人教版语文必修二《写景要抓住特征》ppt课件.pptx

1、古今中外，多少文人墨客用赏美之心，感知风景的多姿；用爱美之心，领略风景的魅力；用审美之心，探究风景的神韵，创作了一篇篇流芳千古的写景佳作。探寻这一篇篇写景佳作成功的秘诀，关键在于善于我见青山多妩媚，料青山见我我见青山多妩媚，料青山见我亦如是，情与貌略相似亦如是，情与貌略相似它以男性的豪迈奔放激励着我们它以男性的豪迈奔放激励着我们它以母性的温柔细腻包容着我们它以母性的温柔细腻包容着我们它以诤友的直率真诚劝谏着我们它以诤友的直率真诚劝谏着我们它以知己的心息相通陪伴着我们它以知己的心息相通陪伴着我们断桥残雪断桥残雪 景物描写景物描写包括包括等的描写。等的描写。无论是人文景观，还是自然景观，要注无论是

2、人文景观，还是自然景观，要注意：一是意：一是特色，包括春夏秋冬、晨特色，包括春夏秋冬、晨昏昼夜不同的景色，传统节日不同的景昏昼夜不同的景色，传统节日不同的景观；二是观；二是特征，南北东西、山川湖特征，南北东西、山川湖海、城镇乡村、风景名胜，都有其各自海、城镇乡村、风景名胜，都有其各自的风光特色。的风光特色。竹海很近竹海很近魂牵梦萦青海湖写景要抓住景物的特点写景要抓住景物的特点 怎样抓住景物的特点呢？怎样抓住景物的特点呢？阅读写法借鉴阅读写法借鉴1 1、景物的特点主要表现在、景物的特点主要表现在等方面。等方面。宫崎骏的声音宫崎骏的声音 多方面去发现和感知景物的特点多方面去发现和感知景物的特点 我

3、们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往我们习惯用视觉去感受描摹景物，其结果往往犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如犹如一幅寂静的，并无多少生机的平面画作，如果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们果我们能从多角度、多侧面去描摹景物，那我们的文章就会生动得多的文章就会生动得多。听、触、嗅、味觉等感觉听、触、嗅、味觉等感觉器官全方位地调动。器官全方位地调动。著名作家余光中说过：著名作家余光中说过：“我们期待的散文，应我们期待的散文，应该有声、有色、有味、有光。该有声、有色、有味、有光。”朱自清在春一文中，先写了红、粉、白各色花之后，用嗅觉写“花里带着甜味儿”，“混着青草味儿，还有各种花的香

4、，都在微微润湿的空气里酝酿”，接着还用听觉写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着”，鸟儿“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，多富有诗意的春意啊！活生生的“满园春色关不住”！夏荷的等待夏荷的等待冬天的秘密冬天的秘密黑色星期天黑色星期天石牌坊的厚重历史石牌坊的厚重历史用词准确，多种修辞手法的运用用词准确，多种修辞手法的运用 培养自己的观察力的同时，还应注意通过阅读，积累，要注意炼字炼句炼字炼句，学会的运用。比如，朱自清在春中用“像牛毛，像花针，像细丝”的比喻写出了春雨的细密、闪亮、绵长的特点。贴切的比喻，准确的动词，生动地绘出了景物的特征。（）微风早已停息了，微风早已停息了，枯草枯草支支直支支直立，立，有如铜

5、丝有如铜丝。一丝。一丝发抖的声发抖的声音，音，在空气中愈颤愈在空气中愈颤愈细细，细到，细到没有，周围便都是没有，周围便都是死一般静。死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦，那乌鸦乌鸦也在笔直的树枝也在笔直的树枝间缩着头，间缩着头，铁铸一般铁铸一般站着。站着。阿尔卑斯的气息阿尔卑斯的气息万箭穿心万箭穿心藤萝的梦啊藤萝的梦啊我打藤萝下走过我打藤萝下走过融情于景融情于景“一切景语皆情语。一切景语皆情语。”写景，不仅是写景，不仅是作者对自然界景物的肉眼所见，更主作者对自然界景物的肉眼所见，更主要的是要的是作者的心灵的感受作者的心灵的感受。流动着情。流动着情感的文章才

