《父亲、树林和鸟》PPT课件-.pptx

1、西师大版 语文 三年级 下册 同学们们，这些小鸟漂亮吗？你们同学们们，这些小鸟漂亮吗？你们在哪里看到过它们？这节课我们学习一在哪里看到过它们？这节课我们学习一位父亲爱树林和小鸟的故事。位父亲爱树林和小鸟的故事。第一课时 牛汉牛汉 中国中国当代著名作家，原名当代著名作家，原名史成汉史成汉。主要。主要作品：诗集作品：诗集彩色生彩色生活活祖国祖国爱与歌爱与歌温泉温泉海上蝴蝶海上蝴蝶等，散文集有等，散文集有滹沱滹沱河和我河和我萤火集萤火集等。等。凝神幽深黎明热腾腾瞬间 哇lyunngtng wchoshn潮湿l掠过朝朝朝阳阳zho朝朝幽深的树林上上下下望了又望。幽深的树林上上下下望了又望。多音字多音字

2、cho要抖净要抖净露露水和湿气。水和湿气。露l猫一猫一露露头头,老鼠就急忙钻进洞里老鼠就急忙钻进洞里lu黎黎 幽幽 凝凝腾腾哇哇瞬瞬潮潮掠掠左右左右 结构结构瞬瞬腾腾掠掠哇哇半包围结半包围结构构幽幽上下上下 结构结构黎黎生字归类生字归类左中右结构左中右结构凝凝潮潮识字方法识字方法加一加：目目+舜舜=瞬瞬 字理识字：形声字。表示奔跑、跳跃。形声字。表示奔跑、跳跃。腾腾金文小篆楷体黎l黎明：指天快要亮或刚亮的时候。不要写成“水”易写错易写错凝nng不要写成三点水巧记:怀疑前面两点水。黎瞬潮幽腾识字游戏识字游戏茫然茫然：完全不知道的样子。完全不知道的样子。本课形容本课形容“我我”没有听懂没有听懂父亲

3、的话。父亲的话。他用茫然他用茫然的眼神看着我。的眼神看着我。凝神静气：使精神凝聚，使精神凝聚，使心气平和。使心气平和。本课中形容本课中形容父亲的状态。父亲的状态。心平气和心平气和地面对一切地面对一切,才才能在喧闹复杂中能在喧闹复杂中凝神静凝神静气气。瞬间：转眼之间惊愕 形容因吃惊而发愣，非常震惊的样子。_和和_在在_谈论谈论_。父亲父亲儿子儿子树林里树林里时间：时间：地点：地点：人物：人物：一个春天的黎明一个春天的黎明滹沱河岸的一片树林滹沱河岸的一片树林父亲和父亲和“我我”整体感知整体感知鸟儿鸟儿划分段落，并概括段意。第一部分第一部分：（）概括父亲一生最喜）概括父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。欢

4、树林和唱歌的鸟。第二部分第二部分：（）具体讲父亲怎样）具体讲父亲怎样喜爱树林和鸟。喜爱树林和鸟。第第1 1自然段自然段第第2-172-17自然段自然段一、用一、用“”标出加标出加点点字正字正确的读音。确的读音。猎人（猎人（li ni）瞬间（）瞬间（sn shn）黎明（黎明（l n）潮湿（潮湿（s sh）课堂演练课堂演练1.“1.“掠过掠过”的的 “掠掠”读读l，不读不读ling。（。（）2.“2.“幽深幽深”的的“幽幽 ”读读yu，不不读读yuyu。（）。（）二、判断对错。二、判断对错。三、在三、在括号里填上合适的量词。括号里填上合适的量词。一（一（）鸟）鸟一（一（）树林）树林一（一（）树）树

5、一（一（）树枝）树枝一（一（）叶子）叶子一（一（）鸟叫）鸟叫只只片片棵棵根根片片群群上节课我们学习了生字，知道了父亲最喜欢树林和歌唱的鸟，这节课让我们就看看父亲是怎么喜欢的。第二课时 齐读第一自然段，说说在齐读第一自然段，说说在文中的作用。文中的作用。互动课堂互动课堂父亲一生最喜欢父亲一生最喜欢_和和_。总起句：这句话既总领全文又揭示了主题。树林树林歌唱的鸟歌唱的鸟时间长程度深读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。或句子，并有感情地读一读这些句子。找出你认为能体现父亲了解找出你认为能体现父亲了解（爱）鸟

6、的词语或句子，并有感情（爱）鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。地读一读这些句子。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望。的树林，上上下下地望了又望。写出了父亲看得仔细，说明写出了父亲看得仔细，说明了父亲对树林和鸟都非常熟了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析悉。为下文父亲分析“林子林子里有不少鸟里有不少鸟”作好了铺垫。作好了铺垫。小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻?“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”父亲喃父亲喃喃自语。喃自语。他他小声地小声地说：说：“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。

