公开课-桃花源记-一等奖-完整PPT课件.ppt

1、9、桃花源记桃花源记陶渊明陶渊明导入v哪位同学能背诵晋代著名诗人陶渊明的哪位同学能背诵晋代著名诗人陶渊明的归园田归园田居居：v没有亲身经历，恐怕难以写出这样生动形象而又没有亲身经历，恐怕难以写出这样生动形象而又充满感情的诗来。充满感情的诗来。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。二、朗读课文二、朗读课文v1、学生听课文录音，要求重点听语音、语气、语调。v2、学生对照课文录音，自由诵读课文一遍。v3、全班齐读课文，要求大声朗读，读正确、读流利、

2、注意停顿。v4、展示朗读，同学评价。背诵第一自然段。三、知识积累三、知识积累v作者简介：陶渊明（约作者简介：陶渊明（约365427），又名潜，），又名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳字元亮，世称靖节先生，因宅边曾有五棵柳树，又自号树，又自号“五柳先生五柳先生”，浔阳柴桑（现在，浔阳柴桑（现在江西九江）人，东晋诗人。长于诗文辞赋，江西九江）人，东晋诗人。长于诗文辞赋，其诗多描写自然景象及农村生活。语言质朴其诗多描写自然景象及农村生活。语言质朴自然，被称为自然，被称为“田园诗人田园诗人”。作品有。作品有归园归园田居田居桃花源记桃花源记饮酒饮酒五柳先生传五柳先生传归去来兮辞归去来兮辞等。等

3、。写作背景：v本文选自本文选自陶渊明集陶渊明集卷六（中华书局卷六（中华书局1979年版），约作于南朝宋永初二年（年版），约作于南朝宋永初二年（421），），陶渊明时年陶渊明时年57岁。当时正处于东晋末期，战岁。当时正处于东晋末期，战乱纷呈，生灵涂炭，陶渊明不满黑暗的政治乱纷呈，生灵涂炭，陶渊明不满黑暗的政治现实，隐居农村已十余年，对农村的现实有现实，隐居农村已十余年，对农村的现实有更深的了解，对人民的愿望更有切身体会，更深的了解，对人民的愿望更有切身体会，于是虚构出一个与污浊的黑暗社会相对立的于是虚构出一个与污浊的黑暗社会相对立的美好世界，以寄托自己的政治理想与美好情美好世界，以寄托自己的政治

4、理想与美好情趣。趣。文体知识：文体知识：v记是古代的一中文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志，属于记叙文的范畴。因此，它可以写景状物，如核舟记，也可以叙事，如桃花源记，也可以将写景状物与议论抒情结合起来，如岳阳楼记。遂（遂（）邑人（邑人（）间隔（间隔（）语云（语云（）俨然（俨然（）阡陌（阡陌（）垂髫（垂髫（）刘子骥（刘子骥（）诣（诣（）舍船（舍船（）屋舍（屋舍（）怡然（怡然（）豁然开朗（豁然开朗（）便要还家（便要还家（）su su yyjin jin yyynynqin mqin mtiotiojjyyshshshshyyh

5、uhuyoyo读准字音：读准字音：古今异义古今异义芳草鲜美（芳草鲜美（）复行数十步，豁然开朗（复行数十步，豁然开朗（）阡陌交通（阡陌交通（）率妻子邑人（率妻子邑人（）古义：鲜艳美好古义：鲜艳美好今义：（菜肴、瓜果等）滋味好今义：（菜肴、瓜果等）滋味好古义：宽阔明亮古义：宽阔明亮今义：乐观，畅快，不阴郁低沉今义：乐观，畅快，不阴郁低沉古义：交错相通古义：交错相通 今义：运输事业今义：运输事业古义：妻子和儿女古义：妻子和儿女 今义：指男子的配偶今义：指男子的配偶整体感知一、学生结合注释疏通词句。二、翻译重点句子v 1.芳草鲜美，落英缤纷。（1组）v 2.土地平旷，屋舍俨然。（2组）v 3.阡陌交通