6、富有感染力。春和景明，感的文章才富有感染力。春和景明，百花吐艳；夏山如碧，莲叶满湖；秋百花吐艳；夏山如碧，莲叶满湖；秋风送爽，金桂飘香；冬雪漫天，素裹风送爽，金桂飘香；冬雪漫天，素裹银妆，你能不停下匆匆的脚步，静心银妆，你能不停下匆匆的脚步，静心观赏？观赏？我与地坛我的空中楼阁 山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰地小屋，而是烟雾之中、星光之下、月影之侧的空中楼阁。春江水暖野鸭先知春江水暖野鸭先知长满童年的常春藤长满童年的常春藤走过秋天走过秋天不是故事的故事不是故事的故事大兴安岭的心大兴安岭的心写景诀窍：细节、形

7、象、特色、感受写景诀窍：细节、形象、特色、感受 细节细节：“描写风景的时候，应该描写风景的时候，应该抓住琐碎的细节，抓住琐碎的细节，把它把它们组织起来，让人看完以后，一闭上眼睛，就可以看见们组织起来，让人看完以后，一闭上眼睛，就可以看见那个画面。那个画面。”（屠格涅夫）（屠格涅夫）形象形象：“作者对山川景物的种种感受，由此得到的种种作者对山川景物的种种感受，由此得到的种种启迪、联想、思想感情上的升华，都需要凝聚在足以吸启迪、联想、思想感情上的升华，都需要凝聚在足以吸引人、打动人的引人、打动人的艺术形象艺术形象。”（袁鹰）（袁鹰）特色特色：“一个风景有一个一个风景有一个特别的美特别的美，永远独立

8、。假若在，永远独立。假若在作品中随便地写些风景，即使写得很美，也不能给读者作品中随便地写些风景，即使写得很美，也不能给读者以深刻的印象。以深刻的印象。”（老舍）（老舍）感受感受：“作者作者写景是为了抒情写景是为了抒情。景是自然界的存在；写。景是自然界的存在；写景，是通过作家的感受再现于作品的。它除了自然的美景，是通过作家的感受再现于作品的。它除了自然的美外，同时包含着作家抒发感情的美。外，同时包含着作家抒发感情的美。”（碧野）（碧野）她像坐在一片洁白的她像坐在一片洁白的雪地雪地上，也像坐在一片洁白的上，也像坐在一片洁白的云彩云彩上。她有时望望淀里，上。她有时望望淀里，淀里也是一片淀里也是一片银

9、白的世界银白的世界。水面笼起一层薄薄水面笼起一层薄薄透明的透明的雾雾。风吹过来，带着新鲜。风吹过来，带着新鲜的的荷叶荷花香。荷叶荷花香。问君何所思问君何所思我本圣洁我本圣洁阿尔卑斯的宁静阿尔卑斯的宁静 1 1、写景的层次，就、写景的层次，就空间空间而言，有而言，有远近、高低、里外、远近、高低、里外、上下上下等层次的差别；就等层次的差别；就时间时间而言，而言，古今有别，四时不古今有别，四时不同，朝暮有异同，朝暮有异。2 2、写景的角度：调动多种、写景的角度：调动多种感官感官去体味，让景物呈去体味，让景物呈现出丰富瑰丽的现出丰富瑰丽的声、色、味、触声、色、味、触；注意；注意动静结合，实动静结合，实

10、景（眼前之景）、虚景（联想想象之景）景（眼前之景）、虚景（联想想象之景）的互补；的互补；3 3、善于、善于炼字炼字、运用、运用修辞修辞，用具体可感的景物来描，用具体可感的景物来描绘抽象的事物；注意手法多样，兼顾绘抽象的事物；注意手法多样，兼顾正面与侧面，直正面与侧面，直接与间接，对比与烘托接与间接，对比与烘托等。此外，写景离不开深刻的等。此外，写景离不开深刻的意趣，意趣，见景又见情见景又见情，景物描写才动人。，景物描写才动人。总结：写景的层次和角度总结：写景的层次和角度 远看，它身上披着远看，它身上披着粉红色的外粉红色的外衣，衣，在明媚的阳光中，显得那在明媚的阳光中，显得那样娇艳。样娇艳。它活

