1、语文园地二语文园地二第1页，共19页。分小组完成下面的活动，看看哪个小组总分小组完成下面的活动，看看哪个小组总结的方法多。结的方法多。读书的时候，如读书的时候，如果遇到不理解的词语，果遇到不理解的词语，我会这样做我会这样做查字典查字典联系上下文联系上下文查阅讲解书查阅讲解书跟同学讨论跟同学讨论请教请教老师老师第2页，共19页。交流指导交流指导：这次交流活动是交流在读：这次交流活动是交流在读书的时候遇到不理解的词语该怎样做，目书的时候遇到不理解的词语该怎样做，目的是培养大家的自学能力，促使养成良好的是培养大家的自学能力，促使养成良好的学习习惯和阅读习惯。的学习习惯和阅读习惯。第3页，共19页。春
2、：春：_夏：夏：_秋：秋：_冬：冬：_你会用哪些词语来形容不同的季节？你会用哪些词语来形容不同的季节？写下来和同学交流。写下来和同学交流。暖和暖和春光明媚春光明媚草长莺飞草长莺飞桃红柳绿桃红柳绿万物复苏万物复苏炎热炎热烈日炎炎烈日炎炎绿树成荫绿树成荫骄阳似火骄阳似火暴风骤雨暴风骤雨凉爽凉爽秋高气爽秋高气爽瓜果飘香瓜果飘香秋风送爽秋风送爽五谷丰登五谷丰登寒冷寒冷北风呼啸北风呼啸雪花飞舞雪花飞舞银装素裹银装素裹寒风刺骨寒风刺骨第4页，共19页。我发现：这道题是积累描写春、我发现：这道题是积累描写春、夏、秋、冬四个季节的词语。夏、秋、冬四个季节的词语。第5页，共19页。说一说，你是用什么方法理解下面
3、加说一说，你是用什么方法理解下面加点词语意思的？点词语意思的？听了老师的这番（听了老师的这番（f fn n）话，我憧憬着即将到来）话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。的一天，期待着在活动中有出色的表现。小明打碎（小明打碎（susu）了家里的花瓶（）了家里的花瓶（p pn n），心中），心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。第6页，共19页。我发现：这些带点的词语都是以我发现：这些带点的词语都是以“心心”作为偏旁，都与心情有关，我们可以借作为偏旁，都与心情有关，我们可以借助偏旁，并联系句子的意思来理解这两助偏旁，并联系句子的意思来理解这两
4、个词语。个词语。我会说：憧憬我会说：憧憬期待、希望；期待、希望；忐忑不安忐忑不安心神不定，害怕、担忧。心神不定，害怕、担忧。第7页，共19页。老师指导：写字老师指导：写字用力要适度，先要看用力要适度，先要看清字形，横画要写得清字形，横画要写得平稳，竖画要写得端平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就正。横平竖直，字就平稳端正。平稳端正。第8页，共19页。秋高气爽秋高气爽 天高云淡天高云淡 秋风习习秋风习习一叶知秋一叶知秋 金桂飘香金桂飘香 层林尽染层林尽染五谷丰登五谷丰登 果实累累果实累累 春华秋实春华秋实r rn nl li ishushun n第9页，共19页。老师指导：这九个词语都是描写秋老
5、师指导：这九个词语都是描写秋天的，第一行是描写秋天的天气特点；第天的，第一行是描写秋天的天气特点；第二行是描写秋天的景色的；第三行是描写二行是描写秋天的景色的；第三行是描写秋天的丰收景象的。秋天的丰收景象的。第10页，共19页。解词释义解词释义【秋高气爽秋高气爽】形容秋天晴空明净高形容秋天晴空明净高远，气候凉爽宜人。远，气候凉爽宜人。第11页，共19页。【天高云淡天高云淡】天气晴朗，天空云少天气晴朗，天空云少而高，轻薄而淡。指秋天的天空。而高，轻薄而淡。指秋天的天空。第12页，共19页。【秋风习习秋风习习】和煦的秋风暖暖的，慢和煦的秋风暖暖的，慢慢地吹动的样子。用于晚秋的景色。慢地吹动的样子。
6、用于晚秋的景色。第13页，共19页。【一叶知秋一叶知秋】看到一片落叶便知道秋看到一片落叶便知道秋天已经来临。也比喻从细微的变化中可天已经来临。也比喻从细微的变化中可以推知事物的发展趋势。以推知事物的发展趋势。第14页，共19页。【金桂飘香金桂飘香】金色的桂花散发着香气。金色的桂花散发着香气。象征秋天的来临。象征秋天的来临。第15页，共19页。【层林尽染层林尽染】指树叶在秋天变了颜色，指树叶在秋天变了颜色，一层层的树林就像染过一样。一层层的树林就像染过一样。第16页，共19页。【五谷丰登五谷丰登】登：庄稼成熟。指年成登：庄稼成熟。指年成好，粮食丰收。好，粮食丰收。第17页，共19页。【果实累累果实累累】结的果子数目多得无法结的果子数目多得无法计算。计算。第18页，共19页。【春华秋实春华秋实】春天开花，秋天结果。春天开花，秋天结果。比喻有耕耘才会有收获。比喻有耕耘才会有收获。第19页，共19页。
