《狼》PPT优秀课件.pptx

1、18 狼第第 五五 单单 元元蒲松龄蒲松龄 1.1.反复诵读疏通文意，反复诵读疏通文意，初步初步培养阅读文言文的能力。培养阅读文言文的能力。2.2.掌握常见文言词语和句式，活学活用。掌握常见文言词语和句式，活学活用。3.3.理清文章结构，理清文章结构，理解课文内容，理解课文内容，揣摩文中的细节描写，揣摩文中的细节描写，把握屠户的形象特点。把握屠户的形象特点。4.4.体会文章蕴含的深刻道理，学习屠户勇敢机智的品质体会文章蕴含的深刻道理，学习屠户勇敢机智的品质和敢于与恶人恶事抗争到底的精神。和敢于与恶人恶事抗争到底的精神。第第 一一 课课 时时请用成语或故事说说你所了解的请用成语或故事说说你所了解

2、的“狼狼”。狼狈为奸狼狈为奸 狼子野心狼子野心 狼心狗肺狼心狗肺 狼吞虎咽狼吞虎咽 狼奔豕突狼奔豕突 杯盘狼藉杯盘狼藉 狼狈不堪狼狈不堪 鬼哭狼嚎鬼哭狼嚎豺狼当道豺狼当道 与狼共舞与狼共舞狼烟四起狼烟四起 小山羊和狼小山羊和狼东郭先生和狼东郭先生和狼狼外婆的故事狼外婆的故事 蒲松龄蒲松龄(16401715)(16401715)，字留仙，世称聊斋先生，淄川，字留仙，世称聊斋先生，淄川(今属山东淄博今属山东淄博)人，人，清代文学家，著有清代文学家，著有聊斋志异聊斋志异。他他1919岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一时。但此后屡试不第。岁时接连考取县、府、道的第一名，名震一时。但此后屡试不第。3

3、 30 0岁时，他迫于家贫，应聘为宝应县知县孙蕙的幕宾岁时，他迫于家贫，应聘为宝应县知县孙蕙的幕宾,次年辞幕回乡。次年辞幕回乡。此后主要是在此后主要是在“缙绅先生家缙绅先生家”设帐教学，直到设帐教学，直到7070岁才岁才“撤帐归来撤帐归来”。作者简介作者简介聊斋志异聊斋志异 聊斋志异是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。聊斋志异有短篇小说491篇。题材大多来自民间和下层知识分子的传说。多数故事通过描写妖狐神鬼来反映现实的社会生活。聊斋志异语言简练，描写细腻，人物形象鲜明，故事情节生动，具有较高的艺术成

4、就。生字注音生字注音缀缀行行 大大窘窘苫苫蔽蔽 驰驰担担 眈眈眈眈 少少时时意意暇暇 毙毙之之 黠黠 瞑瞑 尻尻 假假寐寐（zhuzhu）（jingjing）（shnshn）（chch）（dndn）（sho）（xixi）（bb）（xixi）（mngmng）（koko）（mimi）词类活用总结积累总结积累古今异义一词多义文言句式只只只只只只停止停止一词多义一词多义 止止有剩骨：有剩骨：一狼得骨一狼得骨止止：止露尻尾：露尻尾：止止增笑耳：增笑耳：1 1止止 意意暇甚：暇甚：意意将隧入以攻其后：将隧入以攻其后：恐前后受其恐前后受其敌敌：盖以诱盖以诱敌敌：神情、态度神情、态度打算，企图打算，企图敌对、

5、攻击敌对、攻击敌人敌人2 2意意3 3敌敌于是、就于是、就才才屠屠乃乃奔倚其下：奔倚其下：乃乃悟前狼假寐：悟前狼假寐：投投以以骨：骨：以以刀劈狼首：刀劈狼首：意将隧入意将隧入以以攻其后：攻其后：盖盖以以诱敌：诱敌：把把用用来来用来用来4 4以以5 5乃乃代词，狼的代词，狼的代词，指柴草堆代词，指柴草堆代词，他的代词，他的代词，它的代词，它的其中其中代词，指骨头代词，指骨头补充音节，助词补充音节，助词代词，指狼代词，指狼结构助词，的结构助词，的助词，主谓之间，无实义助词，主谓之间，无实义恐前后受恐前后受其其敌：敌：一狼洞一狼洞其其中：中：意将隧入以攻意将隧入以攻其其后：后：屠自后断屠自后断其其股

6、：股：其其一犬坐于前：一犬坐于前：复投复投之之：久久之之：数刀毙数刀毙之之：禽兽禽兽之之变诈：变诈：两狼两狼之之并驱如故：并驱如故：6.6.其其7.7.之之古今异义古今异义一狼径一狼径去去禽兽之变诈禽兽之变诈几何几何哉哉（古义：离开。今义：从所在地到别的地方。）（古义：离开。今义：从所在地到别的地方。）（古义：能有多少。今义：一门学科，（古义：能有多少。今义：一门学科，指几何学。）指几何学。）(“(“洞洞”，名词作动词名词作动词，“打洞打洞”)(“(“前前”，方位名词作动词方位名词作动词，“上前上前”)(“(“犬犬”，名词作状语名词作状语，“像狗一样像狗一样”)(“隧隧”，名词作状语名词作状语

