出来的。参考答案：参考答案：第第1 1自然段，自然段，“我我”观察观察了雨天船上的场景。第了雨天船上的场景。第2 24 4自然段，自然段，“我我

14、”观察了翠鸟的外貌，以及翠鸟捕鱼时的样子。观察了翠鸟的外貌，以及翠鸟捕鱼时的样子。第36页，共41页。坐在船舱里，坐在船舱里，“我我”听到雨点打在船篷听到雨点打在船篷上上“沙啦沙啦沙啦沙啦”响的声音。翠鸟出现后，响的声音。翠鸟出现后，“我我”看到了它美丽的外貌：羽毛是翠绿的，看到了它美丽的外貌：羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。接着，接着，“我我”又看到了翠鸟捕鱼时又看到了翠鸟捕鱼时“冲冲”“”“飞飞”“”“衔衔”“”“站站”“”“吞吞”等一系列等一系列敏捷的动作。敏捷的动作。第37页，共41页。读下面这段话，注意加点的词语，想象读下面这

15、段话，注意加点的词语，想象翠鸟捕鱼的情景。翠鸟捕鱼的情景。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。去。第38页，共41页。参考答案：参考答案：这段话描写了翠鸟捕鱼的情景。这段话描写了翠鸟捕鱼的情景。“冲冲”“”“飞飞”“”“衔衔”“”“站站”“”“吞吞”这些动词详这些动词详细而生动地描写出了翠鸟捕鱼动作的敏捷。想细而生动地描写出了翠鸟捕鱼动作的敏捷。想象时，我们要围绕这几个动词，结合自己的生象时，我们要围绕这几个动词，结合自己的生活经验，依次想象翠鸟捕鱼时的每一个步骤和活经验，依次想象翠鸟捕鱼时的每一个步骤和情景。情景。第39页，共41页。1.1.抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。抄写自己喜欢的语句，并且背诵下来。2.2.观察身边的一种动物、植物或一处场景，观察身边的一种动物、植物或一处场景，并简要地记录观察所得。并简要地记录观察所得。第40页，共41页。观察对象观察对象观察时间观察时间观察地点观察地点观察所得观察所得观察记录单观察记录单第41页，共41页。