健康促进医院(同名188)课件.ppt

1、健康促进与健康促进医院健康促进与健康促进医院一、健康教育与健康促进基本概念一、健康教育与健康促进基本概念健健 康康1948年年WHO:健康是一种躯体上、精神上和社会适应健康是一种躯体上、精神上和社会适应上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。上的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱。整体的健康观整体的健康观（Holistic well-being）人类历史上一次真正意义上的认识的飞跃。人类历史上一次真正意义上的认识的飞跃。新的健康的概念经过长期的认识过程。新的健康的概念经过长期的认识过程。2022-8-14 只治不防是越治越忙，很多病只治不防是越治越忙，很多病应该早期的给予干预，把健康维护应该早

2、期的给予干预，把健康维护好，把亚健康调整好，不让它发展好，把亚健康调整好，不让它发展到疾病的程度。到疾病的程度。健康是一个过程健康是一个过程美国美国20102010年卫生发展规划重点解决问题顺次年卫生发展规划重点解决问题顺次1、体育活动、体育活动2、超重、肥胖、超重、肥胖3、吸烟、吸烟4、酗酒、吸毒、酗酒、吸毒5、不负责任的性行为、不负责任的性行为6、伤害、伤害7、精神卫生、精神卫生8、环境保护、环境保护9、免疫接种、免疫接种10、享受医疗服务、享受医疗服务健康教健康教育与健育与健康促进康促进临床临床治疗治疗与康与康复复健康教育与健康促进贯穿健康教育与健康促进贯穿健康问题解决的各个环节健康问题

3、解决的各个环节 健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育和社健康教育是通过有计划、有组织、有系统的教育和社会活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康会活动，促使人们自愿地改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防行为的相关因素，消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量疾病，促进健康和提高生活质量;并对教育效果进行评价。并对教育效果进行评价。所谓所谓即即包括个人与小区，有能力控制并改善影包括个人与小区，有能力控制并改善影响他们的健康的不良因素（例如环境、教育或文化等），响他们的健康的不良因素（例如环境、教育或文化等），进而促使健

4、康进而促使健康。1 1 清楚地表达清楚地表达，着重于影响个人与群体着重于影响个人与群体健康健康的可能因素的可能因素；2 2 有一些健康的影响因素是个人或群体无法解决，健康有一些健康的影响因素是个人或群体无法解决，健康 促进策略可以试图减低这些因素的影响促进策略可以试图减低这些因素的影响；3 3 增加个人的控制能力是一项非常有效的健康策略增加个人的控制能力是一项非常有效的健康策略；一、制定健康的公共政策一、制定健康的公共政策 二、创造支持性环境二、创造支持性环境 三、强化社区行动三、强化社区行动 四、发展个人技能四、发展个人技能 五、调整卫生服务方向五、调整卫生服务方向健康促进的实施方式健康促进

5、的实施方式 场所健康促进场所健康促进 传播卫生知识和卫生政策法规信息 以受众接受信息为目标 传播卫生知识和有关卫生政策法规信息；对个体和群体目标人群进行健康观、价值观的认知教育以及保健技能培训；针对不健康行为进行干预 以行为改变为目标 促进制定有利于健康的公共政策，创造支持性环境;促进社会动员，加强社区行动；开展健康教育，发展个人技能，调整卫生服务的方向。以建立广泛的社会联盟，实现个人、家庭、社区和社会各部门履行对健康的社会责任为目标。.多为单向传播；受众广泛；不注重信息、反馈 和效果评价；属于行动领域 以知识传播为基础，并注重双向交流和信息反馈 注重行为教育和行为干预；健康教育计划注重设计和

6、评价；设计注重健康诊断和传播策略；注重科学性；以倡导履行社会责任，建立合作关系和联盟主 要工作方法；将健康教育与政治、组织和经济干预相结合；注重环境改变；属于行动领域；艺术性高于科学性 .无理论（或仅以传播学理论为基础）无学科特性 有理论 以行为学、心理学、传播学、教育学、社会学和流行病学、预防医学的理论为基础形成健康教育理论 多（跨）学科性 以健康教育理论为基础无学科特性（或称为跨学科而又无学科性）是现代医疗机构为适应医学模式的转变及医学社会化而提出的，并由过去单一的医疗型向促进健康、提高生命质量的医疗预防保健型转化的现代医疗服务模式。它通过出台实施促进和保护医务人员和患者健康的政策或措施，