11、像舞蹈演员正在它活像舞蹈演员正在步入舞台。步入舞台。一阵微风佛过，一阵微风佛过，朵朵朵梅花就跳起了优美的舞蹈。朵梅花就跳起了优美的舞蹈。梅花是淡红色的，我来到一棵梅花是淡红色的，我来到一棵梅树旁，树不高，梅树旁，树不高，树根像一只树根像一只手掌紧紧地抓住地面。手掌紧紧地抓住地面。它显得它显得很有力量。很有力量。梅花有的含苞待放，梅花有的含苞待放，像一个害羞的像一个害羞的小姑娘，涨红了脸；有的还是花骨朵，小姑娘，涨红了脸；有的还是花骨朵，像一串串红葡萄；像一串串红葡萄；有的已经盛开了许有的已经盛开了许多粉红色的花朵，花朵有好几层，花多粉红色的花朵，花朵有好几层，花蕊是黄的，不时发出诱人的香味来，

12、蕊是黄的，不时发出诱人的香味来，散发在整个校园。散发在整个校园。在梅花的上面常有一些露珠在滚在梅花的上面常有一些露珠在滚动，动，晶莹的露珠像黎明时的小天使留晶莹的露珠像黎明时的小天使留下了一串串珍珠项链，下了一串串珍珠项链，它在阳光的照它在阳光的照射下，显得那么晶亮射下，显得那么晶亮迷人迷人。比较阅读：比较阅读：记一次救灾活动记一次救灾活动中的景物描写中的景物描写 记叙文中的景物描记叙文中的景物描写不是为了写景而写景，写不是为了写景而写景，写景要明确写景的作用。写景要明确写景的作用。与主题无关示例2 在水天相连的地方，在水天相连的地方，是乌云。再往上，就是乌云。再往上，就是晴空。这苍穹一直是晴

13、空。这苍穹一直伸展到我的身后，垂伸展到我的身后，垂向草滩，草滩上有山向草滩，草滩上有山峦。而我的脚下是公峦。而我的脚下是公路。一幅多美的画卷路。一幅多美的画卷啊！啊！景物描写应运用写景物描写应运用写景的多种方法，力景的多种方法，力求生动求生动 水天相连的地方，是一道尚未退却的乌云，它翻滚着，好似奔腾的骏马。再往上，就是那雨后特有的万里晴空了。这淡蓝色的苍穹一直伸到我的身后，垂向一片碧绿的草滩，草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。而我的脚下，银色的公路像是一条哈达，逶迤着伸向遥远的地方一幅多美的画卷啊！我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷的安谧；想喊，又怕惊动这画卷的宁静我只有独自默默地伫立着，任大脑

14、在美中陶醉，任心潮在美中起伏。衬托美景（侧面写)【】要求：要求：(1)自主选材，注意情绪再现。自主选材，注意情绪再现。(2)风风景描摹要生动，描述微小。景描摹要生动，描述微小。(3)题目自拟。题目自拟。(4)不不少于少于800字。字。即学即练【立意点拨立意点拨】这篇作文要求这篇作文要求写自然风景写自然风景。从内容来看，可写景，也可状。从内容来看，可写景，也可状物。写景主要是借景抒怀，通过对自然界丰裕多彩的形象实行物。写景主要是借景抒怀，通过对自然界丰裕多彩的形象实行艺术的加工、描述，来表达特定的情绪和思维。就写景而言，艺术的加工、描述，来表达特定的情绪和思维。就写景而言，要紧一点是要要紧一点是

15、要抓住风景的特性抓住风景的特性，把风景写真写细写明了；其次，把风景写真写细写明了；其次是要把是要把“景景”和和“情情”有机地连合起来，或触景以生情，或缘有机地连合起来，或触景以生情，或缘情而写景，无论采纳哪种办法，都须记着情而写景，无论采纳哪种办法，都须记着“情为主，景是客情为主，景是客”(李李渔渔窥词鄙见窥词鄙见)，写景只有，写景只有“情况融会情况融会”，方能，方能“物我双会物我双会”。正。正如王夫之所说：如王夫之所说：“烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则烟云泉石，花鸟苔林，金铺锦帐，寓意则灵。灵。”(夕堂永日绪论内编夕堂永日绪论内编)写景状物务必蕴情寓意。写景状物务必蕴情寓意。川藏高原上

16、，那一簇簇川藏高原上，那一簇簇孙宇宁孙宇宁告别了拥有连绵青山、静谧湖泊、告别了拥有连绵青山、静谧湖泊、如同童话世界一般的九寨之后，我们乘如同童话世界一般的九寨之后，我们乘坐旅游巴士驶向了四川省阿坝州境内又坐旅游巴士驶向了四川省阿坝州境内又一仙境一仙境黄龙。黄龙。一路的颠簸之后，当正午的阳光冲一路的颠簸之后，当正午的阳光冲破连绵的阴霾，雨点般洒落在褐黄的几破连绵的阴霾，雨点般洒落在褐黄的几乎寸草不生的大地上时，所有人的视觉乎寸草不生的大地上时，所有人的视觉焦点一下子对准了路边的一簇簇金黄的焦点一下子对准了路边的一簇簇金黄的植物。植物。“那是什么呀？那是什么呀？”我不由自主地发出了疑我不由自主地发