7、”他他轻声地轻声地说：说：“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”他他自言自语地自言自语地说：说：“林子里有不少鸟。林子里有不少鸟。”把父亲把父亲当时的当时的样子表样子表达得更达得更加具体。加具体。我我茫茫然茫茫然地望着地望着凝神静气凝神静气的像树一般的像树一般兀立的父亲。兀立的父亲。聚精会神聚精会神 迷茫迷茫 将父亲比作树，形象地写出将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。了父亲聚精会神的样子。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有还有鸟味鸟味。”父亲轻声说，他父亲轻声说，他生怕惊生怕惊动鸟

8、动鸟。了解了解对鸟爱对鸟爱护备至护备至 “有。树林里过夜的鸟总是一有。树林里过夜的鸟总是一群群的，群群的，羽毛焐得热腾腾的羽毛焐得热腾腾的。黎。黎明时，所有的鸟都抖明时，所有的鸟都抖动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气动着浑身的羽翎，要抖净露水和湿气。每一。每一只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸只鸟都张着嘴，舒畅地呼吸着，深深地呼吸着。它们要唱歌了。着。它们要唱歌了。用用“舒畅舒畅”说一句话。（说一句话。（课后第二题课后第二题）清晨的空气令我浑身舒畅。清晨的空气令我浑身舒畅。小小练笔 在朗读父亲说的话时，要体会父亲当时的神态，如“喃喃自语，轻声地说”。在父亲介绍鸟的习性时，要流利，读出喜悦之情

9、。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）这是树林和鸟最快活的时刻。这是树林和鸟最快活的时刻。我知道父亲此我知道父亲此刻也最快活。刻也最快活。情谊深长情谊深长你从哪些地方知道“父亲”对鸟很喜欢？（课后第一题）1.1.父父亲通过看动静、闻气味，就知道林中亲通过看动静、闻气味，就知道林中 有有不少鸟。不少鸟。2.2.父父亲知道鸟什么时候唱歌。亲知道鸟什么时候唱歌。3.3.父父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。过了几天，父亲对我说：过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时鸟最快活的时刻，向天空飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎刻，向天空飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中

10、。人打中。”“为什么？为什么？”我惊愕地问。我惊愕地问。父亲说：父亲说：“黎明时的鸟，黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。翅膀潮湿，飞起来沉重。”难飞行难飞行一瞬间 一刹那一刹那 一转眼一转眼 一眨眼一眨眼 一会儿一会儿 一下子一下子词语积累词语积累（表示时间很短的词表示时间很短的词语语）用“一瞬间”说一句话。（课后第二题）突然突然,烟花飞上天空烟花飞上天空,在一瞬间在一瞬间,炸开了炸开了,天天上礼花朵朵。上礼花朵朵。小小练笔我的心里掠过一阵沉重。我也由衷地感我的心里掠过一阵沉重。我也由衷地感到高到高兴兴，因为父，因为父亲不是猎人。亲不是猎人。如何理解如何理解这句话？这句话？因为父亲熟悉鸟的习性

11、，甚至知道鸟因为父亲熟悉鸟的习性，甚至知道鸟被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟被打中的秘密，如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以们的生命就会有危险，所以“我我”很高兴很高兴父亲不是猎人。因此可见父子俩都是爱鸟、父亲不是猎人。因此可见父子俩都是爱鸟、护鸟的。护鸟的。心思重父亲、树林和鸟概括概括父亲最喜欢树林和父亲最喜欢树林和唱歌的鸟唱歌的鸟具体讲述具体讲述看动静看动静 林中有鸟林中有鸟闻到鸟的气味闻到鸟的气味听到鸟叫最快活听到鸟叫最快活担忧鸟起飞有危险担忧鸟起飞有危险爱鸟护鸟爱鸟护鸟结构梳理结构梳理 课文讲述了 的事，表达了作者 。爱鸟、护鸟思想感情爱鸟、护鸟思想感情父亲一生最喜欢树

12、林和歌唱的鸟父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟 主题概括主题概括爱鸟护鸟是人类的美德。爱鸟护鸟是人类的美德。同在蓝天下，人鸟共家园。同在蓝天下，人鸟共家园。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。拓展延伸拓展延伸课堂演练课堂演练一、给下面句子中的划线词语换个说法，意思不变。一、给下面句子中的划线词语换个说法，意思不变。1.1.父亲一生最父亲一生最喜欢喜欢树林和歌唱的鸟。（树林和歌唱的鸟。（）2.2.这是树林和鸟最这是树林和鸟最快活快活的时刻。（的时刻。（）3.3.“为什么？为什么？”我我惊愕惊愕地问。（地问。（）惊讶惊讶快乐快乐喜爱喜爱二、判断下面对父亲的评价是否正确。二、判

13、断下面对父亲的评价是否正确。1.1.父亲一生最喜欢树林和鸟。（父亲一生最喜欢树林和鸟。（）2.2.父亲很善于观察。（父亲很善于观察。（）3.3.父亲曾经是个猎人。（父亲曾经是个猎人。（）三、请写一些保护鸟类的宣传语吧！三、请写一些保护鸟类的宣传语吧！同在蓝天下，人鸟共家园！同在蓝天下，人鸟共家园！有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常

14、为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想

15、做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己

16、的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”

17、。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，

18、努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧

19、伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。

20、聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。