7、开展针对不同人群需求的健康教育，改善就医环境，与社区建立互动式的密切联系，为医护人员、患者及家属、社区居民提供综合性的健康保健服务措施。并不是要医院改变其原本的治疗疾病的功并不是要医院改变其原本的治疗疾病的功能，而是希望将健康促进融入组织的文化和日常工作中，能，而是希望将健康促进融入组织的文化和日常工作中，藉以影响员工、病人及其家属和小区（藉以影响员工、病人及其家属和小区（WHO-EURO,WHO-EURO,19981998）；换句话说是换句话说是 应发展成为健康应发展成为健康服务、教育及训练的场所；服务、教育及训练的场所；应发展成为健康促进的场所、健康促进的职场；应发展成为健康促进的场所、健

8、康促进的职场；应成为应成为社区健康促进的倡导者和中介者社区健康促进的倡导者和中介者对象：对象：病患及家属、职员、组织、病患及家属、职员、组织、小区等小区等提供临床与治疗服务的责任，积极提供临床与治疗服务的责任，积极地方性、地方性、区域性、国家阶层的区域性、国家阶层的，促使小区民众共同，促使小区民众共同与和与和建建专业网络系统。专业网络系统。提高提高医疗看护服务医疗看护服务的的水平，提供病人、工作人员及访水平，提供病人、工作人员及访视者安全的环境，帮助人们发展个人自我照护技能，改善视者安全的环境，帮助人们发展个人自我照护技能，改善生活型态，以生活型态，以促进人的尊严、平等和团结，改善职业道德，承

9、认不同背景的人有不同促进人的尊严、平等和团结，改善职业道德，承认不同背景的人有不同的需要、价值观和文化。的需要、价值观和文化。并且认识到医院是学习健康知识和技能的场所之一。并且认识到医院是学习健康知识和技能的场所之一。不仅仅提供治疗服务，不仅仅提供治疗服务，用最适合的方法和渠道，为患者和家属提供以用最适合的方法和渠道，为患者和家属提供以为中心的健康服务，促为中心的健康服务，促进疾病的痊愈，进疾病的痊愈，有效使用最经济的资源，为健康促进工作提供人财物的保证，与社区和有效使用最经济的资源，为健康促进工作提供人财物的保证，与社区和其他健康保健机构建立密切其他健康保健机构建立密切的的合作关系。合作关系

10、。健康促进医院发展健康促进医院发展 1980晚期，健康促进医院的概晚期，健康促进医院的概开始形成开始形成，WHO在哥本哈在哥本哈根举办的一场研习会建根举办的一场研习会建架构模型；架构模型；1991布达佩斯宣言建布达佩斯宣言建医院健康促进概医院健康促进概和策和策，并，并出出17个任务的方向；个任务的方向；1997有一个新政策有一个新政策健康促进医院维也那推介书健康促进医院维也那推介书中提议中提议与与WHO配合将配合将HPH概概传递至欧传递至欧洲以外洲以外其他国家，促使医院健康其他国家，促使医院健康促进网促进网的的发发展。展。2001，采用，采用5健康教育的国际计划，包含治健康教育的国际计划，包含

11、治教育教育的议题、的议题、健康促进在健康照护场所的健康促进在健康照护场所的方方向。向。浙江省健康教育与健康促进工作规划(2008-2010年)提出“积极开展健康促进医院创建活动，至2010年，建立并完善我省健康促进医院的考核评价标准，并在全省范围内100家医院中开展健康促进医院创建工作”。各市各市2009年各在年各在12家医院开展健康促进医院创建试点工作，家医院开展健康促进医院创建试点工作，其中义乌市有其中义乌市有1家医院开展健康促进医院创建工作；家医院开展健康促进医院创建工作；到到2010年全年全省各县省各县(市、区市、区)至少有至少有1家以上医院开展健康促进医院创建工作。家以上医院开展健康促进医院创建工作。2009年年10月月2010年医院工作关键词：年医院工作关键词：我院是浙江省第一批、台州市第一家健康促进医院创建我院是浙江省第一批、台州市第一家健康促进医院创建我院健康促进工作三级网络我院健康促进工作三级网络 一级：院级健康促进领导小组一级：院级健康促进领导小组 二级：健康教育科二级：健康教育科 三级：临床科室健康教育人员三级：临床科室健康教育人员插入文件截图插入文件截图 申报时间：申报时间：2009年年3月月 戒烟门诊：戒烟门诊：2009年年8月开诊月开诊