17、出了疑问。问。“黄菊喽！黄菊喽！”随行的导游先生立即用了一随行的导游先生立即用了一种极不职业的口吻回馈了我的好奇。种极不职业的口吻回馈了我的好奇。要知道，在这海拔要知道，在这海拔4 000米以上的高原寒带，年米以上的高原寒带，年冰冻期长达冰冻期长达8个月以上，除了苔藓等低等植物，其它个月以上，除了苔藓等低等植物，其它植物难得一见。于是，这一簇簇连成一线，一线线植物难得一见。于是，这一簇簇连成一线，一线线缀成一片的山菊自然令人感到惊奇了。在驴友们不缀成一片的山菊自然令人感到惊奇了。在驴友们不断的要求之下，司机大叔踩下了刹车，泊车在一片断的要求之下，司机大叔踩下了刹车，泊车在一片野菊身边。我将脑袋

18、伸出窗外，仔细端详起那既没野菊身边。我将脑袋伸出窗外，仔细端详起那既没有绿色叶片，也没有伸展枝茎，甚至几乎没有花瓣有绿色叶片，也没有伸展枝茎，甚至几乎没有花瓣的，只有三颗黄豆般大小的怪异品种。花朵成堆地的，只有三颗黄豆般大小的怪异品种。花朵成堆地盛开，紧贴大地，匍匐着直接绽放在大地上。我走盛开，紧贴大地，匍匐着直接绽放在大地上。我走下车，小心翼翼地拨开花堆，拔出一朵来，回到车下车，小心翼翼地拨开花堆，拔出一朵来，回到车上，望着托于掌心的有着纯粹金黄颜色的幼小植上，望着托于掌心的有着纯粹金黄颜色的幼小植株，久久地思索着它长相株，久久地思索着它长相如此怪异的奥秘。如此怪异的奥秘。抓住抓住“黄菊黄菊

19、”的特征从花的特征从花朵、枝茎、朵、枝茎、颜色等角度颜色等角度进行描写。进行描写。“如此怪异如此怪异的奥秘的奥秘”为为下文揭示文下文揭示文章主旨而张章主旨而张本。本。在驴友们七嘴八舌的猜测及鸿篇在驴友们七嘴八舌的猜测及鸿篇大论之中，我似乎也从中理出了一条大论之中，我似乎也从中理出了一条逐渐清晰的线索。植株矮小，没有茎逐渐清晰的线索。植株矮小，没有茎干，于是，在川藏高原上有了很强的干，于是，在川藏高原上有了很强的生存能力；没有叶片，花瓣稀少，于生存能力；没有叶片，花瓣稀少，于是，将所有养分供给了种子的成熟。是，将所有养分供给了种子的成熟。生存和繁殖，渐渐成为了这些生存在生存和繁殖，渐渐成为了这些

20、生存在恶劣自然环境之下的野菊花们唯一的恶劣自然环境之下的野菊花们唯一的追求追求它们的它们的生活因简单而美好！生活因简单而美好！从川藏高原回到四季如歌、繁花从川藏高原回到四季如歌、繁花似锦的家乡已经快一年了，许多美景似锦的家乡已经快一年了，许多美景在记忆中渐渐泯灭，只有那一簇簇野在记忆中渐渐泯灭，只有那一簇簇野菊，依然鲜明。偶尔，我会学学它菊，依然鲜明。偶尔，我会学学它们，给自己做做减法，让欲望少一们，给自己做做减法，让欲望少一点，让压力小一点，让自己的生活少点，让压力小一点，让自己的生活少一点界限，少一点喧闹，少一点严一点界限，少一点喧闹，少一点严肃肃在做减法的过程中，我也渐渐在做减法的过程中

