2020-2021学年四川省成都市邛崃市七年级（上）期中语文试卷.docx

1、2020-2021学年四川省成都市邛崃市七年级（上）期中语文试卷一、基础知识（每小题3分，共12分） 1（3分）下列词语中加点字注音有错的一项是（）A应和（h） 整宿（xu） 人声鼎（dng）沸B贮（zh）蓄 粗犷（gung）淅（x）淅沥沥C莅（l）临 憔悴（cu） 花团锦簇（c）D攒（cun）成搓捻（nin） 感慨（ki）万分 2（3分）下列语句中书写完全正确的一项是（）A傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘拖出一片安静而和平的夜。B人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息。C心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？D拉了绳，跑去一看，却什么也没有，废了半天力，捉住的不过三

2、四只。 3（3分）下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）A春天悄然而至，各种花儿竞相开放，真是美不胜收。B面对蛮横的肇事司机，交警以咄咄逼人的语气据理力争，最终将其说服。C我们应当实事求是，绝不能将理想和现实混为一谈。D听了老师的讲解之后，小兰恍然大悟，对这道题的疑惑烟消云散。 4（3分）下列句子中没有语病的一句是（）A史铁生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。B日本电影周都是日本电影中独具风格的作品。C惊蛰是一部以“不忘初心、牢记使命”为主题的现代川剧。D近年来在教育部门的大力支持下，使得中小学书法教育蓬勃发展。二、课内文言文阅读 5（12分）阅读文段回答问题。咏雪 谢太傅寒雪日内集，与

3、儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。（1）解释下列加点词语错误的一项是 A.与儿女讲论文义儿子和女儿B.俄而雪骤急C.相委而去舍弃D.元方入门不顾回头看（2）下列语句中加点词的意义和用法相同的

4、一组是 A.下车引之左将军王凝之妻也B.去后乃至父不在，乃呼儿出C.对子骂父，则是无礼思而不学则殆D.相委而去博学而笃志（3）对“撒盐空中差可拟”和“未若柳絮因风起”的意思理解正确的一项是 A、跟把盐撒在空中相比差得很远不如（比作）风把柳絮吹得满天飞舞B、跟把盐撒在空中的情形能相比如果（比作）风把柳絮吹得满天飞舞更好C、跟把盐撒在空中大体不可相比如果（比作）柳絮因为风被吹得满天飞舞D、跟把盐撒在空中大体可以相比不如（比作）风把柳絮吹得满天飞舞（4）下列对文章内容分析错误的一项是 A、“公欣然”和“大笑乐”可看出谢安与晚辈们亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。B、“撒盐空中差可拟”的比喻描写出了雪花

5、飘舞的轻盈姿态，富有美感；从“雪骤”一词看，“未若柳絮因风起”的比喻也许更为真切地描摹了当时雪下得猛烈密集的场景。C、“尊君”、“令尊”等属于敬辞，敬称自己的父亲；“家君”、“家父”等属于谦辞，谦称对方的父亲。D、陈元方懂得“信”和“礼”的重要；他的辩驳有理有据，落落大方；他以“入门不顾”的行为，维护了父亲和自己的尊严。这些都是他“方正”品格的体现。三、默写 6（6分）用课文原句默写。（1）写出下面诗文的上句或下句。夕阳西下， 。（马致远天净沙秋思）知之者不如好之者， 。（论语雍也） ，应傍战场开。（岑参行军九日思长安故园）（2）从李白的闻王昌龄左迁龙标遥有此寄和杜甫的江南逢李龟年两诗中任选一

6、首默写。四、现代文阅读（共10分） 7（10分）阅读从百草园到三味书屋节选，完成问题。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一

7、块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。（1）品析词句。“肥胖的黄蜂伏在菜花上”一句中的“伏”字有何表达作用？从修辞的角度赏析文中划线句子。（2）填空。选文请半部分对景物的描写层次十分鲜明。“不必说”侧重于对景物的静态描写，描写顺序是 ；“也不必说”侧重于对景物的 描写，描写顺序是由高到低。这两个“不必说”是对百草园的 描写，“单是”则是对百草园的局部描写。后半部分主要叙述了“我”在泥墙根一带 、按斑蝥、拔何首乌、 四件趣事。在描写动植物时，作者从它们的 、形态、 、动作、 五个方面入手，使人感受到了百草园的多姿多彩和无穷乐趣。（3）第段