6、，鸡犬相闻。（3组）v 4.黄发垂髫，并怡然自乐。（4组）v参考译文：参考译文：v1.芳草鲜美，落英缤纷。芳草鲜美，落英缤纷。（1组）组）v译文：（地上）芳香的野草鲜嫩而美丽，落花纷纷。译文：（地上）芳香的野草鲜嫩而美丽，落花纷纷。v 2.土地平旷，屋舍俨然。土地平旷，屋舍俨然。（2组）组）v译文：译文：（这里）土地平坦宽阔，房舍整整齐齐。（这里）土地平坦宽阔，房舍整整齐齐。v3.阡陌交通，鸡犬相闻。阡陌交通，鸡犬相闻。（3组）组）v译文：田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡译文：田间小路交错相通，（村落间）可以互相听到鸡鸣狗鸣狗 叫的声音。叫的声音。v4.黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫

7、，并怡然自乐。（4组）组）v译文：老人和小孩，都安闲快乐。译文：老人和小孩，都安闲快乐。自由朗读课文，理清课文层次。自由朗读课文，理清课文层次。第一部分（第一部分（1 1）：写渔人发现桃花林的经过。）：写渔人发现桃花林的经过。第二部分（第二部分（2 2、3 3）：写渔人进入桃花源的见闻和）：写渔人进入桃花源的见闻和感受。感受。第三部分（第三部分（4 4、5 5）：写渔人离开以及太守等人先）：写渔人离开以及太守等人先后探访桃花源未果的情形。后探访桃花源未果的情形。桃花源记桃花源记发现桃花源：捕鱼迷路，忽逢桃花林发现桃花源：捕鱼迷路，忽逢桃花林进入桃花源进入桃花源离开桃花源：便扶向路，处处志之离开

8、桃花源：便扶向路，处处志之生活环境生活环境景色优美景色优美土地肥沃土地肥沃再寻桃花源：不复得路，无问津者（虚幻）再寻桃花源：不复得路，无问津者（虚幻）社会风尚社会风尚风俗淳朴风俗淳朴和平安宁和平安宁以渔人行踪为线索以渔人行踪为线索理想社会理想社会理清思路理清思路 本文以武陵渔人进出桃花源为线索，虚构了一个本文以武陵渔人进出桃花源为线索，虚构了一个宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压宁静祥和的世外桃源，描绘了一幅没有剥削、没有压迫，人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，表达迫，人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，表达了作者对黑暗现实的不满和对和平生活的向往。了作者对黑暗现实的不满和对

9、和平生活的向往。主题主题课堂收获小结课堂收获小结v请有一句话概括本课时的收获。请有一句话概括本课时的收获。v这堂课，我：这堂课，我：1.1.背诵课文，说说你的感悟。背诵课文，说说你的感悟。2.2.完成相应课时练习。完成相应课时练习。布置作业：布置作业：不为五斗米折腰不为五斗米折腰 陶渊明一生不图名利，不慕虚荣，就是特别喜陶渊明一生不图名利，不慕虚荣，就是特别喜欢喝酒，可是由于家贫，不能常常买酒喝。亲戚朋欢喝酒，可是由于家贫，不能常常买酒喝。亲戚朋友知道了，时常请他喝酒。他一去，总是喝得酩酊友知道了，时常请他喝酒。他一去，总是喝得酩酊大醉。陶渊明曾担任江州祭酒、彭泽令等小官职。大醉。陶渊明曾担任

10、江州祭酒、彭泽令等小官职。彭泽县令，是他仕途生活中的最后一任官职。这在彭泽县令，是他仕途生活中的最后一任官职。这在萧统的萧统的陶渊明传陶渊明传中叙述得最为详细。中叙述得最为详细。拓展延伸拓展延伸 陶渊明传陶渊明传中说他由于生活所迫，不得不去中说他由于生活所迫，不得不去当彭泽令。他一到任，就令部下种糯米，糯米可以当彭泽令。他一到任，就令部下种糯米，糯米可以作酒。所以他说：作酒。所以他说：“我常常酒醉，就心满意足了！我常常酒醉，就心满意足了！”他的妻子坚持要种大米。于是，将二顷五十亩田种他的妻子坚持要种大米。于是，将二顷五十亩田种糯米，五十亩田种大米。到了年底，郡官派督邮来糯米，五十亩田种大米。到了年底，郡官派督邮来见他，县吏就叫他穿好衣冠迎接。他叹息说：见他，县吏就叫他穿好衣冠迎接。他叹息说：“我我岂能为五斗米向乡里小儿折腰！岂能为五斗米向乡里小儿折腰！”意思是：我怎能意思是：我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气向这些小人贿赂为了县令的五斗薪俸，就低声下气向这些小人贿赂献殷勤。献殷勤。”说完就辞去官职，归隐田园。说完就辞去官职，归隐田园。