1、长沙市芙蓉区东茅街小学长沙市芙蓉区东茅街小学 宾艳宾艳小学数学奥林匹克苏教版一年级第二章下列各图中，哪一种物体不是下列各图中，哪一种物体不是同一类，请你找出来：同一类，请你找出来：每一行的规律是什么？根据规律继续画。每一行的规律是什么？根据规律继续画。哪三行的规律是一样的？哪三行的规律是一样的？比一比，看谁能在最短的时间里找比一比，看谁能在最短的时间里找出两个形状、大小、位置完全相同出两个形状、大小、位置完全相同的图形：的图形：找出完全相同的两个图形：找出完全相同的两个图形：下面有下面有4个图形，每个图形都是有两个个图形，每个图形都是有两个图案组成。其中有一个图形与其他三个图案组成。其中有一个
2、图形与其他三个图形不一样，你能找出来吗？图形不一样，你能找出来吗？你能说说理由吗？你能说说理由吗？郭郭不小心把新衬衫弄坏了，郭郭不小心把新衬衫弄坏了，请你帮助他挑选合适的一块布补请你帮助他挑选合适的一块布补上去。上去。小明从正方形手帕上剪下一小小明从正方形手帕上剪下一小块，你知道他剪下的是哪块吗？块，你知道他剪下的是哪块吗？请你把下面请你把下面3把扫帚的洞补好，把扫帚的洞补好，用线段连起来。用线段连起来。哪一行与其它三行不同？哪一行与其它三行不同？你能找出来吗？你能找出来吗？哪一行与其它三行不同？哪一行与其它三行不同？你能找出来吗？你能找出来吗？1 2 3 4 3 4 5 6 2 3 4 5
3、6 5 4 3哪一行与其它三行不同？哪一行与其它三行不同？你能找出来吗？你能找出来吗？1 2 3 4 1 3 5 7 3 4 5 6 4 5 6 7 哪一行与其它三行不同？哪一行与其它三行不同？你能找出来吗？你能找出来吗？每一行的规律是什么？继续画一画，每一行的规律是什么？继续画一画，那行与其他三行不相同？那行与其他三行不相同？把下列六幅图进行分类，把下列六幅图进行分类，你有几种分法？你有几种分法？1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭2、教育人就是要形成人的性格。欧文3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素自尊心、自我尊重感、上进心。苏霍姆林
4、斯基4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。苏霍姆林斯基5、没有时间教育儿子就意味着没有时间做人。（前苏联）苏霍姆林斯基6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。叶芝7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。苏霍姆林斯基8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。R.M.H.10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。（前苏联）苏霍姆林斯基12、教育的唯一工作与
5、全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。园斯金15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。马卡连柯16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。苏霍姆林斯基17、教育能开拓人的智力。贺拉斯18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。夏丐尊20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知好好学习，天天向上。好好学习，天天向上。