8、“不必说也不必说单是”中，哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？五、作文 8（60分）在我们的生活中常常会面对父母、老师、朋友的关爱而感到幸福，面对自己的收获和成长而感到快乐，面对失败和挫折而感到无助，面对一个人独处而感到孤独只要你细细品味生活，就能感受到其中的各种味道。 请你以“感受_”为题写一篇500字以上的作文。 要求：先在横线上将题目添加完整，然后再作文（可填幸福、快乐、无助、孤独等词语）；文章以叙述为主，并加入适当的议论和抒情；结合自己的生活经历，写出真情实感；不要出现真实的地名、校名和人名。七、诗歌鉴赏 9（4分）阅读下面的诗歌，完成下列各题。春日偶成程颢云淡风

9、轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。（1）春日里诗人被什么景色所感染？（2）这首诗描绘了诗人怎样的心境？从哪句诗可以看出来？ 10（12分）阅读下面几则论语语录，完成问题。任末苦学 任末年十四，学无常师，负笈从师，不惧险阻。每言：“人若不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿以自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”-东晋王嘉拾遗记【注释】任末：字叔本，东汉繁人（今属成都市新都县），少习齐诗，学识渊博，游京师，教授十年。负：背。笈（

10、j）：书箱。庵：茅草编制成的小屋。荆：这里指荆的枝条。映星望月：指在星月下读书。麻蒿（ho）：一种植物，点燃后可照明。（1）解释下列加点词语在文中的意思，错误的一项是 A.负笈从师背B.或依林木之下有时C.门徒悦其勤学为感到高兴D.常以净衣易之容易（2）将下列句子翻译成现代汉语。人若不学，则何以成？观书有会意处，题其衣裳，以记其事。（3）联系实际谈谈你读了这则短文后的感受。八、名著及现代文阅读（22分）名著阅读（4分） 11（4分）阅读朝花夕拾，完成下面题目。（1）在鲁迅深情的笔下，我们认识了那位给作者买来“三哼经”的保姆 ；我们记住了那位正直善良的日本老师 。（2）我忐忑着，拿了书来了。他使

11、我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担心着，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。”上面选文中“我”读的书名叫 ，“我”准备去看的赛会叫 。 12（18分）阅读下面文章，完成问题。第一次上学叶广苓 顾大玉上学了。一年级的小学生，新书包新铅笔盒，一切都是新的。上学，作为人生的体验，应该有很多值得纪念的东西留在她的记忆之中。 第一次上学，是件永生难忘的事情。就我自己来说，许多情景至今仍清晰如昨。我使用的第一个花书包，是母亲买了二尺红底白花的花布为我缝制的。第一个铅笔盒，上面有“木兰从军”的图案，是姐姐送的那些很一般的东西，在我却庄严而神

12、圣得无与伦比。我所就读的北京方家胡同小学，是一所很老的学校，老舍先生曾经在那儿当过校长。学校的东边是女二中，南边是二十一中，北边就是著名的国子监。方家胡同小学的教学是相当严格的。我们家之所以选择这所学校让我去读，大概就是看中了它的古老和严格。 记得还没开学，我们家的老七就怪声怪气地对我说：“哈，您要上学啦，要上学啦” 他的意思很明白，进了学校就是马上了笼头，就要老老实实受管制了，再不能水下房上，再不能天马行空。后来我也明白，进了学校，就要负起一份责任，挑起一副担子，就要认真在人生的道路上迈步走了。第一天上学，是母亲送我。她拉着我的手，一同走在悠长的胡同儿里。我不明白为什么第一天上学还要人送，但

