作文指导-小标题优秀课件PPT.ppt

1、 众星捧月照亮全篇众星捧月照亮全篇 小标题结构法在写作中的有效运用小标题结构法在写作中的有效运用小标题结构法的定义小标题结构法的定义 小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。1.结构新颖巧妙2.衔接自然流畅3.内容丰富清新4.主旨深刻突出让阅卷老师对你的内容层次一目让阅卷老师对你的内容层次一目了然，并且觉得你有创意了然，并且觉得你有创意一、一、运用运用小标题的小标题的妙妙处：处：小标题的要求小标题的要求 1、小标题必须提纲挈领。、小标题必须提纲挈领。2、小标题必须言简意赅。、小标题必须言简意赅。3、小标题与小标题之间，小标题与、小标题与小

2、标题之间，小标题与作文题目之间要有内在的联系。作文题目之间要有内在的联系。4、小标题的语言要富有文采，富有、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。节奏感。精精 短短 联联 齐齐 奇奇 如我在初三为展现竞争、好胜、欢乐的“我”，小标题仅用了两个字：“明争明争”、“暗斗暗斗”、“同同乐乐”。短而精短而精整齐整齐 我心中的珍藏我心中的珍藏“风之舞风之舞”、“天之痕天之痕”、“云之端云之端”、“苍之涛苍之涛”。我最感激的一个人我最感激的一个人“郁闷郁闷伤感伤感”、“暴躁暴躁冷静冷静”、“悔悟悔悟收收获获”。新奇新奇我的课余生活我的课余生活“老妈老妈+我我+书本书本=作业拉练作业拉练”、“小小Y+小小H+

3、我我=basketball race”、“天才头脑天才头脑+疯子头脑疯子头脑+累赘身体累赘身体=？”我最感动的事我最感动的事“生日生日爸爸爸爸=失落失落”、“爸爸爸爸我我=代沟代沟”、“爸爸爸爸+礼物礼物=爱爱”、“爸爸爸爸+我我=感动感动”师生情师生情：“晨练晨练”、“午睡午睡”、“夜自习夜自习”；美丽人生美丽人生感动感动：“春春折叠伞折叠伞”、“夏夏电话铃声电话铃声”、“秋秋风铃风铃”、“冬冬车铃车铃声声”。将几则材料浓缩于一日之中将几则材料浓缩于一日之中将材料分化在四季之中将材料分化在四季之中在写作中运用小标题的常见形式：在写作中运用小标题的常见形式：时间串联式时间串联式“童年童年”、“

4、少年少年”、“青青年年”将材料分化在人的一生之中将材料分化在人的一生之中秋秋：“蔚蓝的天空蔚蓝的天空”、“高飞的小鸟高飞的小鸟”、“金黄的金黄的树叶树叶”在写作中运用小标题的常见形式：在写作中运用小标题的常见形式：镜头组接式镜头组接式名曲名篇式名曲名篇式人生人生“三步曲三步曲”：“童年童年”、“我的大学我的大学”、“在人间在人间”宿舍奏鸣曲宿舍奏鸣曲：“圆舞曲圆舞曲”、“思家曲思家曲”、“小夜曲小夜曲”写作中小标题的常见形式：写作中小标题的常见形式：告别告别“慢动作慢动作”：“父母说父母说”、“老师说老师说”、“同学说同学说”心与心其实很近心与心其实很近：“老师，我想到你家去老师，我想到你家去

5、”、“老师，给我一块老师，给我一块钱钱”、“老师，你不走，我们都不走老师，你不走，我们都不走”“数学之家数学之家”描述了描述了“我我”和爸爸年龄与和爸爸年龄与饭碗之间的饭碗之间的“正比例正比例反比例反比例”、我家三个人我家三个人互相制约的互相制约的“循环不等式循环不等式”、物价上涨购物却物价上涨购物却多存折数字也增的多存折数字也增的“直线函数直线函数Y=KX”三件趣事三件趣事 借用人物语言串联式借用人物语言串联式 借用数字、字母串联式借用数字、字母串联式眼中的世界眼中的世界：“橘红橘红”、“新绿新绿”、“雪白雪白”、“水蓝水蓝”心情也有颜色心情也有颜色：“心情像场大雾心情像场大雾白蒙蒙的白蒙蒙

6、的”、“心情像段丝心情像段丝绸绸红艳艳的红艳艳的”、“心情像块抹布心情像块抹布灰扑扑灰扑扑的的”在写作中运用小标题的常见形式：在写作中运用小标题的常见形式：借用颜色串联式借用颜色串联式 借用味道串联式借用味道串联式品味初三品味初三：“酸酸”、“甜甜”、“苦苦”、“辣辣”校园三味校园三味：“淡淡的乡愁淡淡的乡愁”、“涩涩的彷徨涩涩的彷徨”、“甜甜甜甜的温馨的温馨”我的成长我的成长“多边形多边形”、“正方形正方形”、“圆形圆形”在写作中运用小标题的常见形式：在写作中运用小标题的常见形式：借用形状串联借用形状串联借诗歌名句串联借诗歌名句串联水祭水祭：“清明时节雨纷纷清明时节雨纷纷”、“路上行人欲断魂