21、，我也渐渐悟出了悟出了“简单简单”的人生真谛。的人生真谛。是啊，就因川藏高原上那一簇簇是啊，就因川藏高原上那一簇簇野菊，我不虚此行。野菊，我不虚此行。点评：点评：川藏高原一行，不乏山水奇观，但作川藏高原一行，不乏山水奇观，但作者标新立异，独爱黄龙野菊。文章先极力渲染者标新立异，独爱黄龙野菊。文章先极力渲染高原之险，为高原之险，为“黄菊黄菊”蓄势，曲径通幽，再由蓄势，曲径通幽，再由一问一答言归正传，渐入佳境，而后一问一答言归正传，渐入佳境，而后客观描写客观描写“黄菊黄菊”特色，触景生情，情理相生，在感悟特色，触景生情，情理相生，在感悟“简单简单”之中收束全文。之中收束全文。行文跌宕起伏，脉络行文

22、跌宕起伏，脉络清晰，主旨鲜明，构思独到。又宛若一曲高原清晰，主旨鲜明，构思独到。又宛若一曲高原民歌，感觉既粗犷，又清新，既辽远，又切民歌，感觉既粗犷，又清新，既辽远，又切近。近。【佳作展示佳作展示】古东瀑布之旅古东瀑布之旅王希宏王希宏仲夏时节，蝉鸣日燥，我同家人一起踏上了清凉舒适的古仲夏时节，蝉鸣日燥，我同家人一起踏上了清凉舒适的古东瀑布之旅。在那里，一片神秘的自然山水在等着我东瀑布之旅。在那里，一片神秘的自然山水在等着我漫步在大青石铺成的小道上，先前的一身燥热已在山间清漫步在大青石铺成的小道上，先前的一身燥热已在山间清凉的空气中消失得无影无踪。我被奇异的绿簇拥着，身旁到处凉的空气中消失得无影

23、无踪。我被奇异的绿簇拥着，身旁到处都是参天古树，有时还有几株高大的龟背竹栖息在古树下，阳都是参天古树，有时还有几株高大的龟背竹栖息在古树下，阳光从树叶的空隙间洒下，被碎成斑斑光点。我醉了，沉浸在这光从树叶的空隙间洒下，被碎成斑斑光点。我醉了，沉浸在这山间小景中，我尽情地呼吸着周围湿润的空气，心中无比澄山间小景中，我尽情地呼吸着周围湿润的空气，心中无比澄澈。澈。小路的前方传来重重叠叠的水声，仿佛悠远神秘的江南丝小路的前方传来重重叠叠的水声，仿佛悠远神秘的江南丝竹。过一座小桥，再转一个弯，眼前顿时豁然开朗。抬起头，竹。过一座小桥，再转一个弯，眼前顿时豁然开朗。抬起头，满眼的惊异，难道是七仙女织的雪

24、绸从天而降？一条白练从山满眼的惊异，难道是七仙女织的雪绸从天而降？一条白练从山而下，山面巨石突起，经过一番急剧撞击，玉带便碎成了数不而下，山面巨石突起，经过一番急剧撞击，玉带便碎成了数不清的水花。在阳光的折射下，飞溅的水花，晶莹而多芒，远远清的水花。在阳光的折射下，飞溅的水花，晶莹而多芒，远远望去，就像一朵朵小巧可爱的梨花，微雨似的纷纷扬扬。飞扬望去，就像一朵朵小巧可爱的梨花，微雨似的纷纷扬扬。飞扬的调皮的水珠亲吻着我的脸颊，拨弄着我的发丝，眷恋着我的的调皮的水珠亲吻着我的脸颊，拨弄着我的发丝，眷恋着我的肌肤。我也尽情地张开双臂，水珠便倏地钻进我的怀抱，但却肌肤。我也尽情地张开双臂，水珠便倏地

25、钻进我的怀抱，但却再也寻它不着。我顿感清爽彻身，仿佛全身的每一个细胞都被再也寻它不着。我顿感清爽彻身，仿佛全身的每一个细胞都被洗礼了。这就是古东瀑布洗礼了。这就是古东瀑布神龟饮涧。虽说我没有看到什么神神龟饮涧。虽说我没有看到什么神龟，但大自然雕琢的这条玉带已着实让我神倾。龟，但大自然雕琢的这条玉带已着实让我神倾。顺着石板路再往前走一段，又有着大自然另一神奇之笔顺着石板路再往前走一段，又有着大自然另一神奇之笔书生展卷。清澈的山泉从密林之处引涌而出，轻柔平稳地顺山书生展卷。清澈的山泉从密林之处引涌而出，轻柔平稳地顺山势而下，在山间，山泉沿路展开，就像是一位苦读多年的书势而下，在山间，山泉沿路展开，