7、，“从通道从通道”)词类活用词类活用1.1.一狼一狼洞洞其中其中 2.2.狼不敢狼不敢前前 3.3.其一其一犬犬坐于前坐于前 4.4.意将意将隧隧入入文言句式文言句式投投以骨以骨顾野有麦场顾野有麦场一狼仍从一狼仍从（倒装句倒装句，介词结构后置，应为，介词结构后置，应为“以骨投以骨投”）（省略句省略句，省略主语，省略主语“屠屠”，应为，应为“屠顾野屠顾野有麦场有麦场”）（省略句省略句，省略宾语，省略宾语“之之”，应为，应为“一狼仍一狼仍从之从之”）【缀缀】【故故】【窘窘】【敌敌】【苫蔽苫蔽】【瞑瞑】【意意】【暴暴】【黠黠】【顷刻顷刻】【几何几何】紧跟。紧跟。旧，原来。旧，原来。困窘，处境危急。困

8、窘，处境危急。敌对，这里是胁迫、攻击的意思。敌对，这里是胁迫、攻击的意思。覆盖、遮蔽。覆盖、遮蔽。闭眼。闭眼。这里指神情、态度。这里指神情、态度。突然。突然。狡猾。狡猾。一会儿。一会儿。多少。多少。我们经常说读课文要读出节奏，你能读出下面几个句子的我们经常说读课文要读出节奏，你能读出下面几个句子的停顿吗？试试看。停顿吗？试试看。而而 两两 狼狼 之之 并并 驱驱 如如 故。故。其其 一一 犬犬 坐坐 于于 前。前。意意 将将 隧隧 入入 以以 攻攻 其其 后后 也。也。禽禽 兽兽 之之 变变 诈诈 几几 何何 哉？哉？/第第 二二 课课 时时屠户屠户狼狼狼狼狼狼狼狼 本文从体裁上来说属于小说，

9、它本文从体裁上来说属于小说，它有三要素分别是有三要素分别是:人物、环境、情节。人物、环境、情节。你能不能概括出本文的故事情节呢你能不能概括出本文的故事情节呢?相相信同学们一定行！信同学们一定行！在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。遇遇惧惧杀杀御御 一一屠屠晚归，担中肉晚归，担中肉尽尽，止止有剩骨。有剩骨。途中途中两狼，两狼，缀缀行行甚甚远。远。仅，只仅，只 紧跟紧跟 有一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完，只有剩有一个屠户傍晚回家，担子里的肉已经卖完，只有剩下的骨头。在路上遇到两只狼，狼紧跟着他走了很远。下的骨头。在路上遇到两只狼，狼紧跟着他走了

10、很远。屠户屠户完完在半路上在半路上很很 1.1.请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几大要素？分别是什么？请用原文语句回答文语句回答。时间：晚地点：途中人物：一屠，二狼起因：一屠晚归，两狼缀行2.2.“缀行甚远缀行甚远”可看出狼的什么特点可看出狼的什么特点?狡猾四要素一一 遇狼遇狼 屠屠惧惧，。一狼得骨。一狼得骨止止，一狼仍，一狼仍从从。复。复投投，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之之并并驱如驱如故故。“以骨投之以骨投之”，把骨头扔给狼，把骨头扔给狼一起一起原来原来害怕害怕停止停止跟从跟从代狼

11、代狼不译，用在主谓之间，取消不译，用在主谓之间，取消句子的独立性句子的独立性 屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下，一只狼仍然跟屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下，一只狼仍然跟从。屠户又拿骨头扔给它，后面的狼得到骨头停下来从。屠户又拿骨头扔给它，后面的狼得到骨头停下来,可是前面的狼又跟可是前面的狼又跟上来。骨头已经扔完了，可两只狼仍像原来那样一起追赶。上来。骨头已经扔完了，可两只狼仍像原来那样一起追赶。1.从从“投投”“”“复投复投”等词看，屠户为什么不等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出一次将骨投尽，使两狼并止，由此可以看出这时屠户对这时屠户对“狼狼”

12、的心态是怎样的？的心态是怎样的？二二 惧狼惧狼2.从从“骨已尽矣，两狼之并驱如故骨已尽矣，两狼之并驱如故”可以看出狼此时的心态是怎样的可以看出狼此时的心态是怎样的？迁就退让迁就退让贪婪凶狠贪婪凶狠 屠大屠大，恐前后受其，恐前后受其敌敌。顾顾野有麦场，场主积薪其中，野有麦场，场主积薪其中，苫蔽苫蔽成丘。屠乃奔成丘。屠乃奔倚倚其下，其下，弛弛担担持持刀。狼不敢刀。狼不敢前前，眈眈眈眈相向。相向。看，视看，视覆盖、遮蔽覆盖、遮蔽靠靠处境困迫，为难处境困迫，为难卸下卸下攻击攻击拿着拿着上前上前凶狠注视的样子凶狠注视的样子 屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一

