《百合花》课件张1.pptx

1、花语：百年好合小说小说知识积累知识积累1 1、小说三要素：小说三要素：人物、情节、环境。人物、情节、环境。2 2、人物：人物：肖像描写、心理描写、行动描写、肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写（正面描写、侧面描写）。语言描写（正面描写、侧面描写）。3 3、情节：情节：（序幕）开端、发展、高潮、结（序幕）开端、发展、高潮、结局局(尾声尾声)4 4、环境：环境：自然环境、社会环境。自然环境、社会环境。茹志鹃（1925-1998），浙江杭州人，1943年参加新四军，1955年从南京军区转业到作家协会上海分会，任文艺月报编辑。1958年3月，发表百合花。这篇没有爱情的爱情牧歌，茅盾赞赏这篇小说具有清

2、新俊逸的艺术风格，是静夜的箫声。了解作者开端（带路）发展（借被）高潮（牺牲/献被）结局（盖被）情节结构（123）（2443）（4457）（5859）品味开端部分，关注伏笔描写开篇交代故事发生的时间，“中秋”除了交代季节，还有什么作用？为后文设伏，中秋是团圆的节日，小通讯员在这为后文设伏，中秋是团圆的节日，小通讯员在这一天牺牲了。一天牺牲了。开篇交代总攻有什么作用?为下文为下文“借被子借被子”以及通讯员受伤作铺垫，同时以及通讯员受伤作铺垫，同时也交代了故事发生的大背景。也交代了故事发生的大背景。百合花课件20张百合花课件20张通讯员和新媳妇有怎样的性格特点？通讯员：腼腆腼腆 淳朴淳朴 勇敢勇敢

3、热爱生活热爱生活 关心同志关心同志 新媳妇：娴静娴静 淳朴淳朴 善良善良 纯真纯真 高洁高洁 百合花课件20张百合花课件20张高考考点链接1、结合全文，简要分析人物形象。2、XXX是一个怎样的人物？3、XXX有哪些优秀的品质？请结合文本简要分析。百合花课件20张百合花课件20张第一步：划出文章中的信息。第一步：划出文章中的信息。第二步：分析信息总结性格特点。第二步：分析信息总结性格特点。第三步：根据主旨整合性格特征第三步：根据主旨整合性格特征答题思路百合花课件20张百合花课件20张分析第25段是如何描写村干部的？次要人物不可忽视 通过外貌、动作的描写。“他眼睛熬得通红”写出了基层干部工作的辛苦

4、；“用一片硬纸插在额前的破毡帽下”写出了生活的艰苦；拿东西、吃饭、喝水写出了工作的繁忙。百合花课件20张百合花课件20张 找出小说中描写“百合花”的句子（两处），分析“百合花”在小说中的作用。推动小说情节的发展，在推动小说情节的发展，在“借被借被”“”“献被献被”的过程中凸现新媳妇纯洁高尚的人物形象。的过程中凸现新媳妇纯洁高尚的人物形象。在在“盖被盖被”中提示小通讯员的心灵纯洁美好中提示小通讯员的心灵纯洁美好就像一朵洁白无暇的百合花。就像一朵洁白无暇的百合花。小说以“百合花”为标题，有怎样的含义？可以概括小说的基本情节可以概括小说的基本情节象征了军民间纯洁的感情象征了军民间纯洁的感情 作者赋予

5、了它丰富的象征意义作者赋予了它丰富的象征意义小通讯小通讯员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好员和新媳妇他们都有百合花一样高尚纯洁美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁的心灵，军民之间的感情也像百合花一样纯洁高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花高尚美好，战士和战士之间的情感也像百合花一样纯洁高尚美好。一句话，百合花象征着人一样纯洁高尚美好。一句话，百合花象征着人性美，人情美。性美，人情美。文中的“百合花”象征通讯员和新媳妇高尚、纯洁的美好心灵。除此，作者还赋予了它别的象征意义吗？“我”在小说中的作用是什么？提示：提示：在这篇小说里，“我”是非主要人物。小说中非主要人物一般具有如下作

6、用：烘托主要人物的性格；牵线搭桥，推动故事情节的发展；为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情色彩基调的作用；次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。通过“我”的细腻而有层次的心理活动来烘托小通讯员的性格烘托小通讯员的性格；“我”是整个故事的参与者和见证人，推动了故事情节的发展推动了故事情节的发展；“我”是故事的一部分，为通讯员和新媳妇提供了活动环境为通讯员和新媳妇提供了活动环境。高考考点链接小说中次要人物的作用：小说中次要人物的作用：答题思路：答题思路：百合花课件20张百合花课件20张小说中前后呼应的细节刻画：小说中前后呼应的细节刻画：（1 1）通讯员

7、枪筒插的树枝和野菊花）通讯员枪筒插的树枝和野菊花 这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且这一细节，不仅直接表现通讯员的天真质朴和即将参加战斗的乐观情绪，而且说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。说明他对大自然、对生活中美好事物的热爱。（2 2）通讯员给）通讯员给“我我”两个馒头两个馒头 馒头这一细节，出现两次；第一次通讯员要去时给馒头这一细节，出现两次；第一次通讯员要去时给“我我”留下两个馒头，这是留下两个馒头，这是他对同志的关心、体贴；第二次是通讯员牺牲后，他对同志的关心、体贴；第二次是通讯员牺牲后，“我我”无意中摸到两个干硬的馒头。无意中摸到两个干硬的馒头。

8、睹物思人，物存人亡，怎不让人痛心疾首。睹物思人，物存人亡，怎不让人痛心疾首。（3 3）通讯员衣服上撕破的大洞）通讯员衣服上撕破的大洞 这一细节描写，前后用了四次。一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留这一细节描写，前后用了四次。一方面表现通讯员不顾个人安危，把生的希望留给别人的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。给别人的高贵品质。另一方面表现新媳妇对通讯员的关心、痛惜。（4 4）新媳妇的百合花新被）新媳妇的百合花新被 这一细节描写，不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而这一细节描写，不仅起了刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点明了小说的

9、主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。且巧妙地点明了小说的主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。百合花课件20张百合花课件20张高考考点链接细节描写：细节描写：作品中对人物某些典型的举止动作、作品中对人物某些典型的举止动作、典型的细微事情或现象的具体描写。典型的细微事情或现象的具体描写。细节描写的作用：细节描写的作用：恰到好处地运用细节描写，能起到烘恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主托环境气氛、刻画人物

10、性格和揭示主题思想的作用。题思想的作用。百合花课件20张百合花课件20张 小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的小说撷取了革命战争时期人民斗争生活中的一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁一朵小小的浪花，刻画了有着百合花一样纯洁高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表高尚美好心灵的小通讯员和新媳妇的形象，表现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了现了纯洁深厚的军民之情和战友之情，传达了高尚的人情美和人性美。高尚的人情美和人性美。百合花课件20张百合花课件20张开端（带路）发（借被）高潮（牺牲/献被）结局（盖被）小说主题战友情战友情军民情军民情人性美百合花课件20张百合花课件20张百合花课件20张百合花课件20张