26、就像是一位苦读多年的书生，从容地展开金榜题名的考卷。透过明净的水面，我清晰地生，从容地展开金榜题名的考卷。透过明净的水面，我清晰地看到了树根和枯叶浸泡在沙石间，偶尔一两只灰黑色的小鱼会看到了树根和枯叶浸泡在沙石间，偶尔一两只灰黑色的小鱼会去光临，在其间陶陶自乐。看到这悠闲自得的小鱼儿，我也感去光临，在其间陶陶自乐。看到这悠闲自得的小鱼儿，我也感受到了一份久别的轻松自在和恬静闲适。受到了一份久别的轻松自在和恬静闲适。拨开身子左边的树枝，一幕翡翠密帘挂在两条黑湿湿的边拨开身子左边的树枝，一幕翡翠密帘挂在两条黑湿湿的边儿里，闪烁着耀眼的莹白。瀑布花花地拍打着水面，但声音却儿里，闪烁着耀眼的莹白。瀑布

27、花花地拍打着水面，但声音却不是很大，宛如一支动人的小曲儿，却无法用人类的乐器模仿不是很大，宛如一支动人的小曲儿，却无法用人类的乐器模仿出任意一个音符。微风拂起，平铺于瀑布下墨绿色的潭便漾起出任意一个音符。微风拂起，平铺于瀑布下墨绿色的潭便漾起了层层碧波，像翩翩起舞的少女皱缬的裙幅，轻轻地摆弄着。了层层碧波，像翩翩起舞的少女皱缬的裙幅，轻轻地摆弄着。我忍不住了，小心翼翼地将双脚伸进潭水里，一阵清凉掠过我我忍不住了，小心翼翼地将双脚伸进潭水里，一阵清凉掠过我的全身，我顿觉心旷神怡，疲惫也被这无污染的山泉带走了。的全身，我顿觉心旷神怡，疲惫也被这无污染的山泉带走了。潭边一些树也将自己的手臂盘曲着伸入

28、潭中，与游人共享潭水潭边一些树也将自己的手臂盘曲着伸入潭中，与游人共享潭水的沁人心脾。树下还有一些写刻于褐色木板上的金色诗文也为的沁人心脾。树下还有一些写刻于褐色木板上的金色诗文也为这娟丽的美景增添了几分韵味。这娟丽的美景增添了几分韵味。古东瀑布虽没有德天瀑布的壮丽，也没有壶口瀑布的雄古东瀑布虽没有德天瀑布的壮丽，也没有壶口瀑布的雄伟，但她那灵净的水洗涤了我心灵抚去我的疲惫伟，但她那灵净的水洗涤了我心灵抚去我的疲惫点评：点评：读了这篇习作，给人的感觉除了清爽还是清爽。用读了这篇习作，给人的感觉除了清爽还是清爽。用语清爽。从清凉湿润的空气到奇异的绿，从雪绸到白练，从清语清爽。从清凉湿润的空气到奇

29、异的绿，从雪绸到白练，从清澈到灵净澈到灵净词词清爽，沁人心脾，怡人心灵。描写清爽。运词词清爽，沁人心脾，怡人心灵。描写清爽。运用多种修辞，将景物描绘得细腻而不平淡，如将水花比喻为梨用多种修辞，将景物描绘得细腻而不平淡，如将水花比喻为梨花，就让人从水晶世界中体味到了绵绵的柔情。详略得当，收花，就让人从水晶世界中体味到了绵绵的柔情。详略得当，收放自如。如用了大量的笔墨写了水，而对衬景树、鱼等则惜墨放自如。如用了大量的笔墨写了水，而对衬景树、鱼等则惜墨如金。构思清爽。先用如金。构思清爽。先用“蝉鸣日燥蝉鸣日燥”造出一个让人焦躁的环境，造出一个让人焦躁的环境，继而笔锋一转，便潺潺流水般造出一个又一个清凉的世界，让继而笔锋一转，便潺潺流水般造出一个又一个清凉的世界，让人耳清目明。感情清爽。这篇游记，不仅让作者的身心受到了人耳清目明。感情清爽。这篇游记，不仅让作者的身心受到了清凉的洗礼，同时让读者也随之而心无杂念，自由翱翔，疲惫清凉的洗礼，同时让读者也随之而心无杂念，自由翱翔，疲惫紧张的心灵得到了放松。紧张的心灵得到了放松。