7、路上行人欲断魂”、“牧童遥指杏花村牧童遥指杏花村”引用一首古诗文中的语句作为小标题引用一首古诗文中的语句作为小标题引用不同古诗文中的语句作为小标题引用不同古诗文中的语句作为小标题在写作中运用小标题的常见形式：在写作中运用小标题的常见形式：四季圆舞曲四季圆舞曲：“万紫千红总是春万紫千红总是春”、“映日荷花别样映日荷花别样红红”、“霜叶红于二月花霜叶红于二月花”、“千树万树千树万树梨花开梨花开”五、拟制小标题的方法：（1）时间串联式时间串联式（2）镜头组接式镜头组接式(3)名曲名篇式名曲名篇式（4）借用人物语言串联式借用人物语言串联式（9）引用诗词名句引用诗词名句（5）用数字或字母用数字或字母(6

8、)(6)颜色串联法颜色串联法(7)味道串联法味道串联法(8)形状串联法形状串联法 标题 爱就在我身边开头 曾几何时，家人的关爱让你充满信心地曾几何时，家人的关爱让你充满信心地面对生活；曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪面对生活；曾几何时，朋友的关爱让你感动得泪流满面；曾几何时，老师的关爱让你学会了从失流满面；曾几何时，老师的关爱让你学会了从失败中站起来败中站起来小标题小标题 “路上小心点路上小心点”“一起努力一起努力”“我相信你我相信你”结尾结尾 生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚生命可以卑微，但不可以放弃，如果坚持，一样可以活出人生的精彩与价值。因为爱可持，一样可以活出人生的精彩与价值。因为爱

9、可以迅捷击中我们柔软的心扉，让它在一瞬间开启。以迅捷击中我们柔软的心扉，让它在一瞬间开启。而爱，就在身边。而爱，就在身边。精彩范例:妈妈的手妈妈的手 不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。妈妈的手会将它捂热。题记题记小标题小标题1：（抚平深深的伤）（抚平深深的伤）小标题小标题2：（擦干苦苦的泪（擦干苦苦的泪 ）小标题小标题3：（温暖冷冷的心（温暖冷冷的心 ）结尾：结尾：妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵妈妈的手，妈妈的爱；妈妈的手，我的灵魂

10、家园。魂家园。温馨提醒：温馨提醒：并不是所有的文章都可以使用小标题并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。的结构形式。只有当一篇文章可以采用只有当一篇文章可以采用不同的角度不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。标题结构法。认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题认真审题，思考下列这几道作文题目有哪几题适合采用小标题的形式来写？如果用小标题写，适合采用小标题的形式来写？如果用小标题写，你准备怎么写？你准备怎么写？1 1、校园写真、校园写真 2 2、难忘那一瞥、难忘那一瞥3 3、故乡的符号故乡的符号 4 4、令人烦恼的一天、令人烦恼的一天

11、5 5、母爱母爱 6 6、课余生活记趣、课余生活记趣7 7、良师、良师 8 8、忘不了他、忘不了他9 9、爱就在我身边、爱就在我身边 1010、那一盏灯、那一盏灯牛刀小试：牛刀小试：校园写真校园写真1、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律、晨读的号角、午睡的味道、夜习的旋律 2、教室，想说爱你不容易教室，想说爱你不容易 寝室，快乐的单身汉寝室，快乐的单身汉 操场，看今朝谁是英雄操场，看今朝谁是英雄3、知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲知识进行曲、锅碗盆瓢交响曲、宿舍小夜曲 4、前奏曲、主旋律、小插曲、前奏曲、主旋律、小插曲 5、那时，开火车的乐趣那时，开火车的乐趣 那时，胜也篮球，败也篮球那

12、时，胜也篮球，败也篮球 如今，白色纸飞机里的心愿如今，白色纸飞机里的心愿 此后，花儿只在角落静静开放此后，花儿只在角落静静开放 母爱母爱1、“温馨的爱温馨的爱”“”“严厉的爱严厉的爱”“”“慈祥的爱慈祥的爱”2、“母亲的泪母亲的泪”“”“母亲的怒母亲的怒”“”“母亲的母亲的笑笑”3、“母亲的手母亲的手”“”“母亲的白发母亲的白发”“”“母亲的皱母亲的皱纹纹”课堂作文课堂作文:罗曼罗曼罗兰说：罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中不是缺少美，而是缺少发现，同时，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，生活中也不是缺少爱，而是缺少体验，透过我的视线，我发现，爱就在我

13、的身边。爱就在我的身边。”请联系自己的生活实际，以请联系自己的生活实际，以“爱就在我身边爱就在我身边”为题，为题，写一篇小标题结构作文，字数写一篇小标题结构作文，字数600字左右。字左右。爱就在我们身边爱就在我们身边选择的视角：选择的视角：几个不同的生活场景（车站、公园、商场等）几个不同的生活场景（车站、公园、商场等）几种不同身份的人物（父母、老师、同学、陌生人）几种不同身份的人物（父母、老师、同学、陌生人）1、如果你生活在那个时代，你能想出什么好办法解决新中国工业化的问题呢？1.依据辐射方向确定“辐射源”,确定辐射名称和热量传播空间2、假如由你来主持制定“一五计划”，你将优先发展什么？3.材料二中“一个国家，两种制度”的含义是什么，邓小平提出它的根本目的是什么？4.根据材料二和所学的知识，说明香港问题能最终解决的主要原因（至少列出2点），并指出其历史意义。5.正面战场的抗战是中国抗日战争和世界反法西斯战争的重要组成部分；6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个月灭亡中国的战略计划和“速战速决”的方针，消耗了日本的军事和经济实力；7.正面战场的抗战，有力地支援了中国共产党领导的敌后战场；8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包括吸收和反射.9、含义：荒漠化是一个动态发展过程，其实质是土地退化。