1、习作：我来编童话习作：我来编童话第1页，共16页。本单元中我们本单元中我们学习了好几篇童话学习了好几篇童话，你能总结，你能总结一下它们一下它们的特点吗？的特点吗？第2页，共16页。童话故事中的主人公无论是动物还是童话故事中的主人公无论是动物还是植物，还是生活中的物品，都能说会笑，植物，还是生活中的物品，都能说会笑，会思考。作者把它们当成人来写，赋予它会思考。作者把它们当成人来写，赋予它们人的性格。们人的性格。第3页，共16页。国王国王 黄昏黄昏 厨房厨房啄木鸟啄木鸟 冬天冬天 森林森林 超市超市玫瑰花玫瑰花 星期天星期天 小河边小河边 看到这些词卡，你的脑海中浮现了什么样看到这些词卡，你的脑海
2、中浮现了什么样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。把故事写下来。第4页，共16页。角色角色时间时间地点地点事件事件 你可以尝试着填写下面的表格，帮助自你可以尝试着填写下面的表格，帮助自己梳理故事情节。己梳理故事情节。第5页，共16页。可以用主人公的名字命可以用主人公的名字命名，也可以用主人公的特点名，也可以用主人公的特点命名。同学们可以根据自己命名。同学们可以根据自己想象的内容想一个好的题目想象的内容想一个好的题目。1.1.拟定题目拟定题目第6页，共16页。要想象它们的外貌、要想象它们的外貌、性格是什么样的。注意想性格是什么样的。注意想
3、象要合理，比如国王有至象要合理，比如国王有至高无上的权利，玫瑰美丽高无上的权利，玫瑰美丽但有刺，啄木鸟是树的医但有刺，啄木鸟是树的医生等。生等。2.2.选好角色选好角色第7页，共16页。把故事中的角色当把故事中的角色当成人来写，让它们能说会成人来写，让它们能说会笑会思考，还可以用夸张笑会思考，还可以用夸张的手法，让角色的特点更的手法，让角色的特点更鲜明。鲜明。3.3.采用拟人的手法采用拟人的手法第8页，共16页。只要把故事的角色只要把故事的角色会怎么说，怎么做，怎会怎么说，怎么做，怎么想都写具体，你的故么想都写具体，你的故事就丰满了。事就丰满了。4.4.大胆想象，合理大胆想象，合理构思。构思。
4、第9页，共16页。从词卡中选择需要从词卡中选择需要的词语，确定好时间和的词语，确定好时间和地点，周围的环境等，地点，周围的环境等，要写清楚你的故事想让要写清楚你的故事想让大家明白什么道理。大家明白什么道理。5.5.时间地点环境时间地点环境第10页，共16页。想好思路后把故事想好思路后把故事写好，自己检查时看看写好，自己检查时看看格式是否正确，句子是格式是否正确，句子是否通顺，是否有错别字否通顺，是否有错别字。最后我们相互评议。最后我们相互评议。6.6.题目要居中题目要居中第11页，共16页。例文展示例文展示 从前，在森林里有一棵大榕树，它高大粗从前，在森林里有一棵大榕树，它高大粗壮，枝繁叶茂，
5、很有气势，远远望去，就像一壮，枝繁叶茂，很有气势，远远望去，就像一名守卫森林的士兵。名守卫森林的士兵。一天，有一只活泼可爱的小鸟，在天空自一天，有一只活泼可爱的小鸟，在天空自由自在地飞来飞去，飞到大树面由自在地飞来飞去，飞到大树面大树和啄木鸟大树和啄木鸟第12页，共16页。前，小鸟问大树：前，小鸟问大树：“大树伯伯，我能在你身上安家大树伯伯，我能在你身上安家吗？吗？”大树听了很生气，说：大树听了很生气，说：“哼，一边去，不要哼，一边去，不要弄脏我的新衣服！弄脏我的新衣服！”小鸟听了，垂头丧气地飞走了小鸟听了，垂头丧气地飞走了。大树没有被小鸟打扰，高兴地唱起歌来，突然大树没有被小鸟打扰，高兴地唱
6、起歌来，突然，身上有点疼，开始是一阵微疼，它想：，身上有点疼，开始是一阵微疼，它想：第13页，共16页。也许是慢性肠胃炎吧，一会儿就好了。过了好大一也许是慢性肠胃炎吧，一会儿就好了。过了好大一会儿，疼痛却越来越明显，浑身好像被针扎一样，会儿，疼痛却越来越明显，浑身好像被针扎一样，它的歌声变成了它的歌声变成了“哎哟，哎哟哎哟，哎哟”的叫声。的叫声。那只在天空中飞翔的正在找住处的小鸟听到那只在天空中飞翔的正在找住处的小鸟听到了，赶紧飞了过来，说：了，赶紧飞了过来，说：“树伯伯，让树伯伯，让第14页，共16页。我给你治病吧！我给你治病吧！”没等大树答应，小鸟就开始没等大树答应，小鸟就开始啄开树皮，迅速把一只虫子啄出来吃了。大树啄开树皮，迅速把一只虫子啄出来吃了。大树马上就不疼了，它感激地问：马上就不疼了，它感激地问：“小鸟，你用的小鸟，你用的什么好办法？真是太感谢了，现在我邀请你来什么好办法？真是太感谢了，现在我邀请你来我这儿安家，也欢迎你的同伴。我这儿安家，也欢迎你的同伴。”第15页，共16页。在啄木鸟的呼唤声中，鸟儿们都飞来大树身上安在啄木鸟的呼唤声中，鸟儿们都飞来大树身上安家，大家唱起了欢乐的歌，幸福快乐地生活在一家，大家唱起了欢乐的歌，幸福快乐地生活在一起。起。第16页，共16页。