13、母亲坚持要送。母亲的手在学校门口松开，我在母亲的目光里向教室走去。记得当时我一边走一边回头看她。她站在早晨的阳光里，穿着旗袍，向我挥手，鼓励我自己走进去很美好，很有意境的画面，成了永恒的一瞬，深深地嵌在我脑海里。 今天，我的孩子也成了一年级小学生。我也拉着她的手向学校走去，我把这个时刻看得很重要。基于自己的经验，我穿戴得比较齐整，为的是将来孩子回想起这一幕的时候，母亲是一个很清晰很美好的形象。 顾大玉走在我的旁边，嘴里啃着一根大油条，啃得热烈而认真，满嘴满手都是油。本来她在家里已经吃过早点了，走过小吃摊儿还雁过拔毛地要。我就只好买。她一边吃一边走。我问她：“文具都带齐了没有？”她说：“带齐了。

14、”我把她的裤子往上提了提。这孩子动手能力很差，都七岁了，还不会系裤带，不会系鞋带儿，还要穿松紧带的裤子。小孩子，没有胯，裤子就老往下掉。我嘱咐她：“上课的时候要专心听讲，下课要记着上厕所”顾大玉说她现在就想上厕所。于是就找厕所，越找她越急，急得直跺脚，好像立马就要尿裤子了。我比她还急，身上已经出了汗，我说：“你憋到学校好不好？学校里肯定有厕所。”她想了想说：“行。”然后就接着吃她的油条。 到了学校门口，也就是到了我对上学记忆最初始的那一刻，我看了看身边的孩子，心里很有些庄严肃穆，想对她说点儿什么。但看着她那油嘴油手，看着那根本吃不下去的大油条，我却觉得哪里不大对头，找不到当年我和母亲的那种氛围

15、和感觉。 有人送的和没人送的小学生们纷纷走进了学校。我蹲下来，整了整孩子的书包，提了提她的裤子，不敢再说上厕所的话。我从顾大玉手里拿过那半根油条。她心里正巴不得与油条分离，很爽快地推给了我。我刚要说手绢在兜里，她的一双油手已经理所当然地在衣服上抹开了。那是昨天才从商店买回来的新衣服。 将顾大玉推入校门，她混入学生当中，再没有回头看看一直站在大门口的我。一刹那，我竟有些茫然。这也是一种上学。 回到家里我才知道，所谓文具“都带齐了”的顾大玉，她那个崭新的有铁臂阿童木图画的双层塑料铅笔盒，很冷落地躺在桌底下。我掏出来，打开，发现里面的橡皮被切成了小碎丁儿，所有的铅笔都秃了头开学了，我不知道没有笔的新

16、学生在课堂上会出现什么样的局面。但我相信，在顾大玉的记忆中，永远无法寻找我初上学时的那种清新，那种舒朗，那种欢快中的淡淡哀愁。随着时代的发展，人的感情好像越变越粗糙。（1）文章具体记叙了“我”和顾大玉两个人第一次上学的情景，请阅读全文，完成下面表格。第一次上学的人去学校的经过“我”的感受“我”顾大玉“我”陪着她去学校，帮她把裤子往上提。她一路都在啃油条。到学校，将她推入校门，她没有回头看一直站在校门口的“我”。（2）文章第段划线句中，“那些很一般的东西”指的是什么？为什么“在我却庄严而神圣得无与伦比”？（3）文章将“我”第一次上学的表现与女儿第一次上学的表现放在一篇文章中，这是什么写法？这样写

17、的意图是什么？（4）文章第段中说“我看了看身边的孩子想对她说点儿什么”，根据文意，写出“我”当时想说的话。（60字左右）四、语言运用（12分） 13（4分）仿照下面句子中的划线部分，再写两句来歌颂爱。 海伦凯勒因为爱而获得新生。爱是鲜花，能给人带来芳香和美丽；爱是太阳，能给人带来光和热； ， ； ， 。 14（8分）班级开展“漫游语文世界”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）【猜字谜】请根据提示猜出相应的汉字。画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。 一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。 有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。 （2）【成语接龙】按照示例，每组再接续出两个成语。身体力行行云流水 放虎归山山高水长