13、起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担盖成小山（似的）。屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。1.请指出描写屠夫心理的句子。屠大窘屠大窘,恐前后受其敌恐前后受其敌2.他采取了怎样的行动？(原文回答)奔倚其下奔倚其下,弛担持刀弛担持刀3.狼的表现呢?眈眈相向眈眈相向三三 御狼御狼 少时少时，一狼，一狼去去，其一，其一犬犬坐于坐于前前。久。久之之，目，目似

14、瞑似瞑，意意暇暇甚。屠甚。屠暴暴起，起，以以刀劈狼首，又数刀毙之。刀劈狼首，又数刀毙之。径直离开径直离开像狗一样像狗一样前面前面好像好像神情、态度神情、态度用用一会儿一会儿闭上眼睛闭上眼睛从容、悠闲从容、悠闲突然突然不译不译 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。方方欲行，转视积薪后，一狼欲行，转视积薪后，一狼洞洞其中，

15、其中，意意将将隧隧入入以以攻其攻其后也。身已半入，止露后也。身已半入，止露尻尻尾。屠自后断其股，亦毙之。尾。屠自后断其股，亦毙之。乃乃悟悟前狼假寐，前狼假寐，盖盖以诱以诱敌敌。打洞打洞从通道从通道表示推测，大概，原来是表示推测，大概，原来是打算打算正正才才明白明白敌人，这里指对方敌人，这里指对方来来屁股屁股 屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大

16、腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。请用原文回答请用原文回答1.1.两狼的计谋：两狼的计谋：2.2.前狼假寐的姿势：前狼假寐的姿势：3.3.前狼假寐的神态：前狼假寐的神态：4.4.前狼假寐的目的：前狼假寐的目的：5.5.后狼径去的目的：后狼径去的目的：一狼径去，一狼假寐一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫前后夹击屠夫)犬坐于前犬坐于前目似瞑，意暇甚目似瞑，意暇甚诱敌诱敌意将隧入以攻其后意将隧入以攻其后6.6.此节表现了狼的什么特点此节表现了

17、狼的什么特点?阴险狡诈阴险狡诈,愚蠢愚蠢四四 杀狼杀狼 请结合图片说出屠夫杀前狼的经过，从中可以看出屠夫的什么特点？屠暴起屠暴起,以刀劈狼首以刀劈狼首,又数刀毙之又数刀毙之勇敢且果断勇敢且果断 请结合图片说出屠夫杀后狼的经过，体现了屠夫的什么特点？屠自后断其股屠自后断其股,亦毙之亦毙之勇敢机智且细心勇敢机智且细心 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了，禽狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只是增添笑料罢了。兽的欺骗手段能有多少呢？只是增添笑料罢了。狼亦狼亦黠黠矣，而矣，而顷刻顷刻两毙，禽兽之两毙，禽兽之变诈几何变诈几何哉哉?止增笑耳。止增笑耳。狡猾狡猾一会儿一会儿巧

18、变诡诈巧变诡诈能有多少能有多少巧妙结构巧妙结构 开端：屠户遇狼开端：屠户遇狼 发展：屠户惧狼发展：屠户惧狼 屠户御狼屠户御狼 高潮、结局：屠户杀狼高潮、结局：屠户杀狼 议论议论 叙事叙事狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。变诈几何哉？止增笑耳。狼狼 从本文所写的故事中，我们可以得到怎样的启示？从本文所写的故事中，我们可以得到怎样的启示？告诫人们对像狼一样的恶势力应丢掉幻想，要敢于告诫人们对像狼一样的恶势力应丢掉幻想，要敢于斗争，善于斗争，最后定能取得胜利。斗争，善于斗争，最后定能取得胜利。这个故事讽喻像狼一样的恶人这个故事讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡

19、不论怎样狡诈诈,终归要失败的。终归要失败的。1.1.不要逐字逐句翻译，尽量用自己的话说。不要逐字逐句翻译，尽量用自己的话说。2.2.注意描绘屠夫的心理变化及杀狼时的动作。注意描绘屠夫的心理变化及杀狼时的动作。作业：请结合图片适当想象，将此文改编成一篇白话故事，注意环境、神态、动作、心理描写。70.坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。49.积极向上的心态，是成功者的最基本要素。99.千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功尚差一步就终止不做了。47.不要满足于眼前的小成就。问问自己：我这辈子就这样了吗？86.许多人企

20、求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。42.光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。15.一个人有钱没钱不一定，但如果这个人没有了梦想，这个人穷定了。25.有人能让你痛苦，说明你的修行还不够。100.拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。73.浪花总是着扬帆者的路开放的。75.学会开心，给自己一份明媚；学会自信，给自己一份温暖；学会承受，让心领悟坚强。风景，因走过而美丽；人生，因行进而精彩！54.奋斗不是简单的吃苦，奋斗是一种心态。一种做任何事情，只要有一丝可能，就愿意全心全意去投入和尝试的心态。奋斗的心态会调用尽你前半生所有的智慧、资源、技巧和情商去面对问题，还会把你以前积累上的不足，以最直接的方式暴露在你前面。让你知道自己有多强，也让你知道自己有多弱。