1、创新教育与教学改革一、创新的本质及其意义（一）创新的本质及理解要点（二）创新的意义（一）创新的本质及理解要点1、创新的本质：它是对原有事物及现有状态所进行的具有积极意义的改变。2、理解要点：（1）核心：创新是一种改变（2）创新的领域：全方位的；以自然科学技术为核心。各学科的，以理科为核心（3）创新的层次：多层次的：由简单到复杂（4）创新与创造的关系（5）创新有价值标准（二）创新的意义1、在经济领域：速度、结构、效益、就业等需要创新2、在社会领域：老龄化问题、人口流动问题、区域差异问题等3、在文化领域：多元化等问题4、个人的就业与创业二、创新人才的基本特征（一）创新意识（二）创新思维习惯（三）创
2、新精神（四）创新能力（一）创新意识1、引导学生逐步了解什么是“创新”2、激发学生“创新”的动力（1）激发学生追求变化的兴趣（2）逐步培养学生的以下责任感：自我责任感、家庭责任感、集体责任感、民族责任感、国家责任感和社会责任感（二）创新思维习惯1、创新方法论：“五点论”引导学生在学习中找“空白点、缺点、交叉点、重点、难点”2、创新技巧：加减、扩缩、正反、替代、位移、因果（三）创新精神1、理性的怀疑、批判、否定2、勇气3、毅力4、竞争意识5、合作意识（四）创新能力1、学习能力：自我计划能力、收集与处理信息能力、提问能力、归纳与概括能力、自我评价能力2、社会活动能力三、教学改革研究（一）教学改革的目
3、标（二）教学过程的改进（三）教学组织形式的改革（四）课堂教学模式的改革（五）课堂教学方法的改革（一）教学改革的目标n1、促进学生素质的提高n2、促进教学效率的提高促进教学效率和质量的提高n教师的教学效率和质量n学生的学习效率和质量教师的教学效率和质量n备课的效率n课堂教学的效率：知识、技能的密度和难度、能力训练、德育目标、学生掌握的比例和程度n指导和批改作业的效率学生的学习效率和质量n预习的效率和质量n听课的效率和质量n作业的效率和质量（二）教学过程的改进n建立教学全程观n加强和改进预习环节n加强和改进课后作业环节1、加强和改进教学过程的预习环节（1）预习的意义：学会学习、自主学习、改进课堂教
4、学的基础（2）预习的类型：背景式预习、主题式预习 难点式预习、尝试解答式预习（3）预习的指导和检查（三）教学组织形式的改革n分层次教学与“走班制教学”n小班式教学与大班式教学n“小课式教学”与“大课式教学”n课堂式教学与非课堂式教学（四）课堂教学模式的改革n讲授式n练习式n讨论式n“三明治式”n活动式n精讲多练、精讲多议、精讲多做（五）课堂教学方法的改革n启发式教学是一种教学法思想n表现形式：动手操作、动眼观察、动耳听、动鼻闻、动口尝和表达、动脑思考（六）课后作业的改革n作业类型的拓展：预习式作业、复习式作业、自学式作业n作业层次的调整：分层作业n作业手段的多样化：读、听、写、看、动手等n作业组织的改进：独立作业、小组作业、结对作业等n作业批改的改进：XXXXX路XX号XX室XXX-XXXXXXXXXXXXe-mail:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX/XXXX管理学系/XXXXX中学校长